（简谱）苏少版四下《音乐》第六单元 听：月亮的故事 望月节-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：80442).docx

1、 1 苏少版小学音乐教材四年级下册第六单元苏少版小学音乐教材四年级下册第六单元 望月节教学设计望月节教学设计 望月节是动画片宝莲灯中嘎妹所带领的部落中举行望 月节的祭祀活动时的插曲， 表现形式是乐队与人声， 利用鼓声、 镲声、 人声、电声组合而成。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富 2 多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不 断提高音乐素养，丰富精神生活。 一、一、学情分析：学情分析： 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的 能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有提高，有 着强烈的好奇心与动手操作能力。他们喜欢在自己的探索中获取知 识，

2、喜欢在玩中学、做中学、想中学、用中学，对周边的事物产生着 浓厚的兴趣，有着强烈的学习欲望。 三、设计理念：三、设计理念： 音乐课程包含音乐聆听、 音乐表演和音乐创作这三个具有很强实 践性的教学领域，提出了相对明确而具体的课程内容，并从音乐学习 的特点出发，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进 学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对 音乐的亲身体验。在不断实践的过程中，逐步培养和提高有利于学生 终身发展的音乐能力。本课我的设计是从动画片宝莲灯的音乐作 品的聆听出发，采用情境教学，并边聆听边欣赏画面的形式，给孩子 们一种视听的感受， 既直观， 动画的形式又特别能吸

3、引学生的注意力， 在兴趣中的学习是最有效的。 四、教学目标：四、教学目标： 1、通过欣赏动画片宝莲灯中的插曲望月节，感受音乐 在动画片中的重要性。想象音乐所营造的神奇、美好的意境。 2、在合作和探究的过程中，尝试运用打击乐器进行演奏，体验 3 创作的快乐。 3、了解影视音乐的分类、作用及相关知识，提高在参与性欣赏 活动中感受音乐的能力。 五、教学重点、难点：五、教学重点、难点： 重点：听辨音乐情绪、人声、乐器，理解音乐所营造的神秘而奇幻的 意境。 难点：感受音乐的色彩以及完成乐器演奏。 六、六、教学法：教学法： 情境法、谈话法、欣赏法、发现法、体验法等 七、七、教具准备：教具准备： 多媒体课件

4、、打击乐器铃鼓和小棒若干、镲、电子琴一台 八、教学设计：八、教学设计： （一）情境导入 师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂。老师给大家带来一位神秘 嘉宾，我们一起去看看这位神秘嘉宾都有什么话想对我们说呢？（出 示视频） 1、听歌曲说片名（播放动画音乐喜羊羊和灰太郎、猪猪 侠、熊出没、望月节） 2、通过学生所遇到的困难，教师引导学生向神秘嘉宾寻求帮助， 从而进入新课的学习。 设计意图：以神秘嘉宾的方式开场，突破传统教学模式，激发学设计意图：以神秘嘉宾的方式开场，突破传统教学模式，激发学 生好奇心和学习兴趣，用动画音乐作为元素，贯穿主线。生好奇心和学习兴趣，用动画音乐作为元素，贯穿主线。 4 （二）

5、听赏望月节 1、仔细聆听音乐，找出音乐中包含了哪几种声音？ 2、教师根据音乐中所出现的四种声音对学生进行提示，要求学生 将自己听到的答案写在练习纸上，并利用班班通功能进行对比提炼。 3、教师出示正确答案，并简要介绍电子合成器，运用电子琴演示 电声功能。 4、根据神秘嘉宾的要求，教师引导学生对鼓声的节奏进行初步练 习，并跟着音乐进行演奏。 5、师生共同为歌曲望月节进行乐器伴奏。 6、通过神秘嘉宾的提示，引导学生再次欣赏音乐，并说一说聆听 这段音乐的感受。 7、通过情景创设，出示本首歌曲的名称、表现形式、出自的动画 片。 设计意图：运用神秘嘉宾创设情境，引导学生在轻松、愉快的学设计意图：运用神秘嘉

6、宾创设情境，引导学生在轻松、愉快的学 习氛围中完成学习目标和任务，师生合作，层层递进。习氛围中完成学习目标和任务，师生合作，层层递进。 （三）教学拓展 1、教师讲述宝莲灯中的主要情节，并用幻灯片让学生直观地 理解故事背景。 2、引导学生了解歌曲所描绘的画面，带着问题去观看视频：望 月节这首歌曲在这个画面中起到的作用是什么？ 3、根据提出的问题，教师进行情景式表演，引导学生了解插曲、 以及背景音乐、主题曲的作用。 5 设计意图： 教师运用形象的语言表达， 引导学生了解故事背景及设计意图： 教师运用形象的语言表达， 引导学生了解故事背景及 音乐背景，体会音乐在影视作品中的重要作用。音乐背景，体会音

7、乐在影视作品中的重要作用。 （四）体验活动 1、根据创设的情境，要求学生与老师合作完成你说成语我来唱 的音乐小活动，过程中要求学生用铃鼓进行配合。从而让学生亲身体 验乐队与人声的表现形式，感知每一个人都有创作的本能。 2、教师用神秘嘉宾的声音进行评价和总结。 设计意图： 创造是人类的特有技能， 丰富的想象力是需要引导和设计意图： 创造是人类的特有技能， 丰富的想象力是需要引导和 开发的，通过体验的过程，让学生感受创造的魅力。开发的，通过体验的过程，让学生感受创造的魅力。 （五）成果展示 师通过提问，展示本节课的教学成果，学生都了解到了什么知 识？ （六）结束课堂 教师作简要的课堂总结，全班在宝莲灯另一首插曲天地在 我心中结束课堂。 设计意图：展示学生学习的设计意图：展示学生学习的成果，教师总结作为复述， 天地在成果，教师总结作为复述， 天地在 我心歌曲欣赏为课堂情境的延续，让意境长留心中。我心歌曲欣赏为课堂情境的延续，让意境长留心中。 九、板书设计：（略）九、板书设计：（略）