-（部）统编版七年级下册《语文》练习卷（全册6份打包）.rar

A第 1 页（共 2 页）二、阅读 46 分 二、阅读 46 分 （一）（10 分）（一）（10 分）6.（3 分）（1）（2）（3）6.（3 分）（1）（2）（3）7.（4 分）（1）7.（4 分）（1）（2）（2）（二）（9 分）（二）（9 分）10.（3 分）见 行 者 过 必 强 执 与 语 搜 奇 说 异 随 人 所 知11.（3 分）10.（3 分）见 行 者 过 必 强 执 与 语 搜 奇 说 异 随 人 所 知11.（3 分）（三）（10 分）（三）（10 分）14（4 分）14（4 分）（四）（17 分）（四）（17 分）15（4 分）15（4 分）16（4 分）（1）16（4 分）（1）（2）（2）17（4 分）17（4 分）18（5 分）18（5 分）一、基础（24 分）一、基础（24 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）(1)(1)(2)(2)(3)(3)(4)(4)(5)(5)2（4 分）（1）（2）（3）（4）2（4 分）（1）（2）（3）（4）5（4 分）（1）5（4 分）（1）考生二维码粘贴处2021 学年第二学期七年级语文第学年第二学期七年级语文第 1 单元练习卷答题卡单元练习卷答题卡学 校 姓 名 考 号 班 级 试室号 座位号 缺考注意：涂缺考标识将没有成绩选择题填涂示例A B C D注注意意事事项项1.答题前，考生先将自己的姓名、考号填写清楚，并认真核对二维码上的姓名、考号；2.选择题部分请按题号用 2B 铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；3.非选择题部分请按题号用黑色字迹的签字笔在指定区域内作答，否则作答无效；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整，笔迹清晰，卷面整洁；5.考生可以扫描右侧二维码下载 APP，并扫描考生二维码登陆 APP 查询成绩。3 A B C D 9 A B C D 4 A B C D 12 A B C D 5（2）A B C D 13 A B C D 8 A B C D 8 A B C D 8 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 8 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 4 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 21 A B C D 26 A B C D 31 A B C D 36 A B C D22 A B C D 27 A B C D 32 A B C D 37 A B C D23 A B C D 28 A B C D 33 A B C D 38 A B C D24 A B C D 29 A B C D 34 A B C D 39 A B C D25 A B C D 30 A B C D 35 A B C D 40 A B C D41 A B C D 46 A B C D 51 A B C D 56 A B C D42 A B C D 47 A B C D 52 A B C D 57 A B C D43 A B C D 48 A B C D 53 A B C D 58 A B C D44 A B C D 49 A B C D 54 A B C D 59 A B C D45 A B C D 50 A B C D 55 A B C D 60 A B C DB第 2 页（共 2 页）19.作文（作文（50 分）分）附加题（10 分）附加题（10 分）1.（3 分）1.（3 分）2.（4 分）2.（4 分）3.（3 分）3.（3 分）100200300400500600700800题目：题目：2021 学年第二学期七年级语文2021 学年第二学期七年级语文第 1 单元第 1 单元练习卷练习卷（检测时间：120 分钟；满分：120 分。）一、基础（24 分）一、基础（24 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）（1）谁家玉笛暗飞声，。（李白春夜洛城闻笛）（1 分）（2），双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）（1 分）（3）春夜洛城闻笛 一诗中抒发诗人浓浓思乡之情的的诗句是：，。（2 分）（4）孙权劝学中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是:，！(2 分)（5）请默写王维的竹里馆。（4 分），。，。2根据拼音写出相应的词语。（4 分）（1）几年辛苦,凝结而成唐诗杂论的 shu gu()。（2）张爱萍将军称他为“两弹yun xn()”,他是当之无愧的。（3）仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越 qi r b sh()。（4）青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是 shn w tng ju()之的。3下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3 分）A.老师刚把任务吩咐完毕,大家就开始行动了起来。B.地球用其强大的生命力养育着无数生灵,亘古不息。C.这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。D.为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。4.下列句子修改不正确的一项是（）（3 分）A.李家洋、袁隆平、张启发在“中国诺贝尔奖”中获得生命科学奖,原因是由于他们在水稻研究中有开创性贡献。(删去“原因”)B.全民健身不仅能丰富人们的业余生活,还能增强人们的体质。(将“丰富人们的业余生活”和“增强人们的体质”调换位置)C.