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A第 1 页(共 2 页)二、阅读 46 分 二、阅读 46 分 (一)(10 分)(一)(10 分)6.(3 分)(1)(2)(3)6.(3 分)(1)(2)(3)7.(4 分)(1)7.(4 分)(1)(2)(2)(二)(9 分)(二)(9 分)10.(3 分)见 行 者 过 必 强 执 与 语 搜 奇 说 异 随 人 所 知11.(3 分)10.(3 分)见 行 者 过 必 强 执 与 语 搜 奇 说 异 随 人 所 知11.(3 分)(三)(10 分)(三)(10 分)14(4 分)14(4 分)(四)(17 分)(四)(17 分)15(4 分)15(4 分)16(4 分)(1)16(4 分)(1)(2)(2)17(4 分)17(4 分)18(5 分)18(5 分)一、基础(24 分)一、基础(24 分)1根据课文默写古诗文。(10 分)1根据课文默写古诗文。(10 分)(1)(1)(2)(2)(3)(3)(4)(4)(5)(5)2(4 分)(1)(2)(3)(4)2(4 分)(1)(2)(3)(4)5(4 分)(1)5(4 分)(1)考生二维码粘贴处2021 学年第二学期七年级语文第学年第二学期七年级语文第 1 单元练习卷答题卡单元练习卷答题卡学 校 姓 名 考 号 班 级 试室号 座位号 缺考注意:涂缺考标识将没有成绩选择题填涂示例A B C D注注意意事事项项1.答题前,考生先将自己的姓名、考号填写清楚,并认真核对二维码上的姓名、考号;2.选择题部分请按题号用 2B 铅笔填涂,修改时用橡皮擦干净,不留痕迹;3.非选择题部分请按题号用黑色字迹的签字笔在指定区域内作答,否则作答无效;4.请勿折叠答题卡,保持字体工整,笔迹清晰,卷面整洁;5.考生可以扫描右侧二维码下载 APP,并扫描考生二维码登陆 APP 查询成绩。3 A B C D 9 A B C D 4 A B C D 12 A B C D 5(2)A B C D 13 A B C D 8 A B C D 8 A B C D 8 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 8 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 4 A B C D 6 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 21 A B C D 26 A B C D 31 A B C D 36 A B C D22 A B C D 27 A B C D 32 A B C D 37 A B C D23 A B C D 28 A B C D 33 A B C D 38 A B C D24 A B C D 29 A B C D 34 A B C D 39 A B C D25 A B C D 30 A B C D 35 A B C D 40 A B C D41 A B C D 46 A B C D 51 A B C D 56 A B C D42 A B C D 47 A B C D 52 A B C D 57 A B C D43 A B C D 48 A B C D 53 A B C D 58 A B C D44 A B C D 49 A B C D 54 A B C D 59 A B C D45 A B C D 50 A B C D 55 A B C D 60 A B C DB第 2 页(共 2 页)19.作文(作文(50 分)分)附加题(10 分)附加题(10 分)1.(3 分)1.(3 分)2.(4 分)2.(4 分)3.(3 分)3.(3 分)100200300400500600700800题目:题目:2021 学年第二学期七年级语文2021 学年第二学期七年级语文第 1 单元第 1 单元练习卷练习卷(检测时间:120 分钟;满分:120 分。)一、基础(24 分)一、基础(24 分)1根据课文默写古诗文。(10 分)(1)谁家玉笛暗飞声,。(李白春夜洛城闻笛)(1 分)(2),双袖龙钟泪不干。(岑参逢入京使)(1 分)(3)春夜洛城闻笛 一诗中抒发诗人浓浓思乡之情的的诗句是:,。(2 分)(4)孙权劝学中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是:,!(2 分)(5)请默写王维的竹里馆。(4 分),。,。2根据拼音写出相应的词语。(4 分)(1)几年辛苦,凝结而成唐诗杂论的 shu gu()。(2)张爱萍将军称他为“两弹yun xn()”,他是当之无愧的。(3)仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越 qi r b sh()。(4)青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是 shn w tng ju()之的。3下列各句中加点词语使用不恰当的一项是()(3 分)A.老师刚把任务吩咐完毕,大家就开始行动了起来。B.地球用其强大的生命力养育着无数生灵,亘古不息。C.这些人对个人利益斤斤计较,而对广大群众的疾苦却漫不经心。D.为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象,小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。4.下列句子修改不正确的一项是()(3 分)A.李家洋、袁隆平、张启发在“中国诺贝尔奖”中获得生命科学奖,原因是由于他们在水稻研究中有开创性贡献。(删去“原因”)B.全民健身不仅能丰富人们的业余生活,还能增强人们的体质。(将“丰富人们的业余生活”和“增强人们的体质”调换位置)C.科学技术是为人类服务的,所以任何科技创新都需要遵循以人为本。(在“以人为本”后面加上“的原则”)D.为振兴乡村经济,政府加快了乡村经济改革的速度,增加了乡村投资的规模和影响。(将“增加”改为“增大”)5.阅读下面的文字,完成题目。