（简谱）苏少版四下《音乐》补充歌曲-ppt课件--(配套教案编号：800fa).ppt

1、 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 反复跳跃记号反复跳跃记号 1.1. 2.2. A B C 它的演唱（奏）顺序是：它的演唱（奏）顺序是：A B A C 范唱范唱 伴奏伴奏 想一想，还能用哪种演唱形式？有什么想一想，还能用哪种演唱形式？有什么 不同的效果？不同的效果？ 齐唱齐唱 领唱与齐唱领唱与齐唱 你能试一你能试一 试吗？试吗？ 范唱范唱 伴奏伴奏 我把 _ _ _ 栽到，春天的故事里， 我把 _ _ _ 送回，夏天的目光里， 我把 _ _ _ 放飞在，秋天的歌声里， 我把 _ _ _ 堆在，冬天的童话里， 啦啦啦啦啦啦啦！ 啦啦啦啦啦啦啦！ 童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四 季的

2、怀抱里。 啦，啦啦，啦啦啦！ 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 简简 谱谱 活动一活动一 活动二活动二 视频视频 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 听范唱，注意色块标出听范唱，注意色块标出 的部分是如何反复的。的部分是如何反复的。 范唱范唱 你听出你听出 来了吗？来了吗？ 色块部分的演唱顺序是：色块部分的演唱顺序是： 五线谱五线谱 活动一活动一 活动二活动二 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之

3、春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 听范唱，注意色块标出听范唱，注意色块标出 的部分是如何反复的。的部分是如何反复的。 范唱范唱 你听出你听出 来了吗？来了吗？ 色块部分的演唱顺序是：色块部分的演唱顺序是： 简简 谱谱 活动一活动一 活动二活动二 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 范唱范唱 伴奏伴奏 五线谱五线谱 可 以 为 这 首 歌 设 计 怎 样 的 演 唱 形 可 以 为 这 首 歌 设 计 怎

4、样 的 演 唱 形 式 ？ 与 同 伴 合 作 表 现 一 下 吧 。 式 ？ 与 同 伴 合 作 表 现 一 下 吧 。 活动一活动一 活动二活动二 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 范唱范唱 伴奏伴奏 简简 谱谱 可 以 为 这 首 歌 设 计 怎 样 的 演 唱 形 可 以 为 这 首 歌 设 计 怎 样 的 演 唱 形 式 ？ 与 同 伴 合 作 表 现 一 下 吧 。 式 ？ 与 同 伴 合 作 表 现 一 下 吧 。 活动一活动一 活动二活动

5、二 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 你喜欢哪个季节？收集已 学过的（或其他）相关音乐与 同学们一起交流。 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 在在四季童趣四季童趣的前奏中加入这段朗诵。的前奏中加入这段朗诵。 注意念出天真、活跃的感觉。注意念出天真、活跃的感觉。 范唱范唱 伴奏伴奏 还能怎还能怎 样创编？样创编？ 四

6、季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 竖竖 笛笛 范奏范奏 伴奏伴奏 五线谱五线谱 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 竖竖 笛笛 范奏范奏 伴奏伴奏 简简 谱谱 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春

7、天来了春天来了 听听 唱唱 动动 本单元以“四季放歌”为主题，将音乐与自然本单元以“四季放歌”为主题，将音乐与自然 有机融合。教学中应注意不要拘泥于“音乐”与有机融合。教学中应注意不要拘泥于“音乐”与 “四季”的直接联系，而要把重点放在引导学生感“四季”的直接联系，而要把重点放在引导学生感 受音乐作品是如何借自然之景，运用音乐语言，抒受音乐作品是如何借自然之景，运用音乐语言，抒 发内心情感、传达生活情趣上。要通过情境化、趣发内心情感、传达生活情趣上。要通过情境化、趣 味性的音乐实践活动，训练、培养学生音乐感受、味性的音乐实践活动，训练、培养学生音乐感受、 辨别、记忆等能力。辨别、记忆等能力。

8、总总 奏奏 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 欣赏欣赏晓风之舞晓风之舞（钢琴独奏）（钢琴独奏）可抓住三条主题旋律行进方向可抓住三条主题旋律行进方向 和节奏的特征，让学生通过听、动结合等方式，先行熟悉，再听全和节奏的特征，让学生通过听、动结合等方式，先行熟悉，再听全 曲时，可通过标记、身势动作等，引导学生对不同主题旋律的出现曲时，可通过标记、身势动作等，引导学生对不同主题旋律的出现 做出反应，进而把握乐曲结构。做出反应，进而把握乐曲结构。 欣赏欣赏新疆之春

