微课程培训.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《微课程培训.ppt》由用户(仙人指路)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课程 培训
- 资源描述:
-
1、关于微课程的培训贺兰县第一小学什么是微课程 微课程”是一种在线教学视频文件,主要用于教师学习与培训。“微课程”由文字、音乐、画面三部分组成,它没有解说的声音,在优美的轻音乐中,静静地阅读文字,欣赏画面,进而引发思考。一集“微课程”长度在5分钟左右,字数在300之间左右,语言简洁,通俗易懂。所谓“5分钟完成一次学习,300秒经历一次思考”,可最大限度地利用零时间学习。“微课程”利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性,使用方便,除了网上学习,还可利用手机、微博等方式学习,也可以用于学校例会、研讨会观看或讨论。“微课程”主要针对教师专业发展,内容直接指向具体问题,关注“小现象、小故事、小策略
2、”,主题突出,一课一事,层层剖析,有深度,能启发有思考。微课程每一集内容相对独立,它可独立使用,也可嵌入学校任何课题,还可以独立成系统,综合使用。http:/ 微课程的分类两大类:开发他人作品、开发自己成果(一)他人作品:从文章、书籍、电影中选择自己感兴趣的,进行再一)他人作品:从文章、书籍、电影中选择自己感兴趣的,进行再加工。形成微课程加工。形成微课程1 1、精品文章;故事、散文、诗歌、案例:、精品文章;故事、散文、诗歌、案例:加工基本要求;加工基本要求;引发大家思考;文章不宜长,引发大家思考;文章不宜长,500-800500-800字为宜,如果长,需要再字为宜,如果长,需要再二次加工;注明
3、原文作者、译者等信息。二次加工;注明原文作者、译者等信息。2 2、电影课程电影课程单一课程;一条主线单一课程;一条主线一集或上下集体一集或上下集体 系列课程:基于主题,从中再抽出若干至少系列课程:基于主题,从中再抽出若干至少510510集集 3 3、精典图书精典图书基于一本书做出一个系列的策略或故事基于一本书做出一个系列的策略或故事(二)个人课程:将自己的策略、故事、开发为课程(二)个人课程:将自己的策略、故事、开发为课程课程的呈现方式四、课程呈现形式四、课程呈现形式(一)策略类(一)策略类1.策略组:基于某主题的一组策略假期作业表扬五招2.策略串:基于某策略的若干小办法24点:3.策略点:某
4、一策略精细介绍:心情管理园(二)小现象类:(二)小现象类:基于某一点的剖析:不安全的笑声小红花诱惑公约之比较捂本的孩子(二)故事类故事类1.单情节:只讲一件事,没有波折蛋宝宝秘密伙伴2.多情节:讲座:波折故事类,真问题真策略。挑战垃圾桶微课程的开发策略策略类的开发策略类的开发 文章是教师的,策略也是教师的,但是大家为什么发现不了?背后是思维方式、认识角度问题。我们策略开发大致经历了三个过程 第1步、寻找有价值信息 有价值的信息应该具备下面的条件:关注棘手的:课程改革中棘手问题与对策:比如合作学习、研究性学习 关注新意的:大家没有用的策略,比如图形学习情绪管理思考工具 关于有深度:也许大家都在使
5、用,但他的与众不同的,比如都在小红花,他却用了20清O趣味奖励 第2步、追问新问题:一般来说教师介绍的策略都比较浅,或亮点发现不足,或与理念混淆,这时需要对他进行精加工,可进行如下追问:是策略吗:现在好多教师对策略理解偏上位,比如合作学习这是一个大策略,需要具体化,比如针对学生不讨论的采访,针对时间管理的计时器 能进一步吗:从表面我走向内涵,从复杂走向简单,从个人走向团队,从单一到系列比如从课堂气氛的游戏调动到用究竟什么游戏,从鼓励学生到鼓励语言,再到不当的语言层层深入。策略与风险:对每一个策略进行风险追问,如果这样,可能会出现什么问题,怎么办?需要注意什么 第3步、拓展新角度:还有什么价值:
展开阅读全文