第4课 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固 ppt课件 (2)-（部）统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化新课导入楚汉战争 广纳人才，势力壮大。广纳人才，势力壮大。进入咸阳，放纵部下进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠，烧杀抢掠，失民心失民心。进驻咸阳，废除秦法，进驻咸阳，废除秦法，“约法三章约法三章”，得民心得民心。刘邦刘邦项羽项羽刚愎自用，众叛亲离，刚愎自用，众叛亲离，依赖武力，实力削弱。依赖武力，实力削弱。取得胜利，建立汉朝。取得胜利，建立汉朝。最终失败，乌江自刎。最终失败，乌江自刎。01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化两 帝国中外历史纲要中外历史纲要上册第一单元

2、第上册第一单元第4 4课课1.1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；在中国历史上的意义；2.2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰两汉衰亡的原因亡的原因。休养生息 汉基初奠西汉建立与西汉建立与“文景之治文景之治”巩固一统 汉武鼎盛西汉的强盛西汉的强盛帝国重建 危机四伏东汉的兴衰东汉的兴衰课程内容COURSE VONTENT汉风飞扬 盛世璀璨两汉的文化两汉的文化01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后

3、巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化休养生息 汉基初奠【学习聚焦】汉初基本沿袭秦制【学习聚焦】汉初基本沿袭秦制“汉承秦制汉承秦制”，但施政方针有了重大调整，但施政方针有了重大调整，将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务，并取得了显著效果。将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务，并取得了显著效果。”01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化一、亡秦之鉴，无为而治，与民休息汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。五千，人相食，死者过半。高祖乃令

4、民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧，天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷（同一颜色的四匹自天子不能具醇驷（同一颜色的四匹马），而将相或乘牛车马），而将相或乘牛车。汉书汉书食货志食货志这段话反映了汉朝初年，由于多年战争以及秦朝时留下的一些弊政而导致百这段话反映了汉朝初年，由于多年战争以及秦朝时留下的一些弊政而导致百姓疾苦，国家贫困，急需休养生息。姓疾苦，国家贫困，急需休养生息。史料阅读阅读材料我们可以看出汉初社会处于怎样的境况？面对这一境况汉初阅读材料我们可以看出汉初社会处于怎样的境况？面对这一境况汉初统治者采取了又怎样的措施？统治者采取了又怎样的措施？“蒙恬讨乱于外，李斯法治于内，事逾烦

5、，天下逾乱，法逾滋蒙恬讨乱于外，李斯法治于内，事逾烦，天下逾乱，法逾滋而奸逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也、然而失之者而奸逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也、然而失之者，举措太众，刑罚太极故也举措太众，刑罚太极故也。”“”“夫道莫大于无为夫道莫大于无为，行莫大于，行莫大于谨敝。谨敝。陆贾陆贾吸取秦速亡教训，尊奉黄老无为思想，吸取秦速亡教训，尊奉黄老无为思想，“与民休息与民休息”。01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化一、亡秦之鉴，无为而治，与民休息汉兴，扫除繁苛，汉兴，扫除繁苛，与民休息与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十

6、载。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！汉书汉书 景帝纪（教材景帝纪（教材P20P20）“文景之治文景之治”是中国封建社会第一个是中国封建社会第一个治世。治世。宽松的政治环境、安定的社会秩宽松的政治环境、安定的社会秩序、先进的生产力加低税政策，连续序、先进的生产力加低税政策，连续4040年不变，使西汉走向强盛。年不变，使西汉走向强盛。时段措施结果汉高祖时期汉高祖时期“兵皆罢归家兵皆罢归家”，商人不得拥有，商人不得拥有土地，土地，“田租十五税一田租十五税一”经济逐步恢复，社会局势稳

7、定经济逐步恢复，社会局势稳定下来下来汉文帝汉景汉文帝汉景帝时期帝时期减轻刑罚，提倡节俭，减轻刑罚，提倡节俭，“田租三田租三十税一十税一”政治清明，经济发展，人民生政治清明，经济发展，人民生活安定，出现活安定，出现“文景之治文景之治”01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化二、汉承秦制，有所损益，郡国并存汉继秦而立，基本承袭了秦国的政治体制，主要表现在继承秦朝的中央官僚汉继秦而立，基本承袭了秦国的政治体制，主要表现在继承秦朝的中央官僚体制、地方行政制度、法律等方面，这种对于体制、地方行政制度、法律等方面，这种对于“秦制秦制”在官僚政治体制和社会在官

