咏雪上课1.ppt
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- 雪上
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1、 说说古代聪说说古代聪颖机智少年的故颖机智少年的故事。事。同学们,刚才我们都听了同学们,刚才我们都听了“司马司马光砸缸光砸缸”的故事。其实像司马光这样的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多,如四聪明的中国古代少年还有很多,如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年,他们是家介绍两位这样的古代少年,他们是谁呢谁呢?让我们一起来认识他们,和他们让我们一起来认识他们,和他们交个朋友。请猜第一位是谁?先来学交个朋友。请猜第一位是谁?先来学习习咏雪咏雪就知道了。就知道了。咏雪咏雪
2、谢太谢太傅傅 差差可可拟拟 柳柳絮絮 雪雪骤骤 无无奕奕女女 yfchnx zhu准确读出下列生字。准确读出下列生字。咏咏 雪雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?白雪纷纷何所似?”兄子胡儿兄子胡儿曰:曰:“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女兄女曰:曰:“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。王凝之妻也。二、自读课文,二、自读课文,根据文意读准节奏根据文意读准节奏 谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日/内集,与儿女内集,与儿女/讲论文讲论
3、文义。俄而义。俄而/雪骤,公雪骤,公/欣然曰:欣然曰:“白雪纷纷白雪纷纷/何所似?何所似?”兄子兄子/胡儿胡儿/曰:曰:“撒盐空中撒盐空中/差差可拟。可拟。”兄女兄女/曰:曰:“未若未若/柳絮因风起。柳絮因风起。”公公/大笑大笑/乐。即乐。即/公大兄公大兄/无奕无奕/女,左将军女,左将军/王凝之王凝之/妻也。妻也。要求:疏通文意,圈点勾画的方法,画出文要求:疏通文意,圈点勾画的方法,画出文中不理解的词句,展示你认为重要的词语。中不理解的词句,展示你认为重要的词语。谢太傅寒雪日内 集,与儿 女讲论文义。俄 而雪骤,公欣然 曰:“白雪纷纷何 所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差 可拟。”兄女曰:“未若
4、柳絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无弈女,左将军王凝之妻也。家庭聚会子侄辈的人 讲解诗文不久,一会儿紧,急速高兴的样子什么像大致,差不多相比比不上,不如是,就是“谢太傅寒雪日内集,与儿女谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。讲论文义。”一句总述谢太傅一句总述谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交家人咏雪的背景,极精练地交代了代了寒雪日寒雪日内集内集家里人(儿女)家里人(儿女)讲论文义讲论文义时间时间_,地点,地点_,人,人_,事件事件_等要素。等要素。1 1、“公大笑乐公大笑乐”该如何理解?谢太该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好?傅到底认为谁回答得最好?2 2、把雪比作盐,比作柳絮,到底哪、把雪比作
5、盐,比作柳絮,到底哪一个好?还有更好的形容雪的比喻一个好?还有更好的形容雪的比喻吗?吗?1 1、“公大笑乐公大笑乐”该如何理解?谢太傅该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好?到底认为谁回答得最好?两种理解:有人认为谢太傅对两个答两种理解:有人认为谢太傅对两个答案都表示满意;有人认为谢太傅为案都表示满意;有人认为谢太傅为“柳柳絮絮”一喻而一喻而“笑乐笑乐”。文章没有具体的交代,但从文末补充谢文章没有具体的交代,但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者分明暗示读道韫的身份可以看出,作者分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。2 2、各有千秋各有千秋 有人认为有人认为“撒盐空
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