9、新疆之春（小提琴独奏）（小提琴独奏） 以以B部分模仿手鼓演奏的切部分模仿手鼓演奏的切 分节奏体验活动为重点，让学生通过亲身参与感受乐曲浓郁的新疆分节奏体验活动为重点，让学生通过亲身参与感受乐曲浓郁的新疆 音乐风格以及活跃的情绪。同时，可通过看视频和模仿演奏，引导音乐风格以及活跃的情绪。同时，可通过看视频和模仿演奏，引导 学生对小提琴的演奏技法有初步的了解。学生对小提琴的演奏技法有初步的了解。 欣赏欣赏战台风战台风（古筝独奏）（古筝独奏）可重点对比欣赏“迎战台风”和可重点对比欣赏“迎战台风”和 “战胜台风，雨过天晴”两段。把握不同的情绪特征，并进一步引“战胜台风，雨过天晴”两段。把握不同的情绪特

10、征，并进一步引 导学生了解与情绪表达相应的音乐表现手段。此作品的欣赏可结合导学生了解与情绪表达相应的音乐表现手段。此作品的欣赏可结合 视频，使学生对古筝演奏获得直观印象。视频，使学生对古筝演奏获得直观印象。 听听 唱唱 动动 总总 奏奏 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 四季童趣四季童趣在教唱时应通过巧妙的声势、节奏活动，帮助学在教唱时应通过巧妙的声势、节奏活动，帮助学 生获得歌曲中多次出现的前半拍休止和切分节奏的整体感觉，在听生获得歌曲中多次出现的前半

11、拍休止和切分节奏的整体感觉，在听 熟、听会后学唱，不可机械操练，既破坏了音乐的感觉，又抑制了熟、听会后学唱，不可机械操练，既破坏了音乐的感觉，又抑制了 学生的学习兴趣。学生的学习兴趣。 西风的话西风的话教学中要注意引导学生体会歌曲旋律进行与力度教学中要注意引导学生体会歌曲旋律进行与力度 表现的关系。指导学生用连贯的气息和有一定控制的声音唱出歌曲表现的关系。指导学生用连贯的气息和有一定控制的声音唱出歌曲 深远的意境和韵味。深远的意境和韵味。 童心是小鸟童心是小鸟在教唱时，第一部分主要是注意分解和弦式旋在教唱时，第一部分主要是注意分解和弦式旋 律进行的音准和休止的把握；第二部分唱好附点节奏，表现出

12、舒展、律进行的音准和休止的把握；第二部分唱好附点节奏，表现出舒展、 流畅的旋律特点。另外，可结合此歌引导学生了解反复跳跃记号。流畅的旋律特点。另外，可结合此歌引导学生了解反复跳跃记号。 听听 唱唱 动动 总总 奏奏 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 采集与分享采集与分享 围绕单元人文主题，让学生搜集、交流与围绕单元人文主题，让学生搜集、交流与 四季有关的音乐作品。此活动要注意突显音乐性，兼顾不同四季有关的音乐作品。此活动要注意突显音乐性，兼顾不同 的音乐

13、类型，并可与复习、巩固已学内容结合。的音乐类型，并可与复习、巩固已学内容结合。 我的创造：四季童谣我的创造：四季童谣 引导学生关注生活，并用节奏诵读引导学生关注生活，并用节奏诵读 的方式表现。可把学生的创编成果加入的方式表现。可把学生的创编成果加入四季童趣四季童趣的前奏的前奏 中，一方面调动学生的学习积极性，另一方面丰富歌曲的表中，一方面调动学生的学习积极性，另一方面丰富歌曲的表 现方式，增强学生对节拍、节奏的体验和表现能力。现方式，增强学生对节拍、节奏的体验和表现能力。 听听 唱唱 动动 总总 奏奏 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春

14、 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 竖笛竖笛春天来了春天来了中低音区的演奏指导是教中低音区的演奏指导是教 学的重点。特别是最低音学的重点。特别是最低音do，可先做一些发音，可先做一些发音 练习。要及时提醒学生注意演奏中调整气息，练习。要及时提醒学生注意演奏中调整气息， 做到均匀而稳定地呼气，奏出圆润而宽松的音做到均匀而稳定地呼气，奏出圆润而宽松的音 色来。色来。 听听 唱唱 动动 总总 奏奏 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛

