人教版物理八年级下册 第9章 实验说课:压力作用效果 课件.pptx
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1、人教版第九章第一节压强人教版第九章第一节压强教学过程设计教学过程设计四四实验方法设计实验方法设计三三实验内容设计实验内容设计二二实验教学目标实验教学目标一一说说课课流流程程五五教学反思教学反思实验教学目标实验教学目标一一:1 1认识什么是压力认识什么是压力 2 2理解压力的作用效果的大小跟哪些因素理解压力的作用效果的大小跟哪些因素有关。有关。知识与知识与技能技能 经历探究的主要环节,通过探究实验,观经历探究的主要环节,通过探究实验,观察实验现象、采集的实验数据,获得对压强察实验现象、采集的实验数据,获得对压强比较深入的了解。比较深入的了解。学习使用控制变量法。学习使用控制变量法。过程与过程与方
2、法方法 1经历观察、实验以及探究等学习活动,培养学生经历观察、实验以及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。尊重客观事实、实事求是的科学态度。2 通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心。习的自信心。情感态情感态度与价度与价值观值观认识压力认识压力实验探究实验探究说课内容说课内容器材准备绳子、绳子、钉板钉板钩码、钩码、弹簧测弹簧测力计力计铅笔、铅笔、细绳细绳气球气球、海、海绵绵砝码、砝码、小方桌小方桌内容和器材内容和器材二:自主自主学
3、习学习法法实验实验法法讨论讨论法法实验方法设计实验方法设计实验方法设计三三:试一试你的胆量,看看哪位同学敢坐老虎凳?试一试你的胆量,看看哪位同学敢坐老虎凳?设计意图:创造一个愉快、富有挑战性的情境,设计意图:创造一个愉快、富有挑战性的情境,激发学生的学习兴趣和学习欲望。激发学生的学习兴趣和学习欲望。教学过程设计教学过程设计四四创设情境创设情境新课新课第第1环节:认识压力环节:认识压力第第2环节:实验探究环节:实验探究第第3环节:学以致用环节:学以致用第第4环节:拓展实验环节:拓展实验在体验过程中思考下面问题:在体验过程中思考下面问题:1.手指发生形变了吗?手指发生形变了吗?2.是什么力作用的效
4、果?是什么力作用的效果?3.施力物体是哪个?力的方向如何?施力物体是哪个?力的方向如何?体体验验1体体验验2在体验过程中思考下面问题:在体验过程中思考下面问题:1.手感觉累吗?手感觉累吗?2.是什么力作用的效果?是什么力作用的效果?3.施力物体是哪个?力的方向如何?施力物体是哪个?力的方向如何?水平放置时水平放置时F=G竖直放置时竖直放置时F与与G无关无关展示压力示意图展示压力示意图斜放时斜放时FG板书:板书:1、概念:垂直作用于物体表面上的力、概念:垂直作用于物体表面上的力2、压力、压力三要素三要素作用点:被压表面作用点:被压表面方向:垂直被压物体表面方向:垂直被压物体表面大小:受力分析,当
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