未选择的路.ppt

1、 美美 弗罗斯特弗罗斯特制作人：李爱1.能够流利地朗读诗歌和准确地表达自己的心理感受。能够流利地朗读诗歌和准确地表达自己的心理感受。2.能初步学会独立整理作家的相关资料、本课的生字能初步学会独立整理作家的相关资料、本课的生字词。词。3.联系生活，理解诗中所蕴含的哲理。联系生活，理解诗中所蕴含的哲理。教学目标（教学目标（第一环节第一环节）第二环节：自主学习第二环节：自主学习1.诗歌一共有几节内容？分别写了什么？诗歌一共有几节内容？分别写了什么？2.对照黑板上的画，诗人向我们展示了几条路？分别是两对照黑板上的画，诗人向我们展示了几条路？分别是两条怎样的路呢？选择时的心情怎么样？条怎样的路呢？选择时

2、的心情怎么样？3.作者最终选择哪一条路？这是一条怎样的路？作者最终选择哪一条路？这是一条怎样的路？4.诗人做出选择后，心情又是怎么样的？诗人做出选择后，心情又是怎么样的？5.学完后，你觉得诗人为我们展示的是怎样的一条路？全学完后，你觉得诗人为我们展示的是怎样的一条路？全诗运用了什么表现手法？诗运用了什么表现手法？6.诗人为何把题目定为诗人为何把题目定为“未选择的路未选择的路”？7.全诗蕴含了什么样的人生哲理呢？全诗蕴含了什么样的人生哲理呢？第三环节：先学后教第三环节：先学后教请你试着设计一下你的人生路。你是选择独辟蹊径请你试着设计一下你的人生路。你是选择独辟蹊径呢？还是重复别人的故事？呢？还是重复别人的故事？（要求：表达要清楚，字数不限）（要求：表达要清楚，字数不限）第四环节：当堂拓展训练第四环节：当堂拓展训练