一年级上册数学教案-3.2 分一分 ︳西师大版(1).docx
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1、分一分教学设计教学内容:分一分。教学目标: 1.结合具体情境和直观操作活动初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。2.会读、写简单的分数,知道分数各部分名称。3.会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。4.经历知识产生、形成的过程,培养学生勇于探索和自主学习的精神。教学重点:理解分数的意义,会读、写简单的分数。教学难点:会用折纸,涂色等方式,表示简单的分数。学具准备:各种图形的纸片,水彩笔。教学过程: 一、创设情境,导入新课1.谈话,引出“平均分”。同学们,很高兴认识你们。你们喜欢学习数学吗?让老师先来考考你们:有8个苹果,要分给两个小朋友, 其中的一个小朋友有可能分到几个?你觉得怎样分才可以
2、用除法来表示?2.“分苹果”游戏,引出“一半”。下面让我们大家一起来“平均分”苹果吧。有6个苹果,平均分给两个小朋友, 每个小朋友分到几个? 你能用拍手的形式回答老师的问题吗?答案是几,就拍几下。有4个苹果,平均分给两个小朋友, 每个小朋友能分到几个? 有2个苹果,平均分给两个小朋友,每个小朋友能分到几个?(同学们的反应真快!)现在,有1个苹果,要平均分给两个小朋友,每个小朋友分几个?(你们为什么不拍了?) 二、自主探究,学习新知1.画一画,认识1/2。(1)用画图的方式表示“一半”。对,把一个苹果平均分成2份,其中的一份就是这个苹果的一半。(板书“一半”)你能用画图的方式表示出这个苹果的一半
3、吗?同学们赶快在练习本上用铅笔画一画吧。(可以用我们见过的图形来代替这个苹果。)谁愿意上台来给大家展示一下?你能给大家介绍一下这个图形的意思吗?“一半”是这个图形的哪一部分?另外的一份是这个图形的“一半”吗? 请大家仔细观察一下,同学们画的这些图形有什么相同的地方?(将图形平均分成了两份,涂出了其中的一份来表示这个图形的“一半”。相机板书:平均分,2份,表示其中的1份) (2)认识1/2,了解读法。老师今天要向大家介绍一种更科学、更简便地表示“一半”的方法,当把一个苹果平均分成2份,表示其中的一份时,可以用1/2来表示。(板书:1/2)你知道这个数是叫什么数吗?(板书:分数)你知道这个数怎么读
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