在山的那边.ppt

1、 高翠芬学习目标学习目标1 1有感情地朗读课文，做到读音准确，停顿恰当。有感情地朗读课文，做到读音准确，停顿恰当。2 2理解理解“山山”“”“海海”的象征意义。的象征意义。3 3树立理想，培养为实现理想而不懈奋斗的精神。树立理想，培养为实现理想而不懈奋斗的精神。诗歌是通过凝炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。痴痴想想 隐隐秘秘 凝凝成成 喧喧腾腾 一一瞬瞬间间 ch yn nng xun shn朗读指导 初中语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文。所谓正确，就是要求读准

2、字音、不添字漏字；所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理；所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。整体感知：整体感知：诗中的诗中的“山山”和和“海海”蕴含蕴含着什么意思？全诗表达了诗人怎着什么意思？全诗表达了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？第一节写了第一节写了第二节写了第二节写了小时候的理想、憧憬、追求小时候的理想、憧憬、追求长大后对人生的感悟长大后对人生的感悟山山海海（理想）（理想）（困难）（困难）诗的语言是非常凝练而又有丰富内诗的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请结合导学案的探究质疑涵的，请结合导学

3、案的探究质疑，把自把自己的发现一起交流、讨论，边读边议边己的发现一起交流、讨论，边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。品味，揣摩诗歌语言的魅力。“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的世界。因为“我”小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”的。“铁青”不仅写出远山的颜色，也是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶，本以为能看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。运用的是拟人手法。因为诗人领悟到妈妈所说的“海”，不是

4、自然界的海，而是指理想和信念。“种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念。山那边是海。这是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非指实在的东西，所以说是飘来的。诗人确信远方有海理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。因为“全新的世界”是光辉灿烂的，理想境界的实现使人惊喜，使人兴奋。拓展迁移拓展迁移学习这首诗，你获得了怎学习这首诗，你获得了怎样的人生启示？样的人生启示？在在山山的那边的那边海海（重重）（重重）困难困难理想理

5、想（的境界）（的境界）事情往往是这样，并不是爬了一座山，就能达事情往往是这样，并不是爬了一座山，就能达到目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。到目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。失望是因为对长期性艰巨性估计不足，认识深化了，失望是因为对长期性艰巨性估计不足，认识深化了，就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓一次次鼓起信心向前走去起信心向前走去”。爬山爬山艰苦奋斗艰苦奋斗作业作业根据根据“山山”与与“海海”在文中的含在文中的含义，结合自己的生活经历，以义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海我终于见到了大海”为题写一为题写一段话（也可以写自然的海）。段话（也可以写自然的海）。