8、僚政治体制和社会法律体系方面的继承，构成了汉初国家体制的主干部分。法律体系方面的继承，构成了汉初国家体制的主干部分。知识拓展何谓何谓“汉承秦制汉承秦制”？汉初在政治体制上有何？汉初在政治体制上有何“损益损益”？【典例】东汉王充在论衡中说：东汉王充在论衡中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（治，是因为汉初（）A A实行了崇尚儒家的政策实行了崇尚儒家的政策 B B继承了秦朝的基本制度继承了秦朝的基本制度C C

9、未能充分发挥文书功能未能充分发挥文书功能 D D官吏熟知秦朝典章制度官吏熟知秦朝典章制度B B01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化二、汉承秦制，有所损益，郡国并存知识拓展何谓何谓“汉承秦制汉承秦制”？汉初在政治体制上有何？汉初在政治体制上有何“损益损益”？合作探究为什么汉初要实行郡国并行制？试简析其影响？为什么汉初要实行郡国并行制？试简析其影响？因功封王：因功封王：刘邦在统一战争过程中共分封了刘邦在统一战争过程中共分封了十个异姓诸侯王十个异姓诸侯王：楚王韩信、梁王彭越等。：楚王韩信、梁王彭越等。因亲封王：因亲封王：白马之盟白马之盟（“非刘氏而

10、王者，天非刘氏而王者，天下共击之下共击之”）时共有）时共有9 9位同姓王：楚王刘交、位同姓王：楚王刘交、吴王刘濞等。吴王刘濞等。刘邦建立汉家帝业，一方面必须刘邦建立汉家帝业，一方面必须“承秦承秦”，包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会之习俗，特别是楚、齐、赵人之俗。这是会之习俗，特别是楚、齐、赵人之俗。这是汉初实行郡国并行制的深层背景。汉初实行郡国并行制的深层背景。分封制的历史影响分封制的历史影响 秦代郡县制的继承秦代郡县制的继承 秦代秦代“孤立孤立”而亡的教训而亡的教训01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两

11、汉文化巩固一统 汉武鼎盛“推恩令推恩令”内朝内朝 刺史刺史 盐铁官营盐铁官营 独尊儒术独尊儒术 反击匈奴反击匈奴 “凿空凿空”之旅之旅01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化一、武帝的喜忧（“积极有为积极有为”的背景）的背景）史料阅读阅读材料，简述汉武帝初期，面临怎样的阅读材料，简述汉武帝初期，面临怎样的“喜忧喜忧”局面？局面？喜：经“文景之治”，休养生息，经济恢复，国力强盛忧：无为之弊淮南王长废先帝法，不听天子诏，居处无度，出入拟于天淮南王长废先帝法，不听天子诏，居处无度，出入拟于天子，擅为法令子，擅为法令 史记史记孝文本纪孝文本纪今诸侯或连城

12、数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。阻其强而合从以逆京师。史记史记平津侯主父列传平津侯主父列传（丞相田（丞相田蚡蚡骄横，汉武帝不满说）骄横，汉武帝不满说）“君除（任命）吏尽未？君除（任命）吏尽未？吾亦欲除吏！吾亦欲除吏！”史记史记魏其武安侯列传魏其武安侯列传丞相擅权诸侯势大01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化一、武帝的喜忧（“积极有为积极有为”的背景）的背景）史料阅读阅读材料，简述汉武帝初期，面临怎样的阅读材料，简述汉武帝初期，面临怎样的“喜忧喜忧”局面？局面？忧：无为

13、之弊（豪强地主）役财骄溢，或至兼并；豪党之徒，以武断于（豪强地主）役财骄溢，或至兼并；豪党之徒，以武断于乡曲。乡曲。史记史记平准书平准书（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。黎民重困。史记史记平准书平准书富贾不仁豪强膨胀今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。一统。汉书汉书董仲舒传董仲舒传（文帝）匈奴连岁入边，烽火逼于长安（文帝）匈奴连岁入边，烽火逼于长安（景帝）匈奴（景帝）匈奴五次入边，杀掠人口，动以万计。五次入边，杀掠人口，动以万计。史记史记匈奴列传匈奴

14、列传思想不一匈奴犯境01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化秦皇帝制度与中央官僚机构二、武帝有为，西汉鼎盛u政治：加强中央集权（1 1）行推恩令）行推恩令使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐分 为 七，赵 分 为 六，梁 分 为分 为 七，赵 分 为 六，梁 分 为五，五，大国不过十余城，小侯不大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。供养祭祀，以蕃辅京师。史记史记汉兴以来诸侯王年表汉兴以来诸侯王年表（2 2）设立中朝，布衣丞相）设立中朝，布衣丞相虽置三公 事归台阁

