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（简谱）苏少版四下《音乐》第二单元唱：五月的夜晚我们的田野-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d62ee).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、我们的田野课题：歌曲我们的田野教学目标： 1、能以优美抒情的声音有表情地演唱我们的田野，并从中体验旋律的美感。 2、培养学生感受美和表现美的能力。 3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。教学重点：学会我们的田野这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。教学难点：唱好“0X XX”的节奏。教具准备：课件、口风琴教学过程：一、组织教学二、基本训练：1 | | 啪啪啪啪 2 O | | （点头）啪啪啪学生挨个练习，掌握节奏 2 三、新课教学： 1、导入（1）刚才我们做的非常好，下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。（出示田野的图片：你们看到什么？
2、这些情景给你什么感觉？）（2）图片中的田野好美，老师这还有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。（听之前要求学生带着问题去认真听，不要跟上唱）歌曲描绘了什么？情绪怎样？速度？给你什么感觉？歌曲和画面一起播放（歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，表达了对家乡，对祖国山河的热爱之情，） 2 出示歌词进行歌词教学：（1）、教师引导学生有感情地朗读歌词（2）、再听音乐，学生跟随范唱轻声演唱
3、歌曲。（3）、反复听唱第一段，提出疑问：师：a、你觉得第一段哪句比较难唱？谁会唱？你觉得哪句好听，唱出来。 b、 “” 是什么符号？和“ ” 有什么区别，歌曲中出现了几个？ 5 5 3 6 向学生讲授一定的乐理知识：圆滑线和延音线 c、注意弱起小节，按照前面的节奏练习点头，抬头的时候唱出） d、完整演唱歌曲第一段。学会歌曲第一段。 e、跟范唱学习第二，三，四，五段，找出难唱的地方，解决。 f、分组，分角色演唱歌曲。用不同的方法表现歌曲，怎样来把歌曲表现得更好呢？（提示一些舞蹈动作）同学相互评价。 3 拓展结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声我们的校园可以画画、写一段话、唱歌。

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