科学技术是为人类服务的,所以任何科技创新都需要遵循以人为本。(在“以人为本”后面加上“的原则”)D.为振兴乡村经济,政府加快了乡村经济改革的速度,增加了乡村投资的规模和影响。(将“增加”改为“增大”)5.阅读下面的文字，完成题目。（4 分）阳春三月，草长莺飞，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请认真阅读下列文字要求，完成所给的任务：（1）请结合课内的学习以及课外阅读的积累，从下列所给的人物中任选一位，仿照示例，写一句话。（2 分）闻一多 邓稼先 鲁迅 示例:“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。示例:“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。_ （2）某同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。他的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先人物特点的一项是（）（2 分）A一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 B辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣C黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D苟利国家生死以，岂因祸福避趋之二、阅读（46 分）二、阅读（46 分）（一）（10 分）（一）（10 分）孙权劝学孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6解释下列加点词语在句子中的意思。（3 分）（1）蒙辞以军中多务（）（2）但当涉猎（）（3）即更刮目相待（）7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！_（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！_8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3 分）A吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告,二是吕蒙的自身努力。B本文叙议结合,借事说理,还穿插对话描写来刻画人物,表现人物鲜明的性格。C吕蒙的变化对我们的启示:说明学习的重要性;要成才,关键在学习。D孙权告诉吕蒙的两种读书方法是:一是精读细研;二是粗略读书,了解历史。（二）（9 分）（二）（9 分）蒲留仙写书蒲留仙写书蒲留仙居乡里,落拓无偶,性尤怪诞,为村中童子师以自给,不求于人。其作 聊斋志异时,每临晨,携一大瓷罂,中贮苦茗,又具淡巴菰一包,置行人大道旁。下陈芦席,坐于上,烟茗置身畔。见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已。偶闻一事,归而润色之。如是二十余年,此书方告成,故笔法超绝。(选自新世说)【注释】蒲留仙:蒲松龄,字留仙,人称聊斋先生。落拓:落泊,穷困失意。罂(yng):小口大腹的盛酒器。茗:茶。淡巴菰(g):烟草的旧音译名。9.下列句子中加点词语意思不相同的一项是()(3 分)A.为村中童子师/无师自通B.偶闻一事/闻之于宋君C.归而润色之/一屠晚归D.必令畅谈乃已/乃悟前狼假寐10请用“/”给文中画线的句子断句。(3 分)见 行 者 过 必 强 执 与 语 搜 奇 说 异 随 人 所 知11.从这段文字,我们可以看出蒲松龄怎样的性格特点?(3 分)_（三）（10 分）（三）（10 分）说和做（节选）说和做（节选）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。12文章引用闻一多先生的话为开头的作用,以下不正确的一项是（）（3 分）A直接点题，开门见山。B引起悬念,吸引读者阅读的兴趣。C将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,表现先生的品质。D交代人物活动背景,渲染气氛。13下列选项中对课文理解不正确的一项是（）（3 分）A“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语,生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。B“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。C作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺利的楚辞校补、古典新义的写作过程。D第（3）节中“望闻问切也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。14有人说本文的语言精致而有诗意,试举一例说明。（4 分）_（四）（17 分）（四）（17 分）赔偿赔偿余显斌（1）我拿上一尊泥人，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找钱，我大方地一笑道：“泥人曾 的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，拿着装有泥人的纸盒走了。（2）我的脚步很轻快，不一会儿就拐入一道小巷里。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。（3）突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后有喊声传来：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，漫漫地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。