语言得体==.ppt

1、高考备考专题讲座语言语言得体得体语语言言得得体体诸位、列位、在齐位、女士们、先生们、小姐们、太太们、诸位、列位、在齐位、女士们、先生们、小姐们、太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们，大家晚上好！哥们儿、姐妹儿、老少爷们，大家晚上好！今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之八啦，没来的举手吧！很了没有？看样子大概有个五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来得很茂盛，敝人也实在很感冒。好，都到齐了。你们来得很茂盛，敝人也实在很感冒。你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学生，你你们都是文化人，都是大学生、中学生、留

2、学生，你们这群们这群乌合之众乌合之众都是科学科出来的，化学化出来的，都懂都是科学科出来的，化学化出来的，都懂好几个国家的英语，兄弟我是粗人，我他妈连中国的英语好几个国家的英语，兄弟我是粗人，我他妈连中国的英语都不懂。（摇头，停顿）都不懂。（摇头，停顿）你们都是从笔杆里爬出来的，而我呢，是从炮筒里钻出你们都是从笔杆里爬出来的，而我呢，是从炮筒里钻出来的，所以跟你们比起来，那真是来的，所以跟你们比起来，那真是鹤立鸡群鹤立鸡群啊！（叹息）啊！（叹息）今天，我能站到这来对大家训话，真使我今天，我能站到这来对大家训话，真使我蓬荜生辉蓬荜生辉，感感恩戴德恩戴德，其实呢，我是没有资格给你们讲话，所以讲起话，

3、其实呢，我是没有资格给你们讲话，所以讲起话来嘛，就像来嘛，就像-就像就像-对牛谈琴对牛谈琴！齐鲁大学校庆讲话齐鲁大学校庆讲话韩复榘韩复榘”在台湾一项文艺大奖中，获奖者都在台湾一项文艺大奖中，获奖者都是黑头发的晚辈，只有著名学者余光中是黑头发的晚辈，只有著名学者余光中年届花甲，白发染霜。相形之下，余光年届花甲，白发染霜。相形之下，余光中颇不自在。在致辞中，他说：中颇不自在。在致辞中，他说：“一个人年轻时得奖，应该跟老头一个人年轻时得奖，应该跟老头子一同得，表示他已经成名；但年老时子一同得，表示他已经成名；但年老时得奖，就应该同小伙子一同得，表示他得奖，就应该同小伙子一同得，表示他尚未落伍。尚未落

4、伍。”风趣风趣 某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要西边的太阳快要落山了落山了.鬼子的末日就要来到鬼子的末日就要来到.”.”顿时顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？哪里不得体呢？为什么呢？“语境语境”分内部语境和外部语境。分内部语境和外部语境。“内部语境内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配

5、和使用习惯等。搭配和使用习惯等。“外部语境外部语境”指言语交际时指言语交际时的的，如说话的目的，说话的场合，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。文化水平、心理需求、职业处境等。“得体得体”就是语言的运用要注意并就是语言的运用要注意并适应适应，注意掌握语言使用的分寸。，注意掌握语言使用的分寸。能说什么，不能说什么能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分怎样说有

6、分寸，怎样说没有分寸寸；怎么说效果好，怎么说效果不怎么说效果好，怎么说效果不好好。该来的怎么还没有来？该来的怎么还没有来？不该走的怎么走了呢？不该走的怎么走了呢？我又没说他们俩！我又没说他们俩！某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间有一个客人没有到。有一个客人没有到。1、注意表达目的。、注意表达目的。2、注意交际对象。、注意交际对象。3、注意适应场合。、注意适应场合。4、注意文体、语体特点、注意文体、语体特点5、注意语境转述。、注意语境转述。6、注意分寸。、注意分寸。二二注注意意要要点点三、考查内容三、考查内容1 1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用

7、问题。、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题。四、考查形式：四、考查形式：判断选择；判断选择；判断并修改；判断并修改；转述；转述；情境对话与设置；情境对话与设置；应用文写作（请柬、答谢词等）应用文写作（请柬、答谢词等）2 2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。身份、心理等方面的问题。3 3、转述过程中，如何做到清晰、得体。转述过程中，如何做到清晰、得体。4 4、常见应用文体注意语言的得体。、常见应用文体注意语言的得体。1 1(09(09广东广东)华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，华南大学向南粤中学赠

