书签分享收藏举报版权申诉 / 4

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 苏少版 > 四年级下册 > （简谱）苏少版四下《音乐》第三单元唱：西风的话四季歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00080).doc

（简谱）苏少版四下《音乐》第三单元唱：西风的话四季歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00080).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：541946

上传时间：2020-05-22

格式：DOC

页数：4

大小：35KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《（简谱）苏少版四下《音乐》第三单元唱：西风的话四季歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00080).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐简谱苏少版四下音乐第三单元唱：西风的话四季歌_教案、教学设计_县级优课_配套课件编号：00080 简谱苏少版四下第三单元西风的话四季教案教学设计县级配套课件下载 _四年级下册_苏少版_音乐_小学

资源描述：: 1、西风的话教学设计教学内容唱：西风的话认：渐强、渐弱教学目标 1、能用自然舒展、柔美抒情的声音演唱歌曲西风的话。 2、培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。 3、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,受到珍惜时光,热爱生活的启发。重点难点 1、能唱准歌曲中一字多音的地方 2、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。教学准备钢琴、课件、多媒体教学方法听唱发、模唱法、欣赏法教学过程一、组织教学 1、随音乐走进教室 2、音乐师生问好二、领略四季，体验节奏 1、师：今天柳老师想带大家领略四季的变化，我们会看到四季的不同美景，你们想去吗？生：想 2、师
2、：但是我们要踏着整齐的步伐去出示节奏：X X XX XX X X X X XX XX X （1）师先示范节奏（2）带生踏节奏（3）师再次示范节奏问：老师踏的和你们踏的有什么不同？（轻）（4）生轻踏节奏 3、师：你们看，老师在音乐中踏了几次这样的节奏？间奏时生答四次第二段生在座位上轻轻的踏一踏 4、师：同学们踏的太棒了！你们看！（播放领略四季的课件）三、学唱歌曲 1、揭示课题师：多美的四季啊！咦！大自然中又刮来一阵阵的西风，你们听，西风在跟我们说话呢！（播放范唱歌曲）师：这首歌的名字叫？生：西风的话 2、模唱旋律师：西风就是秋风，秋风跟我们讲话时的语调是平平
3、淡淡的还是抒情起伏的呢？请同学们跟着西风来画一画旋律线（师用 lu 模唱旋律）生：上下起伏的，抒情的分析旋律走向，找规律生跟伴奏边唱边画旋律线 3、唱谱师：那这样抒情，起伏跌宕的旋律是由哪些音符组成的呢？老师想跟你们来做一个接龙游戏，你们唱前半句，老师接后半句可以吗？注意音高，边画旋律线边唱交换，师唱 lu，生唱音符师：你们唱的太棒了！ 4、学读歌词（1）师：那西风到底跟我们说了什么呢，它说得这四句话分别是一个谜语，请你们边听边猜一猜是什么季节的呢？（播放范唱音乐）间奏时问听出来了吗？听出来的人跟音乐轻声的唱一唱生回答季节：冬、春、夏、秋师：谁能有感情的来读
4、一读歌词？师：下面请同学们跟老师一起来读一读生跟师按节奏读歌词这四句话从冬到春到夏又到秋说明了什么？引导学生说珍惜时间，热爱生活 5、唱词师：接下来请你们跟着音乐轻声的唱一唱感受西风在哪里的时候刮的比较特别？生：上面两个是朝上刮的下面两个是朝下刮的师：在这些地方都是一字多音的地方，我们唱的时候要注意，我们单独把这几个地方来唱一唱，跟琴练唱师：现在请你们跟着伴奏再次轻声的唱一唱吧 6、认识渐强渐弱师：请你们再听老师来唱唱看，西风刮过来的时候还有什么特点？师跟伴奏演唱，表现出渐强渐弱师讲解渐强渐弱师：像这样力度越来越弱就叫做渐弱，用开口越来越小的记号表示。单独唱渐强渐弱的句子跟伴奏默唱（梳理歌曲内容） 7、完整演唱歌曲 8、师：你们唱的太棒了，小树叶也忍不住加入你们的队伍，你们听小树叶在哪里加进来的？师加入轮唱二声部 9、分两组轮唱一、介绍作曲家，结束课堂介绍作曲家，听赏花非花

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。