（简谱）苏少版四下《音乐》第八单元 唱：热爱地球妈妈 小鸟请到这里来-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：f0243).doc

1、热爱地球妈妈热爱地球妈妈第一课时教学设计第一课时教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、通过复习游子吟 ，营造浓浓爱意的氛围，学会“妈妈”两个字的唱法。 2、学生能用深情的情绪演唱歌曲热爱地球妈妈 。 3、联系生活实际，呼唤全社会保护环境，关爱生命，善待地球。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点教学重点：歌曲前半部分用连贯、优美的声音演唱，后半部分握好演唱的力 度，用深情、舒展的声音演唱。 教学难点教学难点：歌曲中休止符、长音的正确演唱。 三、教学过程三、教学过程 （一）课前准备： 1 1、谈话：、谈话：今天是陈老师第一次跟大家见面，上课之前先跟大家聊聊，你们 喜欢鲜花和音乐吗?为什么?

2、2 2、练声：、练声：迷人的花香让人陶醉，美妙的声音让人振奋，陈老师想知道同学 们的声音怎么样？用 lu 跟唱这段旋律。 （评价：声音、音准、节奏） 你们的声音很好听，但如果同学们能微笑着唱，会更好。 （二）情感共鸣，把学生带入“爱妈妈”的浓浓氛围 1 1、复习游子吟、复习游子吟 课件播放歌曲游子吟 师：同学们， 游子吟你们还记得吗？一起唱一唱（律动） ，它讲的是谁和 谁的故事？ 生：她讲的是妈妈和孩子的故事。 师：妈妈是夏天的烈日，她给我们强烈的震撼，妈妈是秋天的夕阳，她给我 们彩色的人生，妈妈是冬天的日出，她给我们无限的希望.。我们每个人都有自 己的妈妈。 2 2、学唱“妈妈”这两个字。、

3、学唱“妈妈”这两个字。 师：下面就让我们深情地呼唤下我们的“妈妈” 。 生：学生做呼唤妈妈的样子。 师：注意看看老师是怎样发出“妈妈”这两个字的。观察老师的眉毛、眼睛、 嘴巴如何张大的。 （师示范呼唤妈妈的样子） 生：模仿老师的样子再次呼唤妈妈（个别做、集体做） 。 师：这一次我相信你们的妈妈心里一定能感受到你们深情的呼唤了。 3 3、通过对比，发出呼吁、通过对比，发出呼吁 我们每个人都有自己的妈妈， 但我们还有一个共同的妈妈， 那就是地球。 出示蓝色的地球图。 （1）课件出示优美的风景画（出示课件） （背景音乐：我们的田野） 师：地球是我们人类的母亲，是我们生命的摇篮，她有许许多多的儿女，有

4、 清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽呀！问：地球妈妈上面还有 哪些美丽的地方？ 生：看图，想象，各抒己见。 （2） 、出示课件“环境污染”图（地球妈妈在哭泣） 。 （背景音乐：沉思） 师：可是，随着环境的污染，地球妈妈变了，看了这张图，说说地球妈妈发 生了什么变化，为什么没有之前好看了？ 生：看图，想象，各抒己见。 师：是啊，地球妈妈遭到了很多的磨难，她越来越沧桑，越来越心酸，都变 得灰蒙蒙的了。 4、揭示、揭示课题热爱地球妈妈课题热爱地球妈妈 师： 那你们想不想找回以前那个漂亮的地球妈妈？音乐家们专门为地球妈妈 谱写了歌曲，呼吁我们来保护她，爱护她。今天我们就一起来学一学热爱地球

5、 妈妈这首歌。 （三）教唱新歌热爱地球妈妈 1 1、初听歌曲，感受歌曲的情绪、初听歌曲，感受歌曲的情绪 师：认真聆听，感受歌曲的情绪是怎样的？（引导学生可以随音乐律动） 生：抒情的、优美的、深情的 2、随乐律动，听听歌曲的演唱形式、随乐律动，听听歌曲的演唱形式 师：让我们再次聆听这首歌曲，听一听它的演唱形式是怎样的？ 生：仔细聆听。说一说演唱形式。 （预设： 学生基本可以听出领唱、 齐唱， 若听不出合唱， 则再次聆听第一段， 提示学生仔细听歌曲的后半部分，还是听不出的话则出示歌谱。 ） 师：这首歌曲前半部分是领唱，后半部分是合唱，它的后半部分由高低声部 两部分组成，是一首二声部的合唱曲，这节课