8、送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容（不出现数出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容（不出现数字），使上下文语意连贯。（字），使上下文语意连贯。（6 6分）分）_:_:_ 我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异这种

9、精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。的成绩回报社会。最后，最后，_。高考中体现高考中体现亲爱的华南大学：亲爱的华南大学：因为你们的帮助，让我们生活更丰富多彩。因为你们的帮助，让我们生活更丰富多彩。让我们感激他们的帮助而給予热烈的掌声。让我们感激他们的帮助而給予热烈的掌声。【参考答案】参考答案的要求是：要求正文写出对捐赠方【参考答案】参考答案的要求是：要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。的欢迎、感谢及其事由等内容。示例：示例：尊敬的来宾、老师们、同学们尊敬的来宾、老师们、同学们：今天我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南今天我们全校师生怀着无比感激的心情，迎

10、来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。大大改善我们的学习条件。最后最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢意和由衷的感谢!2 2、下面一段文字摘自某考生的作文，有问题吗？、下面一段文字摘自某考生的作文，有问题吗？正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了

11、我燥热的心。热的心。分析：分析：语言生动应以符合生活真实为前提。（不可脱离生活而盲语言生动应以符合生活真实为前提。（不可脱离生活而盲目追求空洞、华丽的词藻。目追求空洞、华丽的词藻。“正月十五正月十五”不会有不会有“一弯金月一弯金月”；“碧海青天碧海青天”，不会出现，不会出现“根根雨丝根根雨丝”。这段写景文字，看似词。这段写景文字，看似词藻华美，实则违背常理。藻华美，实则违背常理。1 1、看准对象，讲究分寸看准对象，讲究分寸一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、性别、年龄、职业、身

12、份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌爱好甚至禁忌等。一般来说，与等。一般来说，与“四高四高”（文化程度高、文化程度高、职位高、地位高、年龄高职位高、地位高、年龄高）的人交流，应该）的人交流，应该讲究称谓讲究称谓，不不能直呼其名；语气应委婉谦虚，用语上可用专业术语，可能直呼其名；语气应委婉谦虚，用语上可用专业术语，可讲求文采讲求文采。相反，与。相反，与“四低四低”的人交流，则不宜讲求职务的人交流，则不宜讲求职务称谓，语气可直接客观，用语上宜平白。称谓，语气可直接客观，用语上宜平白。（一）语境的要求（一）语境的要求 见什么人说什么话见什么人说什么话一般规则：一般规则：家大舍小令外人；家大舍小令外人；

13、其他常用谦辞其他常用谦辞：“愚愚”“”“小小”“”“拙拙”“”“鄙鄙”“”“寒寒”等等其他常用敬辞：其他常用敬辞：“贵贵”“大大”“高高”“拜拜”“雅雅”“惠惠”例、例、从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：客气地说：“荷薪者荷薪者过来。过来。”挑夫只听懂了挑夫只听懂了“过来过来”二个字，就过去了。秀才又问：二个字，就过去了。秀才又问：“价钱价钱几何几何？”挑夫挑夫只听懂只听懂“价钱价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之外实而内虚，烟多而焰少，请损之”这回这回挑夫怎么

14、也听不懂，于是挑起柴走了。挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。说话人要注意听话人的身份、地位、文化背景等因素。说话人要注意听话人的身份、地位、文化背景等因素。（二）注意场合，巧妙用语。（二）注意场合，巧妙用语。“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，正说明讲话要注意场，正说明讲话要注意场合。合。一般说来，在一般说来，在欢庆欢庆的场合，说的话就应当有助于的场合，说的话就应当有助于欢快欢快气氛气氛的家浓，多讲写的家浓，多讲写吉利吉利话，切切不能说丧气话。话，切切不能说丧气话。悲伤悲伤的场合，要的场合，要严肃、低沉严肃、低沉而简略。在而简略。在庄重庄重的场合，用语要的场合，用语要庄重、规范庄重、规范

