4.4三位数乘两位数的乘法 问题解决教案 西师大版四年级上册.doc
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1、问题解决教学内容:西师版小学数学四年级上册第四单元的问题解决例1及相应练习教学目标:1、知识与技能目标联系学生的生活实际,让学生进一步应用已学过的乘法计算知识来解决生活中的一些实际问题,掌握解决问题的一些基本方法。2、过程与方法目标让学生从不同的思维角度来解决问题,通过独立思考、合作、交流等方式,培养学生对所学知识的应用能力。3、情感态度与价值观目标通过解决具体问题,感受数学在日常生活中的作用,进一步培养学生的数学应用意识,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:掌握解决问题的基本方法。教学难点:分析数量关系,理清解题思路。教具准备:多媒体课件课前交流:师:孩子们,大家好!看着你们端正的坐姿,老师就
2、知道了咱们班级的孩子们特别喜欢数学,也一定是学习小能手。初次见面,我做个自我介绍,我叫袁春艳,来自青龙小学,你们怎么称呼我?生:袁老师师:今天老师和你们合作,很高兴!想和大家交个朋友,好吗?生:好师:孩子们,大家好!坐得真端正,初次见面,我们先互相来认识一下吧!你们知道怎么称呼我吗?生:袁老师师:咦!怎么知道我姓袁呢?生:大屏幕上看到的。师:真是一群会观察的孩子!师:我好想和你们交个朋友,你们想和我成为朋友吗?生:想师:谁愿意成为我的第一个朋友呢?师:你能站起来做个自我介绍吗?师:嗯!我希望在课堂上能看到你的手举得高高的,好不好?师:谁还愿意和我成为朋友? 师:孩子你叫什么名字?我希望在课堂上
3、看到你认真倾听的样子,行吗?师:还有想和我成为朋友的吗?师:我希望听到你课堂上精彩的发言,可以吗?师:那你们想了解我吗?生:想 师:我现在有3个机会送给你们,问什么都可以。生1:你多大了?师:年龄可是女孩子的秘密,我课后悄悄告诉你!生:你有孩子了吗?师:有,已经8岁了。生:你为什么这么漂亮?师:多会讲话的孩子,甜到老师心里啦!师:好啦!3次机会没啦,但不要失望,在接下来课堂上我会给你们更多的机会,期待你们精彩的表现!教学过程一、 唤醒童真,激趣导入师:孩子们,暑假的时候,我外出旅游,路途中看到了这样的场景,(出示铺路机铺路的视频)师:你们见过吗?他们在干什么?(铺路)看到这个场景,你们想知道些
4、什么呢?生:我想知道一台铺路机每天能铺路多少米?生:我想知道每台铺路机共铺了多少米?生:我想知道铺路机一共铺了多少天?师:你们想知道的信息可真多!二、 开启童蒙,有趣学习(一)分析题意,理清思路大屏幕出示数据:师:很遗憾,工程部的叔叔们只告诉我这些信息。(出示表格)师:现在你知道了些什么信息呢?生:有2台铺路机,每台每天铺450米,40天完成任务。师:根据这些条件,你能提出什么数学问题呢?生:这条公路长多少米?生:每台铺路机40天铺路多少米?生:两台铺路机一天能铺路多少米?(出示课件)师:我们先来看看第一个问题。要解决这个问题,我们要用到哪些信息?生:每台每天铺450米,有2台(课件演示强调信
5、息)师:怎么列式?生:4502=900(米)师:第二个问题谁能迅速帮我解决?生:45040=18000(米)师:你是怎么想的?生:每台每天铺路450米,铺了40天师:孩子们解决问题的能力真强!师:刚才的这两个问题都是通过一步就计算出来了,剩下的这个问题你们还能通过一步就算出来吗?生:不能。(二)独立尝试解决师:请看大屏幕(出示例五)孩子们用自己喜欢的方法独立解决这道题。注意一定要把先算的什么,再算的什么写下来,再列出算式解答。(三)合作交流师:用你的坐姿告诉我你已经完成了,恩!动作真快!下面把你的想法或者疑惑在小组长的带领下和同学说一说。(师:巡视发现问题并提示孩子的交流)(四) 学生汇报 师
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