（简谱）苏少版四下《音乐》第八单元 听：森林与小鸟 沉思-教案、教学设计--(配套课件编号：400b0).doc

1、 1 森林与小鸟森林与小鸟教学设计教学设计 教材教材分析分析: : 本课教学内容为苏少版四年级下册第八单元听：森林与小鸟，本单元以 “地球妈妈”为题，选择了一系列优美动听而又对环境保护的认识的音乐作品， 在作曲家创作的音乐里，引领学生感受体验并展开音乐的想象。 森林与小鸟是我国著名的音乐教育家、小提琴演奏家、作曲家关筑声创 作的一首管弦乐作品。 乐曲由两部分和尾声组成， 第一部分表现了宁静的大森林， 第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时地出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生 机勃勃的景象。 本课选用的是乐曲的第二部分，第二部分由四个小圆舞曲组成。第一圆舞曲 欢快、 活泼， 用木琴作为领奏乐器。 第

2、二圆舞曲节奏变得紧凑， 铜管乐器的加入， 把情绪推向了高潮。第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形 成了鲜明的对比。 第四圆舞曲稍活泼， 带有装饰音的旋律， 使音乐显得非常轻快。 尾声部分乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律，好像森林中的小鸟在欢快地 竞相鸣叫，此起彼伏,最后在热烈的情绪中结束。 学情分析：学情分析： 四年级的学生思维活跃，对学习有热情，他们更有自己的主见，对事物有自 己的看法，会关注身边的问题，经常对一些问题发表看法。但作为乡镇学生平时 音乐课比较紧张，欣赏课接触更少，欣赏能力较薄弱，能够简单地听辨出速度、 力度等音乐要素；对乐曲的感受、情绪、结构、乐器音色辨别

3、等方面模糊，表达 不清， 不能够很好的理解。 针对学生这些方面的需求以及本课教学内容的的要求， 本次教学设计力求通过孩子们乐于接受的形式，在观察、操作中探索体验，以电 子大屏为学习媒体满足不同层次学生的需求，动脑、动手、用耳，营造轻松、愉 悦、和谐的教学氛围。 教学目标教学目标： 1. 听赏森林与小鸟，感受乐曲的情绪，能随音乐展开自己的想象 ，了解人 与自然和谐相处的重要性。 2. 聆听、比较，视唱乐曲主题并能够区分乐曲的段落；通过不同方式体验，感 受力度、节奏等音乐要素对乐曲情绪变化的作用。 3.学生创编动作表现主题旋律。 教学重难点教学重难点： 2 1. 聆听乐曲，感受乐曲的情绪及节奏变化

4、并能够区分乐曲的段落。 2.学生创编动作表现主题旋律。 教学资源准备：教学资源准备： 钢琴、打击乐、电子大屏、多媒体 教学过程教学过程： 一、情境感染：聆听整首乐曲一、情境感染：聆听整首乐曲（屏显：图片及简介） 1.师：老师给大家带来了一首乐曲，结合图片，你听到了什么，想到了什么？能 给乐曲取个名字吗？ 师生聆听。 2.简介作品： 森林与小鸟是我国著名的音乐教育家、小提琴演奏家、作曲家关筑声创作的 一首管弦乐作品。 这首乐曲由两部分和尾声组成，本课选用的是乐曲的第二部 分。 【媒体使用及功能评价：听赏乐曲，结合图片,创设出了一种意境，让学生充分 发挥想象力。】 二、分段听赏二、分段听赏 1.

5、聆听第一主题（屏显：主题一及问题） （1）初听：这段音乐用什么乐器领奏的？乐器音色特点？ （2）再听：这段音乐的情绪是怎样的？力度有什么变化？力度的变化表现了怎 样的情感？ （3) 视唱音乐旋律。 （4）创编动作表现这段旋律：分四小组讨论创编，师巡回指导。 【媒体使用及功能评价：运用多媒体互动让学生感受直观视觉，形象鲜明。边听 边感受、创编，学生动手动脑，手脑并用，印象深刻，利于突破教学难点。】 2.聆听第三主题（屏显：主题三及问题） （1）初听：这段音乐与主题一比较有什么不同？ （2）再听：随着音乐边哼唱旋律边画旋律线，感受旋律的特点。（个别学生电 子大屏展示） （3）第三次听：和你的同伴商

6、量一下如何来表现这一段旋律呢？ 预设：学生可能会用拍手来表现 让学生用身体律动模仿小鸟优美的舞姿；师生合作，教师打击乐伴奏。 3 【媒体使用及功能评价： 让学生通过画旋律线及身体律动等方式来表达自己的感 受，从而更深刻的感受旋律高低起伏的特点。】 3. 完整听：主题一旋律在全曲中重复几次？全曲可以分成几段？（教师引导学 生自主学习） 4. 聆听第二主题（屏显：主题二及问题) (1）初听：节奏有什么变化？旋律有什么特点？ (2）再听：这段音乐表现了怎样的景象？（学生发挥想象力） 5.聆听第四主题（屏显：主题四及问题) （1）初听：这段音乐的情绪是怎样的？ （2）再听：听辨旋律中的装饰音，感受它在

7、旋律中的作用？ 师示范，学生深入感受。 6.再完整听（屏显：问题) 用不同的形式表现主题音乐， 听一听每个主题旋律在乐曲中是按照怎样的顺序出 现的？（个别学生展示） 【媒体使用及功能评价：运用多媒体互动让学生听想结合，发挥想象力，深刻感 受节奏变化、旋律特点对乐曲情绪变化的作用，提高了课堂教学的实效性和时效 性。】 三、拓展延伸三、拓展延伸 同学们，除了课堂上我们表现的，还可以用什么形式来表现每个主题，课后想一 想、做一做。 四、全面总结四、全面总结 1.师生交流，总结本节课的学习内容。 2.欣赏乐曲森林与小鸟，感受到森林是小鸟的家园。我们人类要爱护森林， 与大自然和谐相处，创造优美环境，保护地球是我们义不容辞的责任。呼吁学生 从身边小事做起，爱护环境，爱护我们的家园-地球。 3.师生再见，学生在音乐声中走出教室。 板书： 森林与小鸟森林与小鸟 （管弦乐）（管弦乐） 关筑声关筑声 曲曲 四段：四段： A A 欢快、活泼， f-p ， 5 次 B B 热 闹 4 C C 舒展、优美 D D 活泼、轻快, 上波音