（4）“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前问：“先生刚才买了一尊泥人曾的泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊？”（5）我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题啊？”老人轻轻地点点头，从我手里接过纸盒，慢慢打开。纸盒里，是一尊关公的泥塑。关公身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！（6）谁知老人拿了泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸道：“你这是干什么？”（7）老人笑笑，慢条斯理地说：“这泥塑质量有问题。”看我一脸疑惑地望着他，老人蹲下来，用手轻轻拨弄着地上的碎土让我看，泥土里有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至破裂。（8）我理解了，又有些迷糊了，问道：“你咋知道这些啊？”“我就是泥人曾啊。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那年轻人？”我问。“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将捏的次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。（9）我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，一时不知道如何回答好。（10）老人拍拍我的肩膀安慰：“放心，我赔。”说着，老人放下自己手里的两个纸盒，打开来，一个是千里走单骑，和我前面买的虽一样，可摸摸泥塑，泥质细腻，柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴微微张着，好像正在呵斥对手似的。另一尊是林冲雪夜上梁山，林冲披着斗篷，戴着毡笠，肩上扛着花枪，上面挑着一个酒葫芦，一双眼睛微微眯着，望着远方。斗笠和斗篷上，都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。（11）我结结巴巴道：“我只买一个。”老人将泥塑放进纸盒里，小心地用丝带捆扎好，告诉我，按照店里的规定，如有次品，甘愿受罚，另一个泥塑，和前一个的价钱一样，是做为“泥人曾”自我惩罚赔偿的。说着，老人站起来，将纸盒递给我，拍着我的肩一笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”（12）我红着脸接过纸盒，没有说话，从衣兜里拿出钱夹，拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，深深地鞠了一躬，转身走了。老人愣愣，掏出钱在身后喊道：“这两尊泥塑是赔偿的，不要钱。”（13）可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。（本文发表于 2019 年 7 期嘉应文学）15小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。（4 分）以老人的活动为明线：追赶买主 双倍赔偿以“我”的活动为暗线：被追上，知真相获赔偿，付真钞16.按要求完成下面的题目。(4 分)（1）第段中加横线的句子属于什么描写?有什么作用?(2 分).（2）第段中加波浪线的地方都写到了“我”脸红。请选择其中两处,简析“我”脸红的原因。(2 分）17.阅读全文,概括老人的形象特点,并做简要分析。(4 分).18.“赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。(5 分).三、作文（50 分）三、作文（50 分）19阅读下面的文字，根据要求写作。19阅读下面的文字，根据要求写作。你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的春风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇文章。要求：(1)自选文体，诗歌除外；(2)不少于 500 字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。四、附加题（10 分）四、附加题（10 分）阅读下面名著选段，完成 13 题阅读下面名著选段，完成 13 题。街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们,明知不活动便没有饭吃,也懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方,支起车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没拉出车来,而来到街上看看,看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢地走。每一个井台都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见井就奔过去;赶不上新汲的水,便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有的,因为中了暑,或是发痧,走着走着,一头栽在地上,永不起来。坐了好久,他心中腻烦了。既不敢出去,又没事可做,他觉得天气仿佛成心跟他过不去。不,他不能服软。他拉车不止一天了,夏天这也不是头一遭,他不能就这么白白的“泡”一天。想出去,可是腿真懒得动,身上非常的软,好像洗澡没洗痛快那样,汗虽出了不少,而心里还是不畅快。又坐了会儿,他再也坐不住了,反正坐着也是出汗,不如爽性出去试试。1.请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来。(3 分)_2.请以选段中的语句为例，对作品的艺术特色，选取一个角度简要分析其特点。