6、，我们先学习高声部的演唱。 3、学唱歌谱、学唱歌谱（前半段）（前半段） （1）分句模唱歌谱，同时解决长音的时值、休止等难点。提示学生用连贯 的声音唱谱。 4、学唱学唱歌词（歌词（前半段前半段） （1）分句模唱前半段歌词。 引导学生： “妈妈”要嘴巴圆圆的唱。长音和附点处要把声音送出去。 提问：老师在附点和长音的地方都提了什么同样的要求？（声音送到远方） （2）师范唱，生默唱 师：下面跟着老师把对地球妈妈的爱完整地来唱一唱，思考：前半段应该用 怎样的情绪演唱？ 生：优美、深情、舒缓。 师： 前半部分的情绪应平缓一点， 好像一个孩子在诉说她的妈妈遭到的不幸。 老师希望你们能带着倾诉的感觉唱好前四句

7、。 （3）生完整唱前半段，师直接接后半段。 5、学唱后半段、学唱后半段 （1）思考：老师唱的后半段情绪有没有发生变化？ 生：思考并回答。 师：后半段的音区明显比前半段高了，所以唱起来要稍微激动点。同学们在 唱高音的时候要提前做好准备，位置高高的，气息由上往下通。 （2）分句模唱后半段歌谱。 （3）分句模唱后半段歌词。 引导学生： “地球是我们的妈妈”这句是高潮，要唱出自豪感。 “孩”位置靠 后。 师： 后半部分情绪更加高昂， 似乎在向全人类发出呼吁： 我们应该保护地球。 生：完整演唱后半段。 6、完整演唱第一段、完整演唱第一段 （1）师：前半段和后半段的情绪对比可以更加明显点，希望你们能根据老

8、 师钢琴的强弱变化来表现歌曲的情感。 （2）生有感情地演唱第一段 7、直接完整演唱第二段、直接完整演唱第二段：第二段歌词与歌谱的对应与第一段完全一致，老 师希望你们可以唱的更好师及时评价。 8、学唱第三段。、学唱第三段。 （1）师生接口唱第三段。 （2）唱的过程中解决难点： “爱”是一字多音，要唱的很连贯，发自内心、 充满情感的。 “妈妈心灵”这句“妈妈”唱一拍， “心灵”唱一拍。 （3）提问：结束句你们唱的是几房间呀？ 师： 是的， 这里有个反复跳跃记号， 所以第三段我们要唱三房子。 结尾的 “烦” 字比前面两段要稍微拖长一点。 （4）追问：如何使这首歌曲更加具有结束感呢？ 引导学生结束句可

9、以作渐慢渐慢和渐弱渐弱的处理，好像有一种期盼、让人深思的感 觉。 （5）完整唱第三段。 9、多种演唱形式完整演唱全曲。、多种演唱形式完整演唱全曲。 提醒学生注意演唱的情绪和声音，并进行及时评价。 （1）第一段：1 人领唱。 （2）第二段：一组人领唱。 （3）第三段：全班齐唱。 （四）让“爱”传出去 1 1、联系生活，开动脑经、联系生活，开动脑经 师：除了歌词里提到的，还有哪些办法能让地球妈妈变得更加美丽？ 生：植树造林、减少乱砍乱伐、减少尾气排放 2、分享校园绿色、分享校园绿色画面画面。 师：我们自己美丽的校园常州市新北区国英小学（出示图片） ，以“绿 色教育”为办学理念，它就像一个美丽的地球

10、村。我知道同学们平时很积极地投 身于环保活动： 小树挂牌活动、 捐废纸活动都少不了你们的身影， 大家看图 （PPT 逐个出示） ，这是我们学校的文明礼仪小岗哨，他们正在辛勤地值岗；这是我们 学校刚刚结束的“收集废纸集装袋”的活动，看到你们有如此高的环保意识，老 师真替你们感到高兴。不过，我们要把对地球妈妈的这份爱传出去，让环保的种 子在更多地方生根发芽。 3、律动让爱传出去、律动让爱传出去 师：就让我们边听边传递对地球妈妈的爱吧！ 生跟视频律动。 4、总结、总结 师：美好的时光总是短暂的，相信通过今天的音乐课，同学们的环保意识更 加增强了， 也会带动身边的人一起加入到环保的队伍中， 让地球妈妈开心每一天！