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（简谱）苏少版四下《音乐》第八单元唱：热爱地球妈妈小鸟请到这里来-教案、教学设计--(配套课件编号：f022e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：541800

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资源描述：: 1、小鸟，请到这里来教学设计小鸟，请到这里来教学设计【教学目标】【教学目标】 1.情感态度价值观：通过歌曲的演唱，增强学生爱护鸟类、保护环境的意识，激发学生对大自然的热爱之情。 2.知识与技能：能用轻快，活泼的声音来演唱歌曲，指导学生唱好歌曲中的切分、弱起等节奏。 3.过程与方法：引导学生积极参与音乐活动，用多种形式来表现歌曲。【教学重点】【教学重点】指导学生用轻快的声音演唱歌曲，表现歌曲的情绪。【教学难点【教学难点】唱准歌曲中的切分节奏和弱起节奏。【教学过程】【教学过程】一、创设情境 1. 出示现代都市的图片师：同学们，我们生活在这样的城市中感觉缺少了些什么？生：绿色、生
2、机、小动物 2. 出示绿色家园的图片二、感受歌曲 1. 一听说说歌曲情绪。 2. 二听给歌曲分段，说说乐段的不同情绪。（课件） A 段，亲切，愉快的；B 段，抒情，欢快的 3. 三听有感情地朗读歌词（背景音乐小鸟，请到这里来）。三、学唱歌曲 A 部分 1.老师范唱 A 旋律，请学生听辨出乐句之间的不同之处。 2.引导学生唱一唱相同与不同处，重点指导学生比较“海”和“开”的节奏和延长拍数，唱准切分节奏和延长音。 3.演唱 A 部分学生尝试跟琴轻声唱一遍。指导学生用亲切、愉快地声音来演唱 A 部分。分组来演唱（男女声） B 部分 1.出示 B 部分（4 个乐句）。老师范
3、唱，师生合作，生在两处休止符处拍手，其它地方点手心，跟好速度。 2.跟琴唱，解决两处“小鸟”的节奏问题， “鸟”字避免出现拖拍的现象，引导学生自主发现、解决。强化它的演唱。 3.让生找一找与 A 部分相似的旋律，并作区别，强调“快”字应唱足相应的时值。 4.完整演唱 B 部分。结尾句师：小鸟是我们的好伙伴，我们一起生活是多么的愉快。让我们用真诚地呼唤来邀请小鸟的到来吧！ 1.师范唱结尾句 2.生模唱四、拓展 1.集体有感情的演唱，引导学生唱准拍点。 2.请同学领唱，其它同学在“尽情地唱吧”那边进入齐唱。 3.分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的
4、优缺点。 4.给学生做唱歌录音，找出缺点以后在练习过程中多注意。 5.看指挥唱歌，及时调整学生演唱的声音。五、欣赏 1.欣赏歌曲少先队植树歌师：怎么样才能真正留住小鸟，给它一个温暖的家呢？生：植树 2.再次欣赏，简介歌曲 3.小结【总的设计意图】【总的设计意图】本课本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；面向全体学生，注重个性发展的基本理念，运用了欣赏、演示、讲授、练习、讨论的教学方法，从学生的兴趣爱好出发，通过让学生聆听、演唱小鸟，请到这里来，表现出对大自然的热爱之情，激发学生的环保意识。

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