15、西汉内外朝制度尚尚 书书 令令侍侍 中中常常 侍侍决策机构决策机构执行机构执行机构“外朝外朝”“中朝中朝”空白处任意单击空白处任意单击开始演示开始演示汉承汉承秦制秦制（东汉）01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化二、武帝有为，西汉鼎盛u政治：加强中央集权（3 3）分设刺史，任用酷吏）分设刺史，任用酷吏（酷吏义纵）迁为河内都尉，至则（酷吏义纵）迁为河内都尉，至则族灭其豪穰氏之属，河内道不拾族灭其豪穰氏之属，河内道不拾遗。遗。（酷吏王温舒）捕郡中豪猾，（酷吏王温舒）捕郡中豪猾，郡中豪猾相连坐千余家。郡中豪猾相连坐千余家。史记史记酷吏列传酷吏列传（4

16、 4）行察举制）行察举制(选官制度选官制度)夏商西周：世卿世禄制度夏商西周：世卿世禄制度战国时期：军功爵制战国时期：军功爵制汉朝：察举制，以汉朝：察举制，以“孝廉孝廉”为标准，考察品德才学。为标准，考察品德才学。01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化二、武帝有为，西汉鼎盛u经济：推行经济垄断（1 1）改革币制）改革币制（2 2）盐铁官营）盐铁官营（3 3）均输平准）均输平准（4 4）征税抑商）征税抑商将铸币权收归中央，统一货币，使用五铢钱。由政府垄断盐、铁的生产和销售。(增加政府财政收入)国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。抑制工商业者

17、，向他们征收财产税。(重农抑商)敢私铸铁器煮盐者，釱左趾，没入其器物。敢私铸铁器煮盐者，釱左趾，没入其器物。史记史记平准书平准书算缗、告缗01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化二、武帝有为，西汉鼎盛u统一思想：罢黜百家，独尊儒术教材教材P21P21：春秋春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿下不知所守。臣愚以为诸不在六艺

18、之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣统纪可一而法度可明，民知所从矣。汉书汉书董仲舒传董仲舒传p 为何要尊崇儒学？为何要尊崇儒学？p 独尊儒术的主要内容？独尊儒术的主要内容？强化集权：强化集权：“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”加强君权：加强君权：“君权神授君权神授”“”“天人感应天人感应”缓和矛盾：缓和矛盾：“施行仁政施行仁政”“”“德刑并用德刑并用”维护统治：维护统治：“三纲五常三纲五常”儒家思想成为封建统治儒家思想成为封建统治的正统思想；封建社会的正统思想；封建社会的主流意识形态；影响的主流意识形态；影响深远。

19、深远。p 尊崇儒学的影响？尊崇儒学的影响？01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化二、武帝有为，西汉鼎盛u民族关系与对外关系（1 1）反击匈奴）反击匈奴公元前公元前138138年派张骞出使西域；年派张骞出使西域；前前133133年，对匈奴开战；年，对匈奴开战；前前127127年收复河套，年收复河套，同年颁布推恩令同年颁布推恩令；前前124124年至前年至前119119年，卫青、霍去病连续年，卫青、霍去病连续4 4次大战匈奴；次大战匈奴；前前119119年实行年实行盐铁专卖盐铁专卖，前，前118118年年统一货币统一货币；前前115115年张骞第二

20、次出使西域；年张骞第二次出使西域；前前112112年削夺年削夺106106列侯的爵位。列侯的爵位。【探究】对匈奴的战争与加强中央集权是什么关系？对匈奴的战争与加强中央集权是什么关系？p 反击匈奴的战争需要加强中央集权、集中财力。p 反击匈奴不仅有利于巩固统一国家，而且强化了民族意识明犯我强汉者，虽远必诛!01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化二、武帝有为，西汉鼎盛u民族关系与对外关系任用卫青、霍去病为将，经过任用卫青、霍去病为将，经过3 3次较大战争，夺次较大战争，夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域。取了阴山以南和河西走廊的大片区域。派遣张骞两