15、 春天来了春天来了 晓风之舞晓风之舞 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 四季童趣四季童趣 战台风战台风 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 返回返回: :作品介绍作品介绍 钢琴独奏钢琴独奏晓风之舞晓风之舞是我国著名的作曲家丁善是我国著名的作曲家丁善 德于德于1954年创作的钢琴组曲年创作的钢琴组曲春之旅春之旅中的第四首。全曲中的第四首。全曲 短小精悍，充满动力，表达了作者对祖国和平前途的憧憬短小精悍，充满动力，表达了作者对祖国和平前

16、途的憧憬 和向往。和向往。 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 小提琴独奏小提琴独奏新疆之春新疆之春创作于创作于1956年。乐曲豪爽、年。乐曲豪爽、 乐观、奔放、流畅，具有浓郁的新疆维吾尔族民间音乐乐观、奔放、流畅，具有浓郁的新疆维吾尔族民间音乐 风格。乐曲共分为三个部分。第一部分在轻快、活跃的风格。乐曲共分为三个部分。第一部分在轻快、活跃的 钢琴伴奏衬托之下，小提琴以装饰音、跳弓、连弓及节钢琴伴奏衬托之下，小提琴以装饰音、跳弓、连弓及节 奏的灵巧变化等手

17、法，生动表现了新疆春天的美景和人奏的灵巧变化等手法，生动表现了新疆春天的美景和人 们欢乐的情绪。们欢乐的情绪。 第二部分，用双音演奏的技巧，配以第二部分，用双音演奏的技巧，配以 模仿新疆手鼓的切分节奏，把人们带进节日舞蹈场面，模仿新疆手鼓的切分节奏，把人们带进节日舞蹈场面， 热烈、奔放。热烈、奔放。 第三部分再现第一部分主题，小提琴通第三部分再现第一部分主题，小提琴通 过快速的跳弓和高音区的长颤音再掀高潮，并在高潮中过快速的跳弓和高音区的长颤音再掀高潮，并在高潮中 结束全曲。结束全曲。 返回返回: :作品介绍作品介绍 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享

18、新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 古筝独奏古筝独奏战台风战台风描绘了码头工人与台风搏斗的描绘了码头工人与台风搏斗的 情景，表现了不畏艰难，勇敢豪迈的气魄。乐曲的核心为情景，表现了不畏艰难，勇敢豪迈的气魄。乐曲的核心为 第三段，通过古筝丰富的演奏技法，生动展现了“战台风”第三段，通过古筝丰富的演奏技法，生动展现了“战台风” 的场景，情绪紧张激烈。与之形成鲜明对比的是第四段，的场景，情绪紧张激烈。与之形成鲜明对比的是第四段， 它以悠扬清新的旋律，展现了雨过天晴，工人们战胜台风它以悠扬清新的旋律，展现了雨过天晴，工人们战胜台风 之后的

19、喜悦心情。之后的喜悦心情。 返回返回: :作品介绍作品介绍 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 四季童趣四季童趣是一首充满童趣的儿童歌曲。它是一首充满童趣的儿童歌曲。它 通过孩子们在春、夏、秋、冬富有代表性的游戏活通过孩子们在春、夏、秋、冬富有代表性的游戏活 动，展现了四季的乐趣和童年的欢乐。歌曲多处具动，展现了四季的乐趣和童年的欢乐。歌曲多处具 有动感的前半拍休止、切分节奏和演唱形式的变化有动感的前半拍休止、切分节奏和演唱形式的变化 运用，使得全曲显得轻

20、快活泼、生机勃勃。运用，使得全曲显得轻快活泼、生机勃勃。 返回返回: :作品介绍作品介绍 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 西风的话西风的话是我国著名的老一辈音乐家黄自先是我国著名的老一辈音乐家黄自先 生创作的一首意境深远的歌曲。它借“西风”之口，生创作的一首意境深远的歌曲。它借“西风”之口， 简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物 的变化，点出了初秋的特点，饶有情趣。歌曲节奏平的变化，点出了初秋的特

21、点，饶有情趣。歌曲节奏平 稳，旋律流畅，细腻的力度运用，使歌曲具有丰富的稳，旋律流畅，细腻的力度运用，使歌曲具有丰富的 表现力。表现力。 返回返回: :作品介绍作品介绍 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 童心是小鸟童心是小鸟用诗一般的语言，描写了少年儿用诗一般的语言，描写了少年儿 童在四季快乐的生活，表现了他们愉快、幸福的心情。童在四季快乐的生活，表现了他们愉快、幸福的心情。 歌曲前半部分轻快、活跃，休止和附点节奏的运用增歌曲前半部分轻快、活跃，休止和附

