（简谱）苏少版四下《音乐》第八单元 唱：热爱地球妈妈 小鸟请到这里来-教案、教学设计--(配套课件编号：e16f6).doc

1、四年级热爱地球妈妈教案四年级热爱地球妈妈教案 教学内容：教学内容： 唱：热爱地球妈妈 做：为乐句排顺序 教学目的：教学目的： 1、指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。通过学唱 歌曲，增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。 2、通过音乐活动，培养学生对旋律进行的感受能力。 教材分析及重点、难点：教材分析及重点、难点： 热爱地球妈妈是一首词曲都很优美的少儿重唱歌曲，4/4 拍，大调。全 曲为不带再现的单二部曲式， 两个乐段均由两个 4 小节的乐句构成。 第一乐段是 叙事性的，d 第二乐段是歌曲的副歌，音区提高，节奏变得活跃，并且运用了重 唱手法，突出了热爱地球妈妈、期盼拥有

2、优美环境的主题。 教学重点：学生用悠长的气息、连贯的声音、饱满的情绪唱好歌曲，歌曲的 *部分用亲柔的声音来表现. 难点：在小节中出现的休止符 歌曲中有弱起，并且有一音多字出现. 教学过程：教学过程： 1、 组织教学 （1） 师生问好。 （2） 发声练习 1=c 76 56 54 35 43 24 32 lu 2、 导入新课 导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件） 师：同学们，看，展现在大家面前的是一个神奇、美丽的星球地球，它 是如此的风光秀丽、资源丰富。它是我们人类的母亲，是我们生命的摇篮。地球 妈妈他有许许多多的儿女，看吧，有清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞， 多么美丽的大自然啊

3、！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不 堪言。 热爱地球是人类永恒的主题，也是我们义不容辞的责任。土地沙漠化、洪 水爆发都是人类不注重环保酿成的悲剧。 请看视频（土地怎么会变成这样的），把热爱地球妈妈的歌曲作为背景 音乐，边看、边听、边感受。 （观看视频） 师：刚才同学们都看了视频，有什么感受？ 答：我们要保护环境，不要做不利于环保的事情。要呼吁全社会、全人类都 来保护环境。 3、读歌词 老师这儿有一首诗， 请同学们来朗读一下。 诗中反复向我们强调了什么？ （歌 词） 4、初听歌曲 自古以来，诗与歌就有着紧密的联系，如果把这首诗带入歌中来唱一唱，我 想同学们的感受肯定会更加深刻，

4、 下面就让我们来听一听这首 热爱地球妈妈 ， 听一听这首歌的情绪是怎样的？抒发的是什么感情？ 5、哼唱旋律：是一位少先队员呼吁保护地球妈妈的心声。下面我们就来学 习这首歌， 首先请同学们跟着老师的琴声用lu轻声哼唱， 初步熟悉歌曲的旋律。 （出现歌谱，随琴哼唱两遍） 6、唱歌词 现在请同学们唱歌曲的第一段，看看词曲结合时有哪些地方觉得比较难唱。 生指出后，师带领学生唱一唱，完整将第一段唱一遍。提醒学生唱准延长音的时 值。 第二段的歌词与第一段从字数上来看是一样的， 那么老师在这儿就不再强调 了。 第三段与前两段有些不同，请同学们找一找。将不同的单独拎出来唱一唱后 完整唱第三段。 7、歌曲处理：

5、（师生相互讨论） 学生 A：前半部分的情绪应平缓一点，好像一个孩子在诉说她的妈妈遭到的 不幸。 学生 B：后半部分的情绪应稍微激动一点，似乎在向全人类发出呼吁：不要 再糟蹋地球，我们应该保护地球、爱护我们的妈妈！ 学生 C：歌曲结尾处可以稍慢、稍弱，仿佛有一种期盼、让人深思的感觉。 请学生讨论如何才能把歌曲唱好听了。（引导学生自主创新学习） 8、这首歌三段的旋律、情绪都一样，如果从头到尾都用齐唱这一种形式来 演唱， 就显得太单调了。我们能不能运用一些其它的演唱形式来表现这首歌呢？ （生答） 讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱）分形式完整唱歌。 9、师：谢谢同学给我带来如此优美的歌声，老师在这里也送你们一件小小 的礼物。（欣赏录象），请学生说说自己的心愿。（让妈妈露出笑脸） 介绍他们为了地球美好的明天，已经行动起来了。呼吁学生行动起来。 10、课堂小结及课后延伸 1、请同学们用这么优美的歌声去感动更多的人来保护地球妈妈。 2、课后作业：呼吁全体学生配合少先队大队部成立环保小组，从我做起， 从身边做起，保护环境，不要再给地球妈妈增添麻烦了。 3、最后改编歌曲只要妈妈露笑脸，请同学们用这么优美的歌声去感动 更多的人来保护地球妈妈。 下课。