21、次出使西域。在河西走廊设立酒泉、派遣张骞两次出使西域。在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌武威、张掖、敦煌4 4郡。郡。（后）在乌垒城设置西域都护府，作为管理西（后）在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。域的军政机构。对东南沿海和西南少数民族地区的控制比以前对东南沿海和西南少数民族地区的控制比以前更加有效。更加有效。（1）反击匈奴（2）丝绸之路（3）管理西域（4）加强管理01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化二、武帝有为，西汉鼎盛u民族关系与对外关系思考 相比于秦朝疆域开拓，西汉疆相比于秦朝疆域开拓，西汉疆域（教材域（教材P22）有怎

22、样显著变化，意）有怎样显著变化，意义如何？义如何？提示 汉疆域相比秦扩大近一倍；汉疆域相比秦扩大近一倍；在加强西南和东南沿海管理的同时在加强西南和东南沿海管理的同时开拓开拓西北西北疆域，促进对西域的管理疆域，促进对西域的管理和开发。统一的多民族封建国家得和开发。统一的多民族封建国家得到到巩固与加强巩固与加强。01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化二、武帝有为，西汉鼎盛汉武帝曾言：汉武帝曾言：“汉家诸事草创，加四夷侵陵中国。朕不变更制度，汉家诸事草创，加四夷侵陵中国。朕不变更制度，后世无法。不出师征伐，天下不安。后世无法。不出师征伐，天下不安。为

23、此者不得不劳民。若后市为此者不得不劳民。若后市又如朕所为，是袭亡秦之迹事。又如朕所为，是袭亡秦之迹事。”司马光资治通鉴战争的反思01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化帝国重建 危机四伏【学习聚焦】光武帝刘秀吸取西汉后期的教训，采取加强中央集权、发【学习聚焦】光武帝刘秀吸取西汉后期的教训，采取加强中央集权、发展生产等措施，东汉前期社会出现繁荣景象。展生产等措施，东汉前期社会出现繁荣景象。01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化一、西汉衰落，王莽新朝 汉武帝的穷兵黩武加重了农民身上的赋税汉武帝的穷兵黩

24、武加重了农民身上的赋税农民最终不得农民最终不得不卖掉他们唯一剩下的家财不卖掉他们唯一剩下的家财土地。土地。在汉帝国投入财力物在汉帝国投入财力物力进行军事扩张的同时，对帝国统治构成真正威胁的是力进行军事扩张的同时，对帝国统治构成真正威胁的是地主势力地主势力的逐步膨胀的逐步膨胀。朝廷政治核心衰退的另一个标志是朝廷政治核心衰退的另一个标志是外戚对宫廷外戚对宫廷中枢的控制力越来越大中枢的控制力越来越大。早期中华帝国：秦与汉早期中华帝国：秦与汉新朝建立与王莽改制（公元（公元9 9年年公元公元2323年）年）01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化二、重建帝

25、国，光武中兴建武十七年建武十七年(公元公元41 41 年年)，刘秀还乡，宴会父老乡亲，时宗室诸母，刘秀还乡，宴会父老乡亲，时宗室诸母因酣悦，相与语曰因酣悦，相与语曰:“:“文叔少时谨信，与人不款曲，唯直柔耳，今文叔少时谨信，与人不款曲，唯直柔耳，今乃能如此！乃能如此！”帝闻之，大笑曰：帝闻之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之。吾理天下，亦欲以柔道行之。”后汉书后汉书光武帝纪光武帝纪01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化三、政治黑暗，帝国衰落序号皇帝即位年龄死亡年龄4和帝10275殇帝126安帝13317顺帝11308冲帝239质帝8910桓帝

26、153611灵帝123412少帝141413献帝954平均值9.524【合作探究】观察左表，东汉后期的皇帝都有何观察左表，东汉后期的皇帝都有何特点？可能的原因是什么？特点？可能的原因是什么？外戚宦官交替专权01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化三、政治黑暗，帝国衰落【问题探究】阅读教材阅读教材P24P24材料，分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡材料，分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡之间的关系。之间的关系。汉兴以来，相与同为编户齐民，而汉兴以来，相与同为编户齐民，而以财力相君长以财力相君长者，世无数焉。而清者，世无数焉。而清絜絜之士，徒自苦