15、，不用，不用拉家常的口吻和语气。在拉家常的口吻和语气。在工作工作场合，用语要准确扼要，经常用场合，用语要准确扼要，经常用某些某些行话和术语行话和术语。日常生活日常生活中，用语要中，用语要自然、亲切、灵活自然、亲切、灵活，多，多用用口语口语。例如在公园里。说话应该随意一些，话题可以分散。例如在公园里。说话应该随意一些，话题可以分散。与亲人谈话，不该用外交辞令，故弄玄虚。与亲人谈话，不该用外交辞令，故弄玄虚。娱乐娱乐场合，用语要场合，用语要风趣、生动风趣、生动。外交外交场合，用语要场合，用语要不卑不亢不卑不亢。在多人场合，说话。在多人场合，说话要顾及他人，不可高声喧哗。同是批评一个人，在私下场合，

16、要顾及他人，不可高声喧哗。同是批评一个人，在私下场合，可直截了当；在公开场合，要委婉，把握语气。等等。可直截了当；在公开场合，要委婉，把握语气。等等。日常场合日常场合：要亲切、自然、灵活要亲切、自然、灵活正式场合正式场合：要严肃、庄重、规范要严肃、庄重、规范娱乐场合娱乐场合：要幽默风趣、生动活泼要幽默风趣、生动活泼悲伤场合：悲伤场合：严肃、低沉、哀挽严肃、低沉、哀挽生活场合生活场合例、例、说话要说话要 从时代特点、社会性质和使用场合等方面入从时代特点、社会性质和使用场合等方面入手。请看下面几条标语：手。请看下面几条标语：A、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“

17、经济搞上经济搞上去，人口降下来去，人口降下来。”B、某市一交叉路口竖着：、某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒多拉快跑，争分夺秒”的的标语牌。标语牌。C、某卷烟厂厂区内标语：、某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！严禁吸烟！”D、某考场张贴的标语：某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。失败乃成功之母。”C （三）（三）明确目的，有的放矢。明确目的，有的放矢。在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，选用的表在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，选用的表达方式也应有所区别，即使是对同一事物的介绍，由于目达方式也应有所区别，即使是对同一事物的介绍，由于目的不同，语言表述也应有的放矢，准确得体，表述重点

18、、的不同，语言表述也应有的放矢，准确得体，表述重点、角度也应有所不同。角度也应有所不同。论语论语先进先进记载：记载：子路问子路问:“闻斯行诸闻斯行诸?”子曰子曰:“有父兄在，如之何其闻斯有父兄在，如之何其闻斯行之行之?”冉有问冉有问:“闻斯行诸闻斯行诸?”子曰子曰:“闻斯行之。闻斯行之。”公西华曰公西华曰:“由也问闻斯行诸，子曰，由也问闻斯行诸，子曰，有父兄在有父兄在;求也问闻斯行诸，子曰求也问闻斯行诸，子曰闻斯行之闻斯行之。赤也惑，敢问。赤也惑，敢问。”子曰子曰:“求也退，故进之求也退，故进之;由也兼人，故退之。由也兼人，故退之。”答答1：它是一个橘红色的皮制文具盒，外面印有流：它是一个橘红

19、色的皮制文具盒，外面印有流氓兔的图像，里面有两支圆珠笔（一支蓝色，一支氓兔的图像，里面有两支圆珠笔（一支蓝色，一支红色）和一把小刀红色）和一把小刀。（“为找回自己的文具盒为找回自己的文具盒”而写的一段文字，从本质上说，就是为而写的一段文字，从本质上说，就是为别人为你服务提供方便，因此要着重介绍文具盒的特点，如大小、别人为你服务提供方便，因此要着重介绍文具盒的特点，如大小、颜色、质地以及里面具有标志性的物品，以便拾到的人及时交给颜色、质地以及里面具有标志性的物品，以便拾到的人及时交给你。）你。）例、：根据要求，分别写两段话来说明文具盒：例、：根据要求，分别写两段话来说明文具盒：目的目的1：为找回

