唐雎不辱使命 (2).ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《唐雎不辱使命 (2).ppt》由用户(仙人指路)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 唐雎不辱使命 2 不辱使命
- 资源描述:
-
1、声 明 本教学光盘由语文周报社策划、制作、本教学光盘由语文周报社策划、制作、统一发售,严禁复制、刻录及其他侵权行为,统一发售,严禁复制、刻录及其他侵权行为,违者必究。违者必究。唐唐雎雎不不辱辱使使命命学习目标:学习目标:v1.1.学习本文通过对话描写表现人物形象的写学习本文通过对话描写表现人物形象的写法,结合文章分析人物性格特征。法,结合文章分析人物性格特征。2.2.掌握本文出现的常见文言词语。掌握本文出现的常见文言词语。3.3.学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神。于斗争、善于斗争的精神。v重点:学习本文通过对话展开故事情节,刻重点:学习
2、本文通过对话展开故事情节,刻画人物性格的写作特点,把握人物性格。画人物性格的写作特点,把握人物性格。了解背景:了解背景:公元前公元前230年和前年和前225年,靠近秦国的年,靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭,其余山东六韩国、魏国相继被秦国所灭,其余山东六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战争中,早已被秦国日削月割,奄奄待毙了,争中,早已被秦国日削月割,奄奄待毙了,又过了几年,秦就统一了天下。安陵国是又过了几年,秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后,一度还保持着独立的地位。秦灭亡之后,一度还
3、保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵,于是安陵君就国想用诈骗手段吞并安陵,于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。派唐雎到秦国谈判。助你自学助你自学了解了解战国策战国策v本文选自本文选自战国策战国策,它是西汉末年,它是西汉末年刘向刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部根据战国时事的记录整理编辑的一部国别国别体史书体史书。战国策战国策记载了战国时期各国记载了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史实,政治、军事、外交各方面的历史史实,是是战国时期游说之士的策谋取和言论战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编,的汇编,又名又名国策国策、国事国事。v战国策战国策在语言运用上很成功,雄辩的在语言运用上很成功,
4、雄辩的论说、铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻论说、铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默,构成了独特的语言风格。味的幽默,构成了独特的语言风格。助你自学助你自学初读课文,自主学习:初读课文,自主学习:1.读准字音。读准字音。2.正确断句。正确断句。3.疏通大意。疏通大意。结合注释,同桌互译,不懂的画出来。结合注释,同桌互译,不懂的画出来。质疑并释疑。质疑并释疑。1.解决以下字音:解决以下字音:唐雎怫然缟素色挠休祲韩jfguxinqinggojnno免冠徒跣以头抢地唐雎不辱唐雎不辱使使命命秦王秦王使使人谓安陵君曰人谓安陵君曰仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王因使唐雎使因使唐雎使于于秦秦出
5、使出使派派在在从从到、往到、往2.解释下列句中的多义词:(1 1)故不)故不错错意也意也(2 2)天下)天下缟素缟素(3 3)休祲休祲降于天降于天(4 4)寡人)寡人谕谕矣矣(5 5)以头)以头抢抢地耳地耳通“措”,放置动词“穿丧服”吉凶的征兆明白、懂得撞3.解释下列句中加线词语。解释下列句中加线词语。错,通错,通“措措”。仓,通仓,通“苍苍”。4.总结课本出现的特殊词语:总结课本出现的特殊词语:虽然这样虽然这样这样这样5.5.翻译下面的文言句子翻译下面的文言句子 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。平民发怒时,也不过是摘了帽子,平民发怒时,也不过是摘了帽子,光
6、着脚,把头往地上撞罢了。光着脚,把头往地上撞罢了。而君逆寡人者,轻寡人与?而君逆寡人者,轻寡人与?但是安陵君却违背我的意愿,但是安陵君却违背我的意愿,是轻视我吗?是轻视我吗?秦王色挠,长跪而谢之曰。秦王色挠,长跪而谢之曰。秦王吓得变了脸色,跪直身子向秦王吓得变了脸色,跪直身子向唐雎道歉说。唐雎道歉说。复读课文,合作学习:复读课文,合作学习:v1.一句话说出课文的主要内容。一句话说出课文的主要内容。v2.请用自己的话复述课文内容。请用自己的话复述课文内容。v3.梳理文章结构。梳理文章结构。v4.分角色读课文。(叙述者、唐雎、秦分角色读课文。(叙述者、唐雎、秦王各由一人担任,要能读出人物应有的王各
7、由一人担任,要能读出人物应有的语气。)语气。)写唐雎出使秦国的原因写唐雎出使秦国的原因写唐雎与秦王斗争的经写唐雎与秦王斗争的经过过写斗争的结果,唐雎取得写斗争的结果,唐雎取得胜利胜利理清文章结构第一段第一段第二、三段第二、三段第四段第四段思考下列问题:思考下列问题:v1.为什么说唐雎没有辜负使命为什么说唐雎没有辜负使命?v2.秦王与安陵君秦王与安陵君“易地易地”并非真心,何以见并非真心,何以见得得?v3.安陵君拒绝了秦王的无理要求,实际上是安陵君拒绝了秦王的无理要求,实际上是一眼看穿了秦王的真正用心,那为什么还要一眼看穿了秦王的真正用心,那为什么还要说说“大王加惠,以大易小,至善大王加惠,以大
8、易小,至善”的话呢的话呢?v4.秦王说,秦王说,“且秦灭韩亡魏,而君以五十里且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也之地存者,以君为长者,故不错意也”的言的言外之意是什么外之意是什么?v5.秦王说,秦王说,“天子之怒天子之怒千里千里”,唐雎说,唐雎说,“伏尸二人伏尸二人今日是也。今日是也。”他们各表达了他们各表达了什么意思什么意思?v1.秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑,秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑,实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使,凭着自己的机智勇敢,的。唐雎奉命出使,凭着自己的机智勇敢,面对横蛮狡诈、色厉
展开阅读全文