(4 分)_3.选文第一段文字为什么要详写人力车夫的各种情况？(3 分)_2021 学年第二学期七年级语文2021 学年第二学期七年级语文第 1 单元第 1 单元练习卷练习卷参考答案参考答案一、基础（24 分）一、基础（24 分）1（每空 1 分，多写、错写、漏写，该空不得分，共 10 分）。（1）散入春风满洛城（2）故园东望路漫漫（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（4）卿今者才略，非复吴下阿蒙（5）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。2.（每空 1 分，多写、错写、漏写，该空不得分，共 4 分）。（1）硕果（2）元勋（3）锲而不舍（4）深恶痛绝3.C（3 分）【解析】“漫不经心”指人做事随随便便，不放在心上，一般指对事。此处可用“漠不关心”。4.D（3 分）【解析】搭配不当，应改为“扩大了乡村投资的规模和增加了乡村投资的影响”。5.（1）示例一：大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例二：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为研究核武器坚守。（2 分）（能答出对人物的定位评价以及人物有关的事件即可）（2）B（2 分）【解析】B 选项出自梁启超的读陆放翁集四首其中的第二首，原诗：辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪?说到胡尘意不平。放翁集中胡尘等字，凡数十见，盖南渡之音也。表达的是爱国之志不能实现的愤懑之情，以及对政府投降派的谴责。和邓稼先的情况不符合。二、阅读（46 分）二、阅读（46 分）（一）（10 分）6（1）用 （2）只，只是（3）另、另外（3 分）7（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?（2 分）（2）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了!（2 分）8B（3 分）【解析】“叙议结合,借事说理”有误，应是记叙和描写相结合。（二）（9 分）（二）（9 分）9B（3 分）【解析】A.老师;B.听见/使听到;C.回家;D.才10见行者过/必强执与语/搜奇说异/随人所知（3 分）11 不怕苦,不怕累；耐清贫,守寂寞；且持之以恒。（答对 1 点 1 分，回答“性尤怪诞”的也可以适当给分。）【参考译文】蒲松龄住在乡里时,穷困无友,性格特别怪僻,做村中孩子们的教书先生来维持生活,不求外人施舍。他写聊斋志异的时候,每天清晨,带着一个大瓷坛子,里面装着苦茶,又准备了一包淡巴菰,放在行人来往的大路旁边。下面垫着芦席,自己坐在上面,把烟、茶放在身边。他见到路过的人,就硬拉着说话,搜集别人知道的奇异故事,口渴了请喝茶,或者是献上烟,一定要别人开怀畅谈才算完。偶尔听到一个故事,回家后就进行加工创作。像这样搞了二十几年,这本书才写成,所以笔法超群脱俗,不同一般。（三）（10 分）（三）（10 分）12.D（3 分）13.C（3 分）“顺利”一词表达有误【解析】C 项与文章的内容有出入，“而略写比较顺利的楚辞校补、古典新义的写作过程有误。文章没有提到楚辞校补、古典新义的写作比较顺利,况且研究学问是很艰苦的过程,从后文对闻一多先生的描写也可看出。14.示例 1：文中句子“他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方”。（1 分）“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法。在这里指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的办法。这句话突出了闻一多先生研究学问的目的是救国，赞美了闻一多先生的高尚品质。（3 分）示例 2：文中句子“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”（1分）这句话使用对句的形式，句式工整，朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美；赞颂了闻一多先生研究学问的恒心、毅力，令人佩服。（3 分）(四)（17 分）(四)（17 分）15.摔碎泥塑,告知真相。（2 分）用假钞买泥塑。（意思对即可）（2 分）16.（1）景物描写。(1 分)借用优美怡人的景色,表现了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。(1 分)（2）段:谎言被揭穿后感到尴尬。第段:泥塑被摔碎后感到气愤。第段:获真诚赔偿后感到羞愧。(分析对一处得 1 分,满分 2 分)17.气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。诚实守信。“货不正宗,加倍赔偿”的规矩,不顾年迈追赶并赔偿的行为。自信。为自己是“泥人曾”而自豪。（4 分）(答对两点，并简要分析即可得满分)18.表层含义:老人用真品赔偿次品,“我”用真钞赔偿假钞。(2 分)深层含义:老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗,倡导诚信的主旨。(3 分)四、附加题:（10 分）四、附加题:（10 分）1.祥子的第一辆车被军阀混战中的乱兵抢走,他自己也被挟到军队里干苦活,乘着军队移动之际,他偷偷牵回三匹骆驼,卖了 35 块大洋,从此得了“骆驼”这一外号。（3 分）（要点要包括：进军营、牵骆驼）2.范例一：作者通过环境描写的手法来塑造人物形象。（1 分）如“街上的柳树,单调的丁丁当当”通过环境描写（1 分），渲染了酷热难耐的天气（1 分），烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳、坚韧顽强的性格特点（1分）。范例二：运用“拟人”“比喻”“夸张”等修辞手法,使文章细腻生动形象（1 分）。