声声慢 (2).ppt

1、李李清清照照声声慢声声慢学习目标学习目标:1 1、吟咏诵读，在赏析意象、吟咏诵读，在赏析意象中把握作者情感及其内涵中把握作者情感及其内涵 2 2、一课一得，掌握诗词鉴、一课一得，掌握诗词鉴赏的一般手法赏的一般手法声声慢声声慢李清照李清照自主学习自主学习 1、诵读全词，扫清字词障碍，找出词眼。2、细读全词，你通过哪些意象或句子感受到作者的感情？3、品读句子“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”体会其妙处。（形式上和感情上）合作交流合作交流 1、诵读全词，扫清字词障碍，找出词眼。2、细读全词，你通过哪些意象或句子感受到作者的感情？3、品读句子“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”体会其妙处。（形式上和

2、感情上）细读全词，你通过哪些意象或句子感受到作者的愁情。展示展示淡酒淡酒秋风秋风雁雁黄花黄花梧桐梧桐细雨细雨意象意象浓浓知人论世知人论世 早年：李清照出身名门，能诗能文，嫁给赵明诚为妻，两人情趣相投，家庭生活幸福美满。早期的词风天真活泼，多抒写闺愁、相思。晚年（南渡）后，丈夫早逝，遭遇感情生活的磨难；国家破碎身世飘零，居无定所；晚年孤独，身边无亲无友。晚起词作多抒发家国之愁。亡国之恨亡国之恨丧夫之悲丧夫之悲颠沛之苦颠沛之苦深深 品读句子“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”体会其妙处。（形式上和感情上）展示展示 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅寻寻觅觅

3、冷冷清清冷冷清清凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚感情上：层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣感情上：层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽如咽。定下了全词悲苦愁绝的基调定下了全词悲苦愁绝的基调 。形式上：使用叠词，结构上回环反复，具有形式上：使用叠词，结构上回环反复，具有音乐美音乐美空虚恍惚空虚恍惚 迷茫失落迷茫失落环境冷清环境冷清 心境清冷心境清冷沉痛凄苦沉痛凄苦 反馈练习反馈练习“问君能有几多愁？问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。”李煜李煜虞美人虞美人 “试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。子黄时雨。”贺铸贺铸青玉案青玉案请用一两个比喻句写愁。请用一两个比喻句写愁。作业：作业：1、运用具体意象，、运用具体意象，化虚为实，表达自化虚为实，表达自己的情感或运用叠己的情感或运用叠词描写自己的一种词描写自己的一种情感。情感。2、背诵这首词。、背诵这首词。