20、自己的文具盒为找回自己的文具盒。质地（材料）；形状；色彩（图案）；盒内物品。质地（材料）；形状；色彩（图案）；盒内物品。目的目的2：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。质量；用途；外观；价格。质量；用途；外观；价格。答答2 2：1 1、我这种文具盒款式新颖，结实耐用，且容、我这种文具盒款式新颖，结实耐用，且容积大，可存放多种文具，价格也不高。积大，可存放多种文具，价格也不高。（向别人向别人“介绍、推荐介绍、推荐”这种文具盒，就带有一定这种文具盒，就带有一定的广告性质，主要是介绍它的质量、功用及其他优的广告性质，主要是介绍它的质量、功用及其他优点，以引起人们的

21、兴趣。否则就不得体点，以引起人们的兴趣。否则就不得体。）部队夜行：前面有一条沟，小心绕道！部队夜行：前面有一条沟，小心绕道！1、口语：包括谈话、演讲、论辩、广播稿。口语：包括谈话、演讲、论辩、广播稿。特点：特点：口语化，通俗易懂，多用短句，不用文口语化，通俗易懂，多用短句，不用文言，不用括号语，不要有同音歧义。言，不用括号语，不要有同音歧义。2 2、书面语：一般来说，不同的文体有不同的语体、书面语：一般来说，不同的文体有不同的语体。政论政论语体要求具有语体要求具有逻辑性逻辑性强，多用强，多用长句长句。科技科技语体精确性和语体精确性和严密性严密性，专业，专业术语术语多。多。文艺文艺语体具有语体具

22、有形象性形象性，它要求用语形象，它要求用语形象具体生动具体生动；公文公文语体语体格式固定格式固定、语言、语言平实平实，用语讲究，用语讲究程式化程式化。其它应用文：其它应用文：新闻稿：简明扼要，概括性强新闻稿：简明扼要，概括性强。合同：措辞严合同：措辞严密，表述清晰。贺词：热情庄重。密，表述清晰。贺词：热情庄重。讣告：严肃、郑重而沉郁。讣告：严肃、郑重而沉郁。广告：通俗凝练，新颖活泼，好记广告：通俗凝练，新颖活泼，好记。例：例：审美主体接受审美客体即植物生殖系统外缘的审美主体接受审美客体即植物生殖系统外缘的感官刺激后，经交感神经上行至下丘脑感官刺激后，经交感神经上行至下丘脑并引起肾并引起肾上腺素

23、的分泌量增加上腺素的分泌量增加闻花香很愉快。闻花香很愉快。例、例、下面是张华同学写给老师的请假条，其中有下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。些词用得不得体，请你帮他修改。李老师：李老师：因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。准我一天假，特此声明。张华张华 3月月12日日 希望准假一天希望准假一天 十分感谢十分感谢 例、把下面句子的内容放在例、把下面句子的内容放在AB两种不同的语言环境中两种不同的语言环境中进行转述。进行转述。要求：（要求：（1）不变原意；（）不变原意；（2）人物、人称表达准确；）人物、人称表

24、达准确；（3）时间、地点交代清楚合理）时间、地点交代清楚合理。小李对小王说：小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。不行。”A当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。B第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人“珊珊，小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，珊珊，小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他问后天晚上去你家找她

25、行不行。请你转告一声；他问后天晚上去你家找她行不行。”“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。去您家找您行不行。”例、例、请按限定的语体和语言环境，将请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时欢迎对方按时参加参加”的意思进行转述。的意思进行转述。（1）在商店的广告里：）在商店的广告里：。（2）在给兄弟单位的请谏里：）在给兄弟单位的请谏里：（3）在给下级的通知里：）在给下级的通知里：。（4）为家宴，父母给子女的口头通知：）为家宴，父母给子女的口头通知：（1）欢迎你届时惠顾（）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导）敬请届时光临

