第2课 诸侯纷争与变法运动ppt课件 (2)-（部）统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、诸侯纷争和变法运动课程目标课程目标1、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；2、了解老子、孔子学说；3、通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。一、列国纷争与华夏认同一、列国纷争与华夏认同（一）诸侯争霸1、东周开始：周平王动迁后，中国历史进入了东周时期。东周分为春秋、战国两个历史阶段。2、“春秋五霸”（1）目的：扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。（2）“春秋五霸”：齐国、晋国、楚国、吴国、越国先后建立霸权，史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。齐桓公 越王勾践齐桓公 吴王阖闾晋文公楚庄王春秋时期的争霸战争，给社会和

2、人民带来什么影响？春秋争霸的实质：奴隶主的掠夺战争春秋争霸的影响：（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难。（2）积极影响：客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经济发展和民族交融。3、战国七雄（1）卿大夫掌实权：晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，（三家分晋）齐国大夫田氏也就取代了原来的姜姓国君。（田氏代齐）（2）“战国七雄”：经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦7个大国，史称“战国七雄”。（3）分封制崩溃：周朝传统的统治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王，周王室也在公元前256年被秦国吞并。春秋五霸先后出现战国七雄同时并存战国七雄与春秋五霸在出现时间上有什么不同？战 国 形

3、 势 图时期主要战役交战国家典故桂陵之战马陵之战长平之战魏、赵、齐魏、齐秦、赵围魏救赵纸上谈兵减灶计战 国战国时期三次经典战役战国兼并战争特点归纳：规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，伤亡大。（1）负面影响：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。（2）正面影响：促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成春秋争霸战争春秋争霸战争战国兼并战争战国兼并战争奴隶主同奴隶主之间为争夺领地开展的奴隶主同奴隶主之间为争夺领地开展的战争，是奴隶社会性质。战争，是奴隶社会性质。新兴地主阶级为达到统一而发动的战争新兴地主阶级为达到统一而发动的战争，是封建社会的性质。

4、，是封建社会的性质。（二）（二）、华夏认同华夏认同1、中原各国、中原各国因社会发展较因社会发展较周边戎狄蛮夷先进自称华夏周边戎狄蛮夷先进自称华夏2、周边民族也产生华夏、周边民族也产生华夏认认同观念，同时民族斗争也随之同观念，同时民族斗争也随之展开展开3、华夏、华夏族成为了更加稳定族成为了更加稳定和分布更为广泛的族群和分布更为广泛的族群春秋时期战国时期二、经济发展与变法运动二、经济发展与变法运动（一）经济发展的表现（一）经济发展的表现1、农业、农业（1）耕作方式：）耕作方式：冶铁技术出现，铁质农具广泛使用，牛耕也得到推广。（2）水利工程：）水利工程：各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠，大

5、大提高了农业生产率。2、工商业、工商业（1）农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。（2）战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。经济发展冶铁技术出现，铁制农具和牛耕的推广兴修水利手工业分工更加细密货币流通广泛中心城市商贾云集二、经济发展与变法运动二、经济发展与变法运动（二）变法运动（二）变法运动1、背景、背景（1）战国时期，兼并战争日益剧烈。（2）为了富国强兵，各国纷纷开展政治、经济、军事、变法改革运动。2、成果：成果：各国通过变法，推动了土地私有制发展，逐步建立了君主专制中央集权国家政治体制。3、商鞅变法时间：公元前356年商鞅变法的原因经济

6、方面：铁制农具和牛耕在农业生产上进一步推广，为适应这一先进生产力，发展封建经济，这是改革的根本原因。政治方面：新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权，这是改革的政治原因。军事方面：为在兼并战争中取胜，各国纷纷变法以求富国强兵，秦国也不得不实行变法。在各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。商鞅变法的内容及作用政 治1、在民间实行连坐，互相纠察告发2、行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免经 济1、重农抑商，奖励耕织；2、强制大家庭拆分成个体小家庭；3、“废井田，开阡陌”，推动土地私有制发展军 事奖励军功，剥夺和限制贵族特权成功的根本原因：变法措施深入人心，顺应了历史潮

7、流；特点：持续时间最长，涉及面最广，最彻底的一次变法；结果：变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。1、孔子三、孔子和老子三、孔子和老子伦理思想伦理思想核心观念是核心观念是“仁仁”，意为关爱他人，意为关爱他人政治思想1、顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家；2、主张恢复西周等级森严的礼乐制度，但也承认随着时代变化应当有所改良教育思想以“有教无类”思想办学，打破了贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展；因材施教文化贡献整理诗经尚书礼

8、记易经乐经春秋等文献，对夏商周的文化传承作出了重要贡献；他的主要思想和言论记载在由弟子整理成的论语当中。山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景2、老 子 老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的藏书。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。思想主张思想主张核心观念核心观念将天地万物本原归结为抽象的将天地万物本原归结为抽象的“道道”朴素辩证法思想揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾；认为物极必反，柔能克刚。治国理念反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治，甚至退回到小国寡民的时代。一切事物都有对立面，双面性！对立面双方可以互相转化，以柔克刚。难长高强前生易短

9、矮弱后死误区警示误区警示道家学派道家学派 道教道教老子是道家学派的创始人，但不是道教老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人。的创始人。道家学派是一种哲学学派，道教是一种道家学派是一种哲学学派，道教是一种宗教信仰。宗教信仰。道家学派形成于先秦时期，道教兴起于道家学派形成于先秦时期，道教兴起于东汉。东汉。四、百家争鸣四、百家争鸣（一）百家争鸣出现的背景1、士人阶层崛起：战国是社会大变革时期，社会经济的发展，促使阶级关系出现新变化，新兴的士阶层崛起。2、文化下移：战国时期，学在官府的传统被打破，文化知识向民间普及。3、重视招揽贤才：各国统治者出现于竞争的需要，礼贤下士，争相招揽贤才。士人周游列国

10、，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣。（二）百家争鸣的内涵当时出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。百家争鸣是战国社会大变革在意识形态上的反映。战国时期的流派与观点学派代表人物提倡观点名家研究逻辑学阴阳家邹衍相生相胜，代表中国古代对自然界朴素的科学认识兵家孙武探讨军事理论 先秦时期的百家争鸣是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化的基础，是一次思想解放运动，推动了当时及后世社会的发展。百家争鸣的影响补充：王室衰微的原因、表现和结果分别是什么？（1）王室衰微的原因：铁器的使用和牛耕的推广，促进了生产力的极大发展。使得原来公田以外大量开垦荒地成为可能，导致不向国家纳税的私田大量出现。诸侯国不再分封土地，而是加强对地方的控制，致使分封制逐步分解。平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。（2）表现：分封制逐步瓦解。诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭。诸侯国势力崛起，不再听从王命。诸侯各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室财政上陷入困境（3）结果：周王室地位下降，诸侯势力崛起。竞相称霸，操控政局，实际上取代了周天子的地位