如“柳条一动也懒得动”“整个老城像烧透的砖窑”就运用了“拟人”“比喻”“夸张”的修辞手法（1分）,生动形象地写出了天气的炎热,烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳、坚忍顽强的性格特点。（2 分）3.这一段通过对人力车夫各种情况的描述,概括而又具体地反映出炎热的夏天给人力车夫带来的痛苦和威胁,为下文写祥子在烈日下拉车做铺垫。（3 分）A第 1 页（共 2 页）二、阅读 46 分 二、阅读 46 分 （一）（10 分）（一）（10 分）6.（3 分）（1）（2）（3）6.（3 分）（1）（2）（3）7.（4 分）（1）7.（4 分）（1）（2）（2）（二）（9 分）（二）（9 分）10.（3 分）屦 为 履 之 也 而 越 人 跣 行 缟 为 冠 之 也 而 越 人 被 发11.（3 分）10.（3 分）屦 为 履 之 也 而 越 人 跣 行 缟 为 冠 之 也 而 越 人 被 发11.（3 分）（三）（10 分）（三）（10 分）14（4 分）14（4 分）（三）（17 分）（三）（17 分）15（4 分）15（4 分）16（4 分）16（4 分）17（4 分）（1）17（4 分）（1）（2）（2）18（5 分）18（5 分）一、基础（24 分）一、基础（24 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）(1)(1)(2)(2)(3)(3)(4)(4)(5)(5)2（4 分）（1）（2）（3）（4）2（4 分）（1）（2）（3）（4）5（4 分）（1）5（4 分）（1）（2）（2）考生二维码粘贴处2021 学年第二学期七年级语文第学年第二学期七年级语文第 3 单元练习卷答题卡单元练习卷答题卡学 校 姓 名 考 号 班 级 试室号 座位号 缺考注意：涂缺考标识将没有成绩选择题填涂示例A B C D注注意意事事项项1.答题前，考生先将自己的姓名、考号填写清楚，并认真核对二维码上的姓名、考号；2.选择题部分请按题号用 2B 铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；3.非选择题部分请按题号用黑色字迹的签字笔在指定区域内作答，否则作答无效；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整，笔迹清晰，卷面整洁；5.考生可以扫描右侧二维码下载 APP，并扫描考生二维码登陆 APP 查询成绩。3 A B C D 12 A B C D 4 A B C D 13 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 4 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 21 A B C D 26 A B C D 31 A B C D 36 A B C D22 A B C D 27 A B C D 32 A B C D 37 A B C D23 A B C D 28 A B C D 33 A B C D 38 A B C D24 A B C D 29 A B C D 34 A B C D 39 A B C D25 A B C D 30 A B C D 35 A B C D 40 A B C D41 A B C D 46 A B C D 51 A B C D 56 A B C D42 A B C D 47 A B C D 52 A B C D 57 A B C D43 A B C D 48 A B C D 53 A B C D 58 A B C D44 A B C D 49 A B C D 54 A B C D 59 A B C D45 A B C D 50 A B C D 55 A B C D 60 A B C DB第 2 页（共 2 页）19.作文（作文（50 分）分）附加题（10 分）附加题（10 分）1（2 分）1（2 分）2（4 分）2（4 分）3（4 分）3（4 分）100200300400500600700800题目：题目：2021 学年第二学期七年级语文2021 学年第二学期七年级语文第 3 单元第 3 单元练习卷练习卷（检测时间：120 分钟；满分：120 分。）一、基础（24 分）一、基础（24 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）（1）黄梅时节家家雨，。(赵师秀约客)(1 分)（2），何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)(1 分)（3）万里赴戎机，关山度若飞。，。(木兰诗)(2 分)（4）岑参的逢入京使一诗中运用夸张的手法表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情的句子是：，。(2 分)（5）默写杜牧的泊秦淮。(4 分)，。，。2根据拼音写出相应的词语。（4 分）（1）那时就极严重地 ji wn(),而且当面叫她阿长。（2）父亲闲着没什么事可干，又觉得很 fn zo()。（3）虽然这些都很 wi b z do(),但他做得很认真。（4）农村里有这么个风俗,d tng gung zhng()之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3 分）A.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。B.张工程师对 工作很认真，他设计图纸时经常吹毛求疵。C.斯里兰卡总统西里塞纳已宣布取缔两个本土极端组织。D.李明自从偷了东西之后,终日惶惶不安,为自己的行为而深感愧怍。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3 分）A香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。（将“探望”改为“探访”）B 目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家 1977 年出土的青铜刀。