(4 分)阳春三月,草长莺飞,学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动,请认真阅读下列文字要求,完成所给的任务:(1)请结合课内的学习以及课外阅读的积累,从下列所给的人物中任选一位,仿照示例,写一句话。(2 分)闻一多 邓稼先 鲁迅 示例:“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。示例:“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。_ (2)某同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章,请你点评。他的文章里引用了以下诗句,你认为不切合邓稼先人物特点的一项是()(2 分)A一寸丹心图报国,两行清泪为思亲 B辜负胸中十万兵,百无聊赖以诗鸣C黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还 D苟利国家生死以,岂因祸福避趋之二、阅读(46 分)二、阅读(46 分)(一)(10 分)(一)(10 分)孙权劝学孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。6解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)(1)蒙辞以军中多务()(2)但当涉猎()(3)即更刮目相待()7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪!_(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!_8下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3 分)A吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告,二是吕蒙的自身努力。B本文叙议结合,借事说理,还穿插对话描写来刻画人物,表现人物鲜明的性格。C吕蒙的变化对我们的启示:说明学习的重要性;要成才,关键在学习。D孙权告诉吕蒙的两种读书方法是:一是精读细研;二是粗略读书,了解历史。(二)(9 分)(二)(9 分)蒲留仙写书蒲留仙写书蒲留仙居乡里,落拓无偶,性尤怪诞,为村中童子师以自给,不求于人。其作 聊斋志异时,每临晨,携一大瓷罂,中贮苦茗,又具淡巴菰一包,置行人大道旁。下陈芦席,坐于上,烟茗置身畔。见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已。偶闻一事,归而润色之。如是二十余年,此书方告成,故笔法超绝。(选自新世说)【注释】蒲留仙:蒲松龄,字留仙,人称聊斋先生。落拓:落泊,穷困失意。罂(yng):小口大腹的盛酒器。茗:茶。淡巴菰(g):烟草的旧音译名。9.下列句子中加点词语意思不相同的一项是()(3 分)A.为村中童子师/无师自通B.偶闻一事/闻之于宋君C.归而润色之/一屠晚归D.必令畅谈乃已/乃悟前狼假寐10请用“/”给文中画线的句子断句。(3 分)见 行 者 过 必 强 执 与 语 搜 奇 说 异 随 人 所 知11.从这段文字,我们可以看出蒲松龄怎样的性格特点?(3 分)_(三)(10 分)(三)(10 分)说和做(节选)说和做(节选)“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在 30 年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年,“望闻问切”也还只是在望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。12文章引用闻一多先生的话为开头的作用,以下不正确的一项是()(3 分)A直接点题,开门见山。B引起悬念,吸引读者阅读的兴趣。C将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,表现先生的品质。D交代人物活动背景,渲染气氛。13下列选项中对课文理解不正确的一项是()(3 分)A“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语,生动地表现了闻先生全身心投入研究,执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。B“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。C作者善于合理安排材料详略,如:详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程,而略写比较顺利的楚辞校补、古典新义的写作过程。D第(3)节中“望闻问切也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法,把当时的中华民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。14有人说本文的语言精致而有诗意,试举一例说明。(4 分)_(四)(17 分)(四)(17 分)赔偿赔偿余显斌(1)我拿上一尊泥人,付了钱,转身就走。年轻的店主喊住我,要找钱,我大方地一笑道:“泥人曾 的泥塑,值这个价。”说完,挥一挥手,拿着装有泥人的纸盒走了。(2)我的脚步很轻快,不一会儿就拐入一道小巷里。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头上不时冒出一枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。(3)突然,身后传来急促的脚步声。我停止歌唱,加快了脚步。身后有喊声传来:“先生,请停一下。”我侧耳一听,不是店主的声音,于是停下来,漫漫地转过身。原来是一个六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。