26、指导（3）务必准时出席）务必准时出席 （4）到时候一定回来。）到时候一定回来。语言的得体语言的得体语境要求语境要求语体要求语体要求1、对象称谓、语气、用语、对象称谓、语气、用语2、场合时间、地点、氛围、场合时间、地点、氛围3、目的话题的目的、表过效果、目的话题的目的、表过效果口语口语书面语书面语语体：谈话、演讲、论辩、广播稿语体：谈话、演讲、论辩、广播稿特点：通俗易懂，多用短句，不用文言特点：通俗易懂，多用短句，不用文言不要有同音歧义不要有同音歧义政论逻辑性强，多用长句政论逻辑性强，多用长句科技逻辑性强，专业术语多科技逻辑性强，专业术语多文艺形象生动，富于文采文艺形象生动，富于文采公文格式固定

27、，平实讲究公文格式固定，平实讲究总结总结1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句不同的表达目的分别写一个单句。A句：句：“这场足球将在上午九点钟开始。这场足球将在上午九点钟开始。B句：句：“这场比赛将决定本年度全国甲这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、联赛的冠、亚军。亚军。”强调这场比赛的重要强调这场比赛的重要 强调别错过了观看这场比赛强调别错过了观看这场比赛拓展练习拓展练习这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲国甲A联赛的冠亚军。联赛的冠亚军。这

28、场决定本年度全国甲这场决定本年度全国甲A联赛冠亚军的足球比赛将在联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。上午九点开始。2、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句（）这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指 导，我们全家都很感谢您。导，我们全家都很感谢您。我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社 会上要清清白白做人。会上要清清白白做人。令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟

29、 肖，栩栩如生。肖，栩栩如生。令堂令堂 小女小女 家父家父 3 3、指出下面一段话不得体的地方、指出下面一段话不得体的地方 某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师教师的大会上致辞说：的大会上致辞说：“老师是现代老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我 代 表 全 县 人 民 十 分 虔 诚 地 欢 迎 他 的 到我 代 表 全 县 人 民 十 分 虔 诚 地 欢 迎 他 的 到来来”老师听了很不自在，在答谢辞中说：老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的我们语文教师，最

30、讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸讲话就缺乏点分寸”在场的语文老师都议在场的语文老师都议论纷纷。论纷纷。4、阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改、阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。请请 柬柬 老师：老师：您好！您好！我校定于我校定于10月月20日下午日下午3时在校图书馆报告厅举行时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。此致此致 敬礼敬礼 中学校长办公室中学校长办公室 2010年年9月月25日日这份请柬有三处不得体的毛病：这份请柬有三处不得体的毛病：“您好您好”，在请柬中是多余的，应该删去；，在

31、请柬中是多余的，应该删去；“请您做好准备请您做好准备”，看起来很客气，实际上包含着不，看起来很客气，实际上包含着不尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该删去；删去；“务必务必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。是居高临下，命令式的用语，也应该改。这这两处，可以改为两处，可以改为“敬请光临指导敬请光临指导”。【解析【解析】本题考查用词得体。本题考查用词得体。A项，项，“惠存惠存”，敬辞，表示请，敬辞，表示请(对方对方)保存。保存。B项，项，“斧正斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。，敬辞，表示请别人修改文章。C项，项，“垂询垂询”，敬辞，表示

32、别人，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级一般是长辈或上级)询问自己。询问自己。这三项都不当。这三项都不当。D项，项，“赐教赐教”，敬辞，表示给予指教。，敬辞，表示给予指教。【答案【答案】D5下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是是()A咱们分别时你送我的礼物，我一直咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存惠存着。着。B你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以胆加以斧正斧正。C大作已拜读，唯几处有疑，特致函大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询垂询。D拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不不吝赐教吝赐教。6在下列场合中，服务员的哪句话比较得体在下列场合中，服务员的哪句话比较得体()陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：A“你要存多少钱，先生？你要存多少钱，先生？”B“你想取多少钱，先生？你想取多少钱，先生？”C“我能为您服务吗，先生？我能为您服务吗，先生？”D“你想干什么？你想干什么？”【解析【解析】此题考察礼貌用语。此题考察礼貌用语。A、B太冒失，太冒失，D太生硬。太生硬。【答案【答案】C