（简谱）苏少版四下《音乐》第七单元 唱：隆里格隆 村居-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：013e4).doc

1、隆里格隆教学设计 教材分析：教材分析：隆里格隆这是一首富有京韵的儿童歌谣，由王安 国老师编曲。全曲歌词均为衬词“隆里格隆”，极富童趣。“隆 里格隆”是戏曲艺人哼唱旋律惯用的衬词。这首简单而富有立体 效果的二部轮唱曲为一段体结构，五声宫调式。二声部的轮唱生 动地模拟了京剧的腔口与热烈气氛，简单易学，琅琅上口。 教学目标：教学目标： 1.能搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快 乐，知道京剧的“四大行当”与“四大工夫”，了解京剧脸谱在 表现人物性格中的作用，能辨识京剧的主要伴奏乐器。 2.认识上波音记号，了解其具体演唱法。 3.学唱隆里格隆,学习用轮唱、合唱的方式表现歌曲，感受合 唱

2、的魅力，领略人声的丰富多彩。 4.通过学习这首富有京韵的儿童歌谣，让学生初步感受京剧这一 传统戏曲的艺术魅力，激发学生对戏曲的喜爱之情。 教学重点：教学重点： 1.认识并学习上波音的唱法。 2.学习用轮唱、合唱的方式来演唱歌曲。 教学难点：教学难点：分旦、生角色来学习二声部的轮唱与合唱。 教学准备：教学准备：课件、京剧的部分打击乐器；学生课前搜集的京剧资 料等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 师生音乐问好。 二、导入。 1.听唱脸谱。 师：同学们，刚才这首歌唱了什么？（导出脸谱歌） 2.唱脸谱歌。 师：谁会唱这首脸谱歌。 先请一名，再请会唱的学生一起唱。 师：同学们唱得这么好，气氛也这么

3、热烈，难怪会有那么多的京 剧歌迷。 3.介绍京歌，京剧。（出示图片） 师：那有没有同学知道京剧或相关知识呢？ 京剧脸谱是一首京歌，京歌 是加上了京剧音乐元素的歌 曲。京歌是对京剧的改良与创新，是对现代歌曲的充实与丰富。 而京剧是我国的国粹，迄今已有 200 多年的历史。它是第一 个走向国际舞台的，代表中华民族的表演艺术。所以我认为作为 中国人，有必要了解一下自己的国粹我们的京剧艺术。 4.介绍京剧的行当。 四大行当：是依据人物的自然属性（性别、年龄）及社会属性（身 份、职业）来划分的。但是，更主要的是按人物的性格特征和作 者对人物的褒贬态度来划分的。京剧行当又称角色，主要可分为 生、旦、净、丑

4、，共四大行当。 5.四大舞功：其中之一走圆场，让学生模仿走一下。（） 6.认识京剧打击乐器。（图片） 堂鼓、锣、镲等。 让我们一起来模仿一下京剧锣鼓的声音，锣鼓声一般用仓才来表 现。 7.学习节奏。 师：你们听，老师也来模仿下，看老师怎么做的？你们也来模仿 下。 （1）出示乐谱。 仓 才才 仓 0 仓 才才 仓 0 拍手 左右腿 拍手 拍手 左右腿 拍手 （2）让学生跟师模仿。 才才 才才 仓 仓 才才 才才 仓 0 左右 左右腿 拍手 拍手 左右 左右腿 拍手 7.你们能把二行节奏连起来吗，边拍边读。 8.学唱旋律。 师：接下来老师和你们一起来，听听老师加入了什么？ 1 6 2 1 0 1

5、6 2 1 0 1 2 6 2 1 3 2 1 6 2 1 0 （1）这旋律里有哪几个音？ （2）1 6 23 生找出四个音符。 （3）跟琴学唱歌谱。 9.学唱歌词。 听老师唱得和你们有什么不同？导出歌词隆里格隆。 四、新课教学隆里格隆。 1.导入。 师：其实隆里格隆只是京剧里用京胡拉的一句过门，没有实际意 思，只是传统衬词。有一个京剧发烧友王安国因为太热爱京剧了， 他就用这衬词隆里格隆编了一首歌曲。 2.今天我们就来学习一首具有京剧风味的歌曲隆里格隆。 （出 示课题） 3.出示谱例，欣赏歌曲。 （1）提问：这首歌是几拍子的歌曲？它的演唱形式是怎么样的？ 速度如何？情绪怎么样？歌曲分为几个部分

6、？有没有熟悉的旋 律？（第一部分就是我们刚才练唱的） （2）出示：1=E；速度：小快板；轮唱与合唱；情绪欢快。二 个部分。 （3）师总结分析：歌曲第一部是轮唱部分，就像我们前面学过的 月亮钩钩一样。第二部分是一个二声部的合唱。 （4）第二部是合唱部分，我们熟悉的隆里格隆出现在第二部的下 声部。（两个不一样的声部叫什么？合唱） 4.与老师合作练习第一段轮唱部分。 师：同学们你们唱你们的声部，老师和你们来合作唱。 5.学生分生、旦角角色来练习轮唱部分。 6.学唱第二部分旋律。 （1）出示谱例。 2/4 6 5 5 5 3 6 5 1 6 5 3 6 3 5 2 1 6 2 1 0 （2）采用柯尔文

7、手势学唱歌谱。讲解五声调式 12356 五个音。 （3）师用旋律线画出音的高低。 （4）出示上波音，学习演唱方法。676 师：在这谱里，有没有不认识的音乐记号。 （5）跟琴练唱歌谱。 5.二声部合作唱。 要把第二声部俏皮的感觉唱出来。 分师生，男女生（生、旦）。 6.分组合作唱，师指挥。 7.请几名学生合作表演唱。 8.加入打击乐器进行表演唱。 五、拓展活动。 1.导入。 师：课上到这里，老师突然有了一个想法，要不我们也来发烧一 下，嗯（来段京剧合作创新表演）。 2.讲解要求：合作创新表演。 A、引子：走圆场加打击乐器； B、前奏：齐唱隆里格隆加打击乐器； C、主题：音乐伴奏隆里格隆全曲； B、尾奏：齐唱隆里格隆加打击乐器，重复一遍作渐弱处理。 3.分段排练。 4.合作表演。 六、课堂小结。 师：今天我们学习了京调歌曲隆里格隆，让我们初步了解了 京剧里的四大行当，京剧脸谱，京剧过门演唱。中国戏曲有很多 种，有好多优秀作品，让我们慢慢去发现，去学习，今天的课就 上到这里。 师：老师有个建议，让我们再一次做一下京剧发烧友按着顺序走 着圆场离开教室。