27、于茨棘之间，无所益损于风俗也。之士，徒自苦于茨棘之间，无所益损于风俗也。豪人之室，连栋数百豪人之室，连栋数百，膏，膏田满野，奴婢千群，田满野，奴婢千群，徒附万计徒附万计。船车贾贩，周于四方；废居积贮，满于都。船车贾贩，周于四方；废居积贮，满于都城城此皆此皆公侯之广乐，君长之厚实公侯之广乐，君长之厚实也。也。后汉书后汉书仲长统列传仲长统列传p 东汉豪强地主土地兼并严重，穷奢极欲，加剧了阶级矛盾；豪强地主势力强大，东汉豪强地主土地兼并严重，穷奢极欲，加剧了阶级矛盾；豪强地主势力强大，对中央集权的统一王朝构成巨大威胁；在镇压起义军的过程中，豪强地主形成对中央集权的统一王朝构成巨大威胁；在镇压起义军的

28、过程中，豪强地主形成割据势力，东汉陷入军阀混战局面，是东汉王朝衰败的重要原因。割据势力，东汉陷入军阀混战局面，是东汉王朝衰败的重要原因。豪强地主势力膨胀军阀割据，“挟天子以令诸侯”01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化阶段小结西汉后期朝政腐败，政治黑暗，土地兼并剧烈，赋税徭役沉重，小农大西汉后期朝政腐败，政治黑暗，土地兼并剧烈，赋税徭役沉重，小农大量破产，社会矛盾尖锐，农民纷纷起义。量破产，社会矛盾尖锐，农民纷纷起义。东汉时期豪强地主发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；东汉时期豪强地主发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；后期外戚和宦官交替专

29、权，政治腐朽黑暗；后期外戚和宦官交替专权，政治腐朽黑暗；农民起义冲击其统治基础，豪强势力、地方长官拥兵自重，军阀割据。农民起义冲击其统治基础，豪强势力、地方长官拥兵自重，军阀割据。p 结合所学，认识两汉衰亡的原因。东汉名存实亡。东汉名存实亡。01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化汉风飞扬 盛世璀璨【学习聚焦】两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。【学习聚焦】两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化史学 文学 科技01史记，西汉司马迁著，中国古代第一部纪传体通史汉书

30、，东汉班固著，中国古代第一部纪传体断代史04神农本草经中国第一部药物学专著九章算术，中国古代数学完整体系形成东汉蔡伦改进造纸术，书写材料的一次伟大革命。03黄帝内经奠定中医学的理论基础张仲景（医圣）伤寒杂病论奠定中医治疗学基础华佗，东汉民间医生，发明麻沸散，用于外科手术02汉赋：司马相如子虚赋、班固两都赋乐府诗：宫廷诗歌散文：贾谊过秦论u两汉文化01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化史学 文学 科技两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物的昂扬进取、不屈不两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的精神和斗志，

31、给后世留下了宝贵的文化遗产。司马迁挠的精神和斗志，给后世留下了宝贵的文化遗产。司马迁“究天人之际，通古究天人之际，通古今之变，今之变，成一家之言成一家之言”的志向，霍去病的志向，霍去病“匈奴未灭，无以家为也匈奴未灭，无以家为也”的壮志，的壮志，张骞张骞“凿空凿空”的勇气，苏武绝不的勇气，苏武绝不“屈节辱命屈节辱命”的精神，马援的精神，马援“马革裹尸马革裹尸”的的情怀，班超情怀，班超“投笔从戎投笔从戎”、立功绝域的追求，脍炙人口，广为流传，熔铸为中、立功绝域的追求，脍炙人口，广为流传，熔铸为中华优秀传统文化的组成部分。华优秀传统文化的组成部分。学习拓展：查阅资料，进一步了解这些历史人物的事迹，感

32、悟他们的家国情怀。查阅资料，进一步了解这些历史人物的事迹，感悟他们的家国情怀。【学习拓展】两汉人民创造了灿烂两汉人民创造了灿烂，成就斐然。（教材，成就斐然。（教材P24P24）01 西汉建立与“文景之治”02 西汉强盛05 课后巩固训练03 东汉兴衰04 两汉文化西汉建立“文景之治”东汉的兴衰西汉的强盛亡秦之鉴，无为而治，与民休息亡秦之鉴，无为而治，与民休息汉承秦制，有所损益，郡国并存汉承秦制，有所损益，郡国并存政治：加强中央集权政治：加强中央集权经济：推行经济垄断经济：推行经济垄断西汉衰落，王莽新朝西汉衰落，王莽新朝重建帝国，光武中兴重建帝国，光武中兴反击匈奴反击匈奴思想：罢黜百家，独尊儒术

