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（简谱）苏少版四下《音乐》第七单元唱：隆里格隆村居-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00364).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、隆里格隆隆里格隆教学目标教学目标： 1. 学会唱隆里格隆这首歌曲，能分声部表现歌曲。 2. 隆里格隆是一首具有戏曲元素的歌曲，让学生走近京剧、喜爱京剧、学唱戏歌，体会京腔京韵。 3. 通过对京剧的介绍和相关视频的欣赏，激发学生继承和发扬中国传统文化的热情。教学重难点教学重难点： 1、指导学生愉悦的演唱歌曲隆里格隆。 2、指导学生唱准一字多音处并能有优美的声音完整表现歌曲。 3、学习用轮唱，表演唱等方式演唱歌曲。教学设计教学设计：一一导入导入 1. 师唱一段苏三起解开场，结束后，问：刚刚你们知道我唱得是什么吗？生：京剧，戏曲师：你们看过京剧吗？你们了解京剧吗？生答： 2
2、. 师简介京剧师：京剧还可以分为四大行当，你们知道吗？（生旦净丑）那你们看老师今天的扮相是？（旦角儿）对！那你们刚才有没有观察到我的步伐有什么特点呢？生答：师：古代的大家闺秀啊就穿着长裙，特别的端庄，能不能咚咚咚地走路啊？肯定不能啊，要很轻，很快，再看看有什么特点？我的脚步是，脚后跟先落地，你们把我刚刚的步伐特点都说出来了，谁愿意来跟我学一学。（请学生上台模仿走圆场，边走师边唱歌曲一房子部分歌词） 3. 师：谢谢，棒极了！刚刚这些同学做得很好，我相信其他同学也可以模仿的很像，那刚才你们有注意听我唱了些什么吗？生答：师：那你知道“隆里格隆”是什么意思吗？其实啊，它没有什么实际
3、的含义，他是京剧中惯用的衬词，我们一起来学一学好不好？二歌曲教唱二歌曲教唱 1.出示一房子（过门一）旋律，并教唱，感受加上儿话音后的不同。生边唱，师打拍子，摇头帮学生伴奏。师：刚刚你们唱的时候，我在做什么？谁能体会我刚刚的心情，我是什么样的心情呢？生摇头晃脑，像小戏迷一样陶醉在歌声之中。 2.师：非常好！刚刚我就是在这样的音乐中出场的，像这样的音乐啊，就称之为 “过门” 。那京剧的过门啊，丰富多彩，各有不同，今天我还给你们带来了一段音乐（出示过门二），谁来试一试，唱一唱。学唱过门二，介绍上波音记号，感受京剧的韵味儿。 3.将过门一与过门二组合成一首歌。最后引出合唱，分声部合唱
4、。 4.师：其实，今天老师给你们带来了一首特别具有京剧韵味的歌曲，叫做隆里格隆。我们一起来听听看，找一找熟悉的旋律。（师范唱） 5.单独教唱二房子，解决难点。 6.将二房子的旋律带入歌曲中演唱，先用琴弹一遍，让学生仔细听，在心里默唱。 7.加动作跟音乐完整唱一遍。唱的时候，师加入第二声部演唱。问：你们刚刚在唱的时候，我又唱了什么呢？生：一直在唱过门一。师：那我是什么时候唱的呢？生：比我们晚一个小节。师：那现在谁愿意加入到我的声部中来（请一些学生上台做第二声部） 8.合唱歌曲隆里格隆三欣赏三欣赏师：今天我们学会了一首具有京剧韵味的歌曲，其实啊，像这样的歌曲还有很多，今天我还带来了一首，我们一起来欣赏一下。播放咏梅师小结：视频中的女士是我国著名的京剧演员李胜素，和一位生活在海外的孩子，他们的歌声中流淌着我们中华民族文化的精髓。京剧是我们老祖宗留下来的精华，需要我们共同的传承和发扬。

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