22、点节奏的运用增 强了旋律的动感。后半部分旋律舒展，进一步抒发了强了旋律的动感。后半部分旋律舒展，进一步抒发了 愉悦之情。最后，歌曲结束在愉悦之情。最后，歌曲结束在sol上，这种开放式的上，这种开放式的 终止给人以“越飞越高，越飞越远”之感。终止给人以“越飞越高，越飞越远”之感。 返回返回: :作品介绍作品介绍 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 “四季的乐”（音频、视频）四季的乐”（音频、视频） 西风的话西风的话（flash） ） 童心是小鸟童心是小鸟领唱

23、合唱（领唱合唱（flash） ） 古筝独奏古筝独奏战台风战台风（视频）（视频） 小提琴独奏小提琴独奏新疆之春新疆之春（视频）（视频） “四季的歌”四季的歌” （音频、视频）（音频、视频） 音乐家音乐家 黄自黄自 新疆舞新疆舞掀起你的盖头来掀起你的盖头来 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 小树叶小树叶 四季调四季调青海民歌青海民歌 春天在哪里春天在哪里 滑滑 雪雪 歌歌 返回返回: :相关资源相关资源 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造

24、采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 秋日私语秋日私语 溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 帕米尔的春天帕米尔的春天 笛子独奏笛子独奏 六月六月 船歌船歌 钢琴独奏钢琴独奏 管弦乐管弦乐 钢琴独奏钢琴独奏 返回返回: :相关资源相关资源 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 黄自黄自是我国是我国30年年 代重要作曲家，音乐教代重要作曲家，音乐教 育家，早年留学美国。育家，早年留学美国。 他

25、的主要作品有管他的主要作品有管 弦乐弦乐怀旧怀旧，清唱剧，清唱剧 长恨歌长恨歌，合唱曲，合唱曲 旗正飘飘旗正飘飘，艺术歌，艺术歌 曲曲踏雪寻梅踏雪寻梅 、 玫瑰三愿玫瑰三愿等。其作等。其作 品的作曲技法娴熟，表品的作曲技法娴熟，表 现情感细腻，具有很高现情感细腻，具有很高 的艺术性。的艺术性。 返回返回: :相关资源相关资源 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 反复跳跃记号反复跳跃记号 古古 筝筝 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集

26、与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 返回音乐常识返回音乐常识 反复跳跃记号反复跳跃记号 1.1. 2.2. A B C 它的演唱（奏）顺序是：它的演唱（奏）顺序是：A B A C 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 听一听它的听一听它的 音色吧。音色吧。 古古 筝筝 筝筝是我国古老的弹拨乐器之一，在是我国古老的弹拨乐器之一，在 春秋战国时期就已用于演奏，至今已有春秋战国时期就

27、已用于演奏，至今已有 两千五百多年的历史。两千五百多年的历史。 返回音乐常识返回音乐常识 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 测测 试试 一一 测测 试试 二二 测测 试试 三三 测测 试试 四四 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 返回返回: :综合测评综合测评 本单元的三首歌你能背唱哪一首？本单元的三首歌你能背唱哪

28、一首？ 向老师、同学展示一下吧！向老师、同学展示一下吧！ 伴奏伴奏 四季童趣四季童趣 伴奏伴奏 童心是小鸟童心是小鸟 伴奏伴奏 西风的话西风的话 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 听一听，这两种版本听一听，这两种版本西风的话西风的话分别分别 采用了哪种演唱形式？有什么不同的效果？采用了哪种演唱形式？有什么不同的效果？ 齐齐 唱唱 合合 唱唱 你听出你听出 来了吗？来了吗？ 返回返回: :综合测评综合测评 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创

29、造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 听乐曲片段，说出曲名和演奏乐器。听乐曲片段，说出曲名和演奏乐器。 战台风战台风 新疆之春新疆之春 晓风之舞晓风之舞 古古 筝筝 主奏：小提琴主奏：小提琴 伴奏：钢琴伴奏：钢琴 钢钢 琴琴 返回返回: :综合测评综合测评 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了 听乐曲片段，选择与之相应的曲谱。听乐曲片段，选择与之相应的曲谱。 谁能获得奖谁能获得奖 励的掌声？励的掌声？ 返回返回: :综合测评综合测评 四季童趣四季童趣 晓风之舞晓风之舞 我的创造我的创造 采集与分享采集与分享 新疆之春新疆之春 西风的话西风的话 童心是小鸟童心是小鸟 战台风战台风 竖笛竖笛 春天来了春天来了