（简谱）苏少版四下《音乐》第八单元 听：森林与小鸟 沉思-教案、教学设计--(配套课件编号：40095).doc

1、教学目标: 1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的基本常识有所了解，培养他们对 京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 2、 通过对的欣赏与段落学唱,激发学生学习兴趣， 培养学生观察分析问题 的能力,体验京剧唱腔的特点. 3、欣赏生、旦、净的唱腔,模仿京剧中人物的基本动作启发学生探索分析不同行当的 唱腔特点,提高学生鉴赏京剧的能力. 教学内容: 介绍京剧基本常识 学唱段落 欣赏选段 教学方法： 1、引导学生做多种形式的参与和感受。 2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。 3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。 教学流程: 一、说一说 请学生将课外搜集的有关京

2、剧的小知识在课堂上与同学们互相交流,教师作一些补充讲解.比 如京剧的分类,起源,表演形式,行当,伴奏乐器等等. (师) 我国的京剧有两百多年的历史，是我国民族文化中一颗璀璨的明珠，它表演手 法丰富，剧目繁多、行当齐全，是唯一在全国流传最广的剧种，它吸收了其他剧种在音乐、 表演等方面的长处，直至今日已经逐渐形成了自己完整的艺术风格及表演体系，被称为中国 的“国粹” 。不但受到中国人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，他们称京剧为北京歌剧。 （设计思路：学生对京剧比较陌生，仅从电视上有一点点视听的感觉，说不上有什么了解。 课前布置的搜集任务可以让学生对京剧有点理性认识，激发学生的兴趣，为后面的教学能顺

3、 利进行铺路，同时也培养了学生搜集资料的能力。 ） 二、看一看 (师)京剧艺术的精华莫过于京剧的脸谱，脸谱被称为“人类灵魂的镜子” ，观众可以 从人物的脸谱的颜色和形态上，看出这个人物是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢。 放课件（说唱脸谱 FLASH)，各色脸谱展现在学生们面前，并伴有画面，声音是 说唱脸谱的歌曲。 在欣赏的同时，请同学听歌词，将代表人物的脸谱颜色举例说出。 （让学生举例 说明） 。 （设计思路：FLASH 是学生最喜欢的一种视觉艺术，观看动感的画面，听歌词，学生从中分 析探讨脸谱的奥秘，效果会非常好。 ） 三、想一想 第一组脸谱：人物性格颜色代表 红色脸谱：举例关羽。关羽是刘备手

4、下的一员武将，面色如重枣，性格是耿直忠义，是典 型的赤胆忠心的红脸形象。 蓝色脸谱：举例窦尔顿。是一员勇猛、刚强的武将，用蓝色来代表勇猛、刚强。 黄色脸谱：举例典韦。是曹操手下一员勇猛、刚强且凶猛的武将。黄脸有时也代表凶猛和 残暴。 白色脸谱：举例曹操。具有君王的狡猾和奸诈。有时太监也用白脸，往往形容一些内心狡 猾诡计多端的人。 黑色脸谱：举例张飞或包公。黑脸原意是形容面色丑陋且性情猛直的人，张飞的性格正好 符合。包公用黑脸主要是由于传说中他面色黝黑且用来形容他铁面无私的性格。 第二组脸谱：鬼怪神佛代表 将一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象展示给学生。美猴王、二郎神、巨灵神这些脸 谱的主色

5、是金银色、紫色、灰色，有时也用绿色代表。 （设计思路：脸谱颜色丰富，最能引起学生的兴趣，通过欣赏和分析，学生自己能很快发现 脸谱的奥秘。 三、唱一唱（加深学生对各色脸谱的记忆） 这首歌你觉得和我们平常听的歌有什么不同吗？ 其中最有京剧唱腔特色的是哪一段？ 让我们一起来唱一唱，感受一下京剧唱腔的特点。 教师弹琴，学生跟唱。 （设计思路：体验是音乐课主要的学习形式，戏曲中的唱腔学生通过欣赏和自己模仿唱将得 到许多亲身感受。 ） 四、学一学 选听黑脸包公的唱段铡美案选段附马爷近前看端详 。 选听红灯记中李玉和的唱段穷人的孩子早当家. 选听玉堂春中苏三的唱段苏三起解 学生听后加以分析他们的唱腔有什么特

6、点,对表现人物起到什么作用.模仿人物的基本动作， 手的动作，脚步的形态，分男女生模仿旦和生的动作。 （设计思路： 活泼好动善于模仿是小学生的特点， 通过模仿京剧唱腔和不同行当人物的动作， 让学生亲身感受到了京剧的独有魅力。 ） 五、总结 (师)京剧艺术博大精深,我们今天通过欣赏所了解到的只是它的一部分内容,同学们,你们还 有什么想知道的吗? 让我们下次课继续对京剧艺术进行探讨. 教学目的： 一、 通过欣赏脸谱，是学生了解脸谱是中国京剧中的一种化装方式。 二、 通过学习歌曲让学生了解中国的国粹与流行歌曲的巧妙的结合。从而培养学 生热爱民族音乐艺术的兴趣。 三、 通过画脸谱引导学生体验音乐与美术的

7、有机结合培养学生对综合艺术的审美 感。 教学重点： 一、 了解脸谱的知识，认识脸谱在京剧中的作用。 二、 在歌曲中分辨不同脸谱的表现力。 教学难点： 前半拍休止的演唱。 教学用具： 琴、多媒体光盘、画笔、白纸。 教学过程： 一、 欣赏与导入-看脸谱。 （一） 组织教学：在京剧声中开始上课。 （二） 资料展示：有关脸谱的知识。 （1） 脸谱的产生、 （2 脸谱的颜色） 、 （3 脸谱的样式） 。 二、 活动与体验-唱脸谱 （一） 新授导入 今天我们就一起来学习一首歌曲-唱脸谱 ，先了解一下歌曲中涉及到脸谱人 物。 如：红脸的、白脸的、黑脸的- （二） 歌曲范唱 1、 谈话听完歌曲，你知道了哪些有

8、关脸谱的人物知识。 2、 学生自由谈。 （三） 学唱歌曲 1、 学生反复听多媒体光盘。熟悉曲调。 2、 难点突破前半拍休止。 3、 随琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点） 。 4、 齐唱歌曲（加深体会） 。 三、 思考与创作-画脸谱 （一） 播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？ （二） 创作： （背景音乐与播放音乐） 1、 学生在音乐声中分组画脸谱。 2、 在音乐中学生展示作品。师生评价。 四、 反馈与小结-演脸谱 （一） 学生把自画的脸谱戴上，随琴唱歌曲。 （二） 小结：今天，我们愉快的学习了唱脸谱这首歌，学到了许多京剧脸谱的知识。 认识到了祖国京剧艺术的博大精深。希望同学们在以后的不光要欣赏流行音乐，也要听听京 剧，做一个热爱民族音乐艺术的人。