永生的眼睛.ppt
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- 永生 眼睛
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1、学习目标:学习目标:1 1、知识目标:记住本课重点生字词、知识目标:记住本课重点生字词,理解词语理解词语 意思并能感情读文。意思并能感情读文。2 2、能力目标:通过分析文章结构,了解本课主、能力目标:通过分析文章结构,了解本课主要内容,体会人物的思想感情。要内容,体会人物的思想感情。3 3、情感目标:对器官的捐献行为产生敬佩之情,、情感目标:对器官的捐献行为产生敬佩之情,培养关爱他人无私奉献的品质。培养关爱他人无私奉献的品质。“你怎么能让他们这样对待妈妈!你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭我冲着爸爸哭喊,喊,“妈妈完整地来到世上,也应该完整地离妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。去。
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3、果一个如果一个盲童能在我们的盲童能在我们的帮助下重见光明,帮助下重见光明,并像温迪一样画并像温迪一样画出栩栩如生的马出栩栩如生的马儿。那多么美妙儿。那多么美妙!”!”“当你们得知是我当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪!你们会为我自豪!v合作学习v1、对话:同桌分角色朗读第六自然段琳达和温迪的对话。v2、想象:“当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!”想想那些盲人是多么的痛苦,因为他们看不见五颜六色的鲜花,看不见_,看不见_,也看不见_v3、讨论:、讨论:“在这一刻,我真正领悟到了父在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一幅角膜!亲留下的远非一幅角膜!”琳达觉
4、得父亲琳达觉得父亲还留下了还留下了_。没有想到,仅仅是两周之后,我再一次为器官没有想到,仅仅是两周之后,我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿,才华横捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿,才华横溢的小温迪,在一次交通事故中丧生了溢的小温迪,在一次交通事故中丧生了当我签当我签字时,她的话儿萦绕在我耳际:字时,她的话儿萦绕在我耳际:“你想过什么也看你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!不见会有多么痛苦吗!”失去温迪二周后,我收到一封来自俄勒冈勇敢失去温迪二周后,我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道:者角膜中心的信。信上写道:“角膜移植非常成功。角膜移植非常成功。现在,两位昔日盲
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