33、思想：罢黜百家，独尊儒术民族关系与对外关系：民族关系与对外关系：两汉的文化史学史学 文学文学 科技科技本节内容小结丝绸之路丝绸之路治理东南西南治理东南西南管理西域管理西域政治黑暗，帝国衰落政治黑暗，帝国衰落1234巩固练习1 1(2021(2021年年7 7月浙江省普通高中学业水平考试，月浙江省普通高中学业水平考试，11)11)西汉初年的各种制度基西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，但施政方针有了诸多重大调整。下列各项，属于西汉初年施政本沿袭秦朝，但施政方针有了诸多重大调整。下列各项，属于西汉初年施政方针方针“重大调整重大调整”的是的是()A A采取采取“与民休息与民休息”政策政策B B实施尊崇儒

34、术的文化改革实施尊崇儒术的文化改革C C颁布推恩令削弱王侯势力颁布推恩令削弱王侯势力D D设立直接为皇帝控制的中朝设立直接为皇帝控制的中朝解析解析根据所学，秦朝的政策是严刑峻法，不恤民力，而西汉之初采用黄根据所学，秦朝的政策是严刑峻法，不恤民力，而西汉之初采用黄老思想，与民休息，促进了经济的恢复，老思想，与民休息，促进了经济的恢复，A A项正确；项正确；B B、C C、D D项是在汉武帝时项是在汉武帝时期，不属于西汉初期，排除。期，不属于西汉初期，排除。1234巩固练习2 2(2020(2020年年7 7月山东省高中学业水平合格考试，月山东省高中学业水平合格考试，5)5)如图是古代中国某朝代的

35、如图是古代中国某朝代的中央权力架构示意图。该朝代是中央权力架构示意图。该朝代是()解析解析材料中的材料中的“中朝中朝”是西汉设立的，目的是加强皇权，设立是西汉设立的，目的是加强皇权，设立“中朝中朝”以牵制以以牵制以“丞相丞相”为首的外朝，故为首的外朝，故B B项正确；排除项正确；排除A A、C C、D D项。项。A A秦朝秦朝 B B西汉西汉 C C西晋西晋 D D隋朝隋朝1234巩固练习3 3(2022(2022江西省九校联考高一期中江西省九校联考高一期中)公元前公元前6060年，西汉在乌垒城年，西汉在乌垒城(在今在今新疆轮台县新疆轮台县)设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。敦煌汉简中，

36、设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。敦煌汉简中，有大量关于自都护府设立到西汉末年西域各族官员前往长安的记录。这说有大量关于自都护府设立到西汉末年西域各族官员前往长安的记录。这说明西域明西域()A A已经纳入汉朝版图已经纳入汉朝版图 B B社会矛盾逐渐消除社会矛盾逐渐消除C C大量保留中原文化大量保留中原文化 D D百姓常与中原往来百姓常与中原往来解析解析根据根据“西汉在乌垒城西汉在乌垒城(在今新疆轮台县在今新疆轮台县)设置西域都护府，作为管理设置西域都护府，作为管理西域的军政机构西域的军政机构”可知，当时的西域已经被纳入到汉朝的版图之中，可知，当时的西域已经被纳入到汉朝的版图之中，A A项

37、正项正确；确；B B、C C、D D项从材料中都不能得出，排除。项从材料中都不能得出，排除。1234巩固练习4 4(2022(2022湖北省新高考联考协作体高一期中湖北省新高考联考协作体高一期中)东汉中期以后，皇帝大东汉中期以后，皇帝大多年幼继位。皇帝年少不能亲政，实际权力控制在外戚手中，皇帝长大多年幼继位。皇帝年少不能亲政，实际权力控制在外戚手中，皇帝长大后，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官因此又掌握朝政。宦官专权的局面后，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官因此又掌握朝政。宦官专权的局面实质上反映了实质上反映了()A A君主专制的没落君主专制的没落 B B君主专制的强化君主专制的强化C C宦官与外戚相互争斗宦官与外戚相互争斗 D D豪强地主的发展豪强地主的发展解析解析据材料据材料“皇帝年少不能亲政，实际权力控制在外戚手中，皇帝长皇帝年少不能亲政，实际权力控制在外戚手中，皇帝长大后，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官因此又掌握朝政大后，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官因此又掌握朝政”可知，皇帝利用可知，皇帝利用宦官来实现对政权的控制，宦官作为内侍受到皇帝的直接控制，实质反映宦官来实现对政权的控制，宦官作为内侍受到皇帝的直接控制，实质反映了君主专制的强化，故选了君主专制的强化，故选B B项。项。