青岛版二年级科学上册《植物和阳光》说课稿PPT课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《青岛版二年级科学上册《植物和阳光》说课稿PPT课件.pptx》由用户(副主任)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 植物和阳光 青岛 年级 科学 上册 植物 阳光 说课稿 PPT 课件 下载 _二年级上册_青岛版(六三制)(2024)_科学_小学
- 资源描述:
-
1、植物和阳光 青岛版二年级上册第三单元 1 教材与学情分析 2 教学目标 3 教学过程 4 教学评价 目 录 CONTENTS 5 预设问题 6 资源建议 一 教材与学情分析 教材作用 课标定位 学情分析 内容分析 本单元内容隶属于 课程标准内容四大板块 中的“生命科学领域”。 课标定位 科学大概念 课标定位 说出植物的生存 和生长需要阳光 教材作用 direc 内容解析 direc 有目的的选择表面颜色不同的水果 内容解析 观察、描 述水果表 面颜色不 同 小草在大树背阴下和大树旁向 阳光处生长的茂盛程度不同。 发现有趣现象,猜想原因,进行解释 内容解析 观察并解释植物的生长与阳光的 关系。
2、内容解析 教材意图做一组对比 实验:对两株生长情 况基本相同的同种植 物在不同阳光强度下 的生长情况进行观察、 比较、交流 教材意图的不变量:两株生 长情况差不多的同种植物, 及时浇水 变量:阳光强度。让学生比 较观察阳光下和背阴处,植 物的变化 观察能力观察能力 实践能力实践能力 思维能力思维能力 尊重事实尊重事实 内容解析 在方法能力上要培养学生实验 前制定计划的能力;根据现象分析 问题的能力;鼓励学生积极思考, 用科学的思维来解决问题的能力。 在科学态度上养成善于观察、乐 于探究、合作交流,初步建立用事实 说话的意识,长期观察记录的意识。 学会完整的表达自己的见解与想法。 在知识学习上初
3、步认识到植 物的生长需要阳光,形成植物需 要适应环境的认识。 内容解析 递进 猜想 验证 初步认识: 植物的生长 需要阳光 内容解析 继续观察,将视角 从实验室扩展到我们的 生活环境,并找到喜阳 和喜阴植物,对植物长 期形成的适应阳光强度 的情况做分析。 内容解析 能力 观察观察、描述、交、描述、交 流、分类、猜想、流、分类、猜想、 比较、预测能力比较、预测能力 知识 习惯 逐渐逐渐养成倾听、观养成倾听、观 察、记录、交流、合作、察、记录、交流、合作、 整理习惯整理习惯 一年级下册第三单元一年级下册第三单元 和植物握个手已经认和植物握个手已经认 识了植物的花、叶、茎。识了植物的花、叶、茎。 对
4、植物大体概况有所了解对植物大体概况有所了解 学情分析 教学目标 知识 探究 态度 技术与环境 二 科学知识目标科学知识目标: 初步让学生感知植物的生存和生长与阳光有密切关系。 科学探究目标:科学探究目标: 1、能观察和描述果实颜色不同、植物生长情况不同等具体现象,分类比较中提出关于植物和 阳光的问题。 2、能依据已有的经验和观察到的现象,对问题做出简单猜想, 3、初步了解探究对比实验需要制定计划,实施条件,培养利用实验结果解释自然现象的意识。 科学态度目标科学态度目标: 1、对自然现象表现出浓厚的探究兴趣; 2、在教师的指导下,初步建立用事实说话的意识,乐于分享信息;能按照要求进行合作探究,
5、长期观察的学习态度等。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标: 了解人类利用阳光对植物的影响服务于生活,热爱生物和自然环境。 重点 让学生认识到植物的生长和生存过程需要阳光。 难点 根据观察到的果实颜色、枝叶分布等现象, 归纳总结共同点,并推理解释造成这种现象的原 因,以及对第二个活动中对比实验的设计和理解。 教学重难点 教学过程 准备 组织 三 请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内 容,也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内 容,也可以直接复制你的内容到此。 点击请替换文字内容 点击请换文字内容 教师准备: 教学准备 一株放在窗台的 阳光下
6、 另一株用盒子罩住 放在黑暗角落 请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内 容,也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内 容,也可以直接复制你的内容到此。 点击请替换文字内容 点击请换文字内容 教师准备: 教学准备 2.课前观察:在家长的帮助下搜集植物受阳光影响的图片 请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内 容,也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内 容,也可以直接复制你的内容到此。 点击请替换文字内容 点击请换文字内容 学生准备: 1.水果 教学准备 教学过程的组织 (一)创设情境,挖掘现象(一)创设情境,挖掘现象 (四)联系生
7、活,拓展延伸(四)联系生活,拓展延伸 (三)制定计划,实践验证(三)制定计划,实践验证 (二)提取经验,猜想解释(二)提取经验,猜想解释 可 导入:导入: (谈话谈话)通过第一课通过第一课种大蒜种大蒜的实的实 践践,有没有总结出让蒜苗生长茂盛的有没有总结出让蒜苗生长茂盛的 秘诀秘诀?(学生能回答出选择健康的蒜学生能回答出选择健康的蒜 瓣瓣、及时浇水及时浇水、晒太阳等因素晒太阳等因素) (一)创设情境 挖掘现象 教学过程 请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内 容,也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内 容,也可以直接复制你的内容到此。 点击请替换文字内容 点击
展开阅读全文