四年级上册数学课件-3.2 角的度量 ︳西师大版(共18张PPT).pptx

1、 牛佛镇青年小学校牛佛镇青年小学校 执教：徐其右执教：徐其右西师西师大大版四年级上册三单元版四年级上册三单元复习复习1.什么叫角？怎样判断角？2.角有（）个顶点，（）条边。3.画两个大小不同的角。口诀：小小角，真简单，口诀：小小角，真简单，一个顶点两条边。一个顶点两条边。请同学们确定一个点，以这个点为端点向不同的方向画两条射线。小结：从一点引出两条射线组小结：从一点引出两条射线组成的图形是角。成的图形是角。小组讨论小组讨论:怎样测量下面两个角的度数怎样测量下面两个角的度数?12要知道角的大小，可用要知道角的大小，可用量角器量角器测量测量。量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的0 0 刻度线刻

2、度线量角器的内刻度量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的量角器的90 90 刻度线刻度线仔细观察，量角器上有什么仔细观察，量角器上有什么?角的计量单位是角的计量单位是 “度度”,用符号用符号 “”表示。把半表示。把半圆分成圆分成 180 180 等份等份,每一份所对的角的大小是每一份所对的角的大小是 1 1 度度,记作记作 1 1。1 1用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤1 11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边、零度刻度线和角的一条边重合；重合；用量角器量角的步骤用量角器量角的步

3、骤1 11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边、零度刻度线和角的一条边重合；重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。是这个角的度数。11、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。2、零度刻度线和角的一条边重合。3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。量角要做到“两重合一对照”，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。测量角的方法测量角的方法：测量角的歌诀：测量角的歌诀：量角要从顶点起，量角要从顶点起，顶点放在

4、中心上。顶点放在中心上。一条边来对准零，一条边来对准零，内圈外圈要分清。内圈外圈要分清。一边看零在哪里，一边看零在哪里，再看刻度没问题。再看刻度没问题。判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是这个角是80 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是这个角是110 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是这个角是40 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小大小(看看你有什么发现？在课本看看你有什么发现？在课本4444页上量）。页上量）。1 1用量角器量下面的两组角，比用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。较一下它们的大小。2 23030303060601301309090观察与思考角的边长短不同，角的大小一样吗？角的大小与它两条边的长度（长短）无关。谁大？角的大小与它两条边的开合程度有关，叉开得越大，角越大。板书设计板书设计角 的 度 量度量工具：量角器度量工具：量角器量角器构造：量角器构造：中心点中心点 零刻度线零刻度线 内刻度内刻度 外刻度外刻度度量单位：度量单位：“度度”，符号，符号“”度量方法：量角时要做到度量方法：量角时要做到“两重合一对照两重合一对照”，读数要看另一边，读数要看另一边，0在内读内，在内读内，0在外读外在外读外