（将“1977 年”移至“是”和“在”之间）C爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”）D气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。（删掉“的原因”）5.阅读下面材料,按要求作答。(4 分)乐观不仅能使人感到年轻,美国的一项研究发现,乐观可能有助于提高人体抵抗疾病的免疫力。研究人员先了解被调查者是否保持乐观情绪,然后再为其注射抗原。被注射抗原后,其皮肤表面会因免疫系统产生而暂时出现一个肿块,肿块越大说明免疫系统的反应越强烈。结果发现,越是乐观的被调查者,他们的免疫反应越强烈,越是悲观的被调查者,他们的免疫反应越弱。（1）请用一句话概括材料的主要信息,不超过 18 字。(2 分)_（2）请以“乐观”为描述对象,用上一种修辞手法,写一句话。(2 分)_二、阅读（46 分）二、阅读（46 分）（一）（10 分）（一）（10 分）卖油翁卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6解释下列加点字的意思。（3 分）（1）释担而立（）（2）但微颔之（）（3）笑而遣之（）7用现代汉语翻译下面句子。（4 分）（1）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。_（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？_8下面对选文分析不正确的一项是（）。（3 分）A卖油老头对其“发矢十中八九”，却只“但微颔之”，这里以极其精练的笔墨提出了矛盾，在读者心中产生了悬念，就自然地引出了下文。B康肃公一时还不明白卖油翁所讲的道理，反认为是“轻吾射”，至此矛盾更加激化，卖油翁只好现身说法“以我酌油知之”。C本文着重写陈尧咨的射箭，然后由此引出射箭和酌油都是由于手熟达到高超的技艺，繁简得当，突出文章的重点。D这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。（二）（9 分）（二）（9 分）鲁人徙越鲁人徙越鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也而越人跣行缟为冠之也而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也?”（选自韩非子说林上）【注释】缟：白绢，周人用缟做帽子。跣：赤脚。9下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是（）（3 分）A鲁人身善织履/陈康肃公善射B鲁人对曰/对镜贴花黄C可引而用之/下车引之D其用益广/自以为大有所益10用三个“/”给文中画横线的句子断句。（3 分）屦 为 履 之 也 而 越 人 跣 行 缟 为 冠 之 也 而 越 人 被 发11你认为鲁人可不可以徙越呢?请用自己的话说明理由。（3 分）_（三）（10 分）（三）（10 分）老王（节选）老王（节选）杨绛有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。12选文第段画线部分表达作者的思想感情理解不正确的一项是（）（3 分）A老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动。B我看到形容枯槁的老王很紧张，所以才数不清具体的数目。C在我看来，这份情谊弥足珍贵，是无法用鸡蛋的数目来衡量的。D老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。13下列选择项中说法错误的一项是（）（3 分）A老王的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说围城。B镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。C强笑：勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。D前 3 段使用的描写手法有：神态描写、动作描写、语言描写，其中着笔最多的是神态，这样描写的作用是突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。14为什么“我”想起老王就“总觉得心上不安”？可看出作者是一个怎样的人？（4 分）_（四）（17 分）（四）（17 分）最后的微笑最后的微笑王培静华老师已经是胃癌晚期，通过两次大手术和六期化疗，她的身心经受了极大地创伤，她自知自己在这个世界上的日子不多了。她是省师范大学的教授，几十年来，从她手中毕业的学生成千上万，有的成了相当级别的领导，有的当上了上市公司的老总，有的移居国外发展。她的许多学生在得知她重病在身的消息后，从全国各地和国外回来看她，见到这么多学生，知道他们都很记挂她，她也着实感动过。但说过、哭过之后，没学生在场的时候，她脸上时常显露出些许的失望。有一天，妈妈打着吊针，轻声长叹了一口气。小倩赶紧握住妈妈另一只没打针的手说：“妈妈，您心里有话，还是说出来吧。”妈妈示意小倩把床摇起来了些，小倩重新握紧了妈妈的手。“我心里老是想，我教了这几十年书，带了这么多学生，虽然事业都发展得不错，可仔细想想，没一个还在干教育专业的，包括你在内。想起这事，我心里就有点不舒服。是我的人生观有问题，还是你们学生的人生观出了问题，我教书育人，教育我的学生也教书育人，应该是没有错呀。可我带了这么多学教育的学生，没一个干我这行的，我怀疑，这是不是我的一种失败。”“妈妈，您想多了，不管您的学生现在在干什么，当官也好，做事业也好，只要有出息，只要没人进监狱，就算您的成功。”“妈妈，既然你这样说，我想好了，我辞职不在机关干了，我去考教师资格证，我要去教学，干您的老本行。”“你真的这么想？”妈妈好像一下子有了精神，声调也提高了不小。小倩使劲点了下头，妈妈脸上浮现出了笑容，母女俩的目光对视着，继而都笑了。小倩心里想，好久没有看到过妈妈的笑容了。小倩忙向校友群和同学群里发了个微信，说明了妈妈的情况，让大家帮忙寻找有没有还在教育系统