二年级数学上册教案-第5单元 测量长度第5课时 综合与实践小小测量员 西师大版.doc
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1、第五单元 测量长度第5课时 综合与实践 小小测量员课时目标导航教材第6263页的内容。1.综合运用本单元所学的测量长度的相关知识,在校园里开展测量活动。使学生在活动的过程中,体验测量的过程,感受测量方法的多样性。2.培养合作意识和动手实践能力,让学生进一步感受到数学与生活的密切联系,认识到数学的应用价值。重、难点:以测量长度为知识背景,让学生在校园里开展一次测量活动。来源:学科网一、谈话引入同学们,最近这段时间我们都在学习测量长度这个单元的知识。今天我们就运用学到的这些知识来测量身边的事物,当一回“小小测量员”。来源:Zxxk.Com二、活动准备来源:Zxxk.Com1.准备测量的工具。同学们
2、,俗话说的好“工欲善其事,必先利其器。”为了之后的测量活动能顺利进行,我们要用到哪些测量工具呢?指名回答,使学生明确:可根据测量物体的实际长度,选择直尺、米尺、卷尺等测量工具。2.明确选用什么作单位量长度。来源:学科网指名回答。测量较短的物体时,可用cm或dm作单位;测量较长的物体时,可用m作单位。3.用实物投影仪出示教材第6263页的情境图,了解这次活动测量的内容和方法。(1)指名学生观察情境图,让学生说说从中获取的信息。(2)让学生在观察的基础上,以小组为单位进行交流,明确测量的方法。(3)全班反馈。通过反馈,使学生明确:无论是用哪种测量工具,测量时物体的一端一定要对准尺子的0刻度,然后再
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