(简谱)苏少版四下《音乐》第六单元 唱:月亮钩钩 好月亮你走得这样静悄悄-教案、教学设计--(配套课件编号:e06b4).doc
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1、好月亮,你走得这样静悄悄好月亮,你走得这样静悄悄 教学内容: 唱:好月亮,你走得这样静悄悄好月亮,你走得这样静悄悄 教学目标: 1、感受、理解并表现音乐所描绘的宁静、优美的意境。 2、指导学生用柔和的声音演唱歌曲,感受二声部合唱的独特魅 力。 教学重、难点: 二声部的学唱;感受音乐的意境。 教学过程: 一、组织教学: 1、随舒伯特小夜曲进教室 2、师:美妙的音乐给人以美的享受,使人产生无限的遐想。今 天这节课,我们首先一起来分享一段动人的音乐,同学们可以想象一 下,音乐所描绘的意境是怎样的? 二、基本练习: (一)欣赏、感受 1、师范奏(能够形象地表达音乐的意境),生聆听、思考。 2、师:同学
2、们,你觉得这首歌好听吗?听了以后,你有什么感 受? 归纳:是啊,这首乐曲给人以宁静、优美、抒情的感觉,会使人 想到月夜、春天、宇宙等不同的意境。让我们带着这种意境再来听一 次。 3、再次欣赏,生随音乐自由动作。 (二)发声练习 1、单声部练声: 师:每每听到这首乐曲的时候,我都会情不自禁的哼唱小曲儿。 一起来看看,老师都是怎么唱的。(出示) 教师用“U”哼唱旋律 学生先唱曲谱,后加入“U”,教师指导学生发声,找高位 置。 看教师指挥手势练声(强弱的对比,如渐强渐弱) 2、二声部练声: 师:同学们的歌声真是美,老师相信二声部的旋律给你唱,肯定 会更美更动听。(出示) 先分声部试唱曲谱(先低后高)
3、 带入“U”齐唱,注意声部间的和谐(各声部音量的控制) 三、新课教学: 1、导入新课 师:今天这节课,我们就一起来学习一首奥地利民歌好月亮, 你走得这样静悄悄。(出示歌曲) 2、初听歌曲 要求:两个声部的同学边听边找旋律的规律。 3、分声部学习歌曲 要求:按照先低后高的顺序学习曲谱。 4、合唱歌曲(教师指出不足之处,加以改正) 5、歌曲的艺术处理(歌曲的第二声部,就像月亮伴着彩云,合 唱会有几个声部相伴。声部之间要非常和谐,互相能听得清,又不冲 突。 才能形成声音上的彩云追月, 展现一副既优美又和谐的声音画面) 6、齐唱歌曲(教师指挥) 四、课堂小结: 1、师:美好的时间总是过得这么快,在同学们的美妙歌声中, 这节课已经接近了尾声。感谢同学们给大家带来这么美妙的歌声,希 望以后有机会我们再一起来学习研究合唱音乐! 2、在小夜曲的音乐声中,学生离开教室
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