(4)“是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前问:“先生刚才买了一尊泥人曾的泥塑?”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒:“这就是啊?”(5)我脸一红,声音不再柔和,厉声问道:“咋的,有啥问题啊?”老人轻轻地点点头,从我手里接过纸盒,慢慢打开。纸盒里,是一尊关公的泥塑。关公身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。简直是极品!(6)谁知老人拿了泥塑,“噗”地一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸道:“你这是干什么?”(7)老人笑笑,慢条斯理地说:“这泥塑质量有问题。”看我一脸疑惑地望着他,老人蹲下来,用手轻轻拨弄着地上的碎土让我看,泥土里有一团团的棉花。老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团。没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至破裂。(8)我理解了,又有些迷糊了,问道:“你咋知道这些啊?”“我就是泥人曾啊。”老人得意地一笑,一脸阳光。“那年轻人?”我问。“是我儿子。”原来,在老人外出时,儿子将捏的次品摆出来卖了。老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。(9)我鼻尖上冒出了汗珠,嗫嚅着,一时不知道如何回答好。(10)老人拍拍我的肩膀安慰:“放心,我赔。”说着,老人放下自己手里的两个纸盒,打开来,一个是千里走单骑,和我前面买的虽一样,可摸摸泥塑,泥质细腻,柔和,有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪,嘴微微张着,好像正在呵斥对手似的。另一尊是林冲雪夜上梁山,林冲披着斗篷,戴着毡笠,肩上扛着花枪,上面挑着一个酒葫芦,一双眼睛微微眯着,望着远方。斗笠和斗篷上,都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。(11)我结结巴巴道:“我只买一个。”老人将泥塑放进纸盒里,小心地用丝带捆扎好,告诉我,按照店里的规定,如有次品,甘愿受罚,另一个泥塑,和前一个的价钱一样,是做为“泥人曾”自我惩罚赔偿的。说着,老人站起来,将纸盒递给我,拍着我的肩一笑道:“放心,都是我捏的,货真价实。”(12)我红着脸接过纸盒,没有说话,从衣兜里拿出钱夹,拿出两尊泥塑的钱,塞在老人手里,深深地鞠了一躬,转身走了。老人愣愣,掏出钱在身后喊道:“这两尊泥塑是赔偿的,不要钱。”(13)可是,我已经迅速消失在小巷的拐角处,钻进了人群。因为,只有我知道,我在店里给的是假钞。(本文发表于 2019 年 7 期嘉应文学)15小说有两条情节发展线,请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。(4 分)以老人的活动为明线:追赶买主 双倍赔偿以“我”的活动为暗线:被追上,知真相获赔偿,付真钞16.按要求完成下面的题目。(4 分)(1)第段中加横线的句子属于什么描写?有什么作用?(2 分).(2)第段中加波浪线的地方都写到了“我”脸红。请选择其中两处,简析“我”脸红的原因。(2 分)17.阅读全文,概括老人的形象特点,并做简要分析。(4 分).18.“赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。(5 分).三、作文(50 分)三、作文(50 分)19阅读下面的文字,根据要求写作。19阅读下面的文字,根据要求写作。你是挫折,为我的世界荡开圈圈涟漪;你是拼搏,为我的世界激起朵朵浪花;你是追梦,为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风,是关爱的雨露,是友善的阳光;你是思辨的春雨,是求索的春风,是奉献的秋实,是感恩的冬雪那些人,那些物,那些事,让我的世界变得如此亮丽。请以“我的世界因你而亮丽”为题,写一篇文章。要求:(1)自选文体,诗歌除外;(2)不少于 500 字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。四、附加题(10 分)四、附加题(10 分)阅读下面名著选段,完成 13 题阅读下面名著选段,完成 13 题。街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们,明知不活动便没有饭吃,也懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方,支起车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没拉出车来,而来到街上看看,看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢地走。每一个井台都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见井就奔过去;赶不上新汲的水,便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有的,因为中了暑,或是发痧,走着走着,一头栽在地上,永不起来。坐了好久,他心中腻烦了。既不敢出去,又没事可做,他觉得天气仿佛成心跟他过不去。不,他不能服软。他拉车不止一天了,夏天这也不是头一遭,他不能就这么白白的“泡”一天。想出去,可是腿真懒得动,身上非常的软,好像洗澡没洗痛快那样,汗虽出了不少,而心里还是不畅快。又坐了会儿,他再也坐不住了,反正坐着也是出汗,不如爽性出去试试。1.请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来。(3 分)_2.请以选段中的语句为例,对作品的艺术特色,选取一个角度简要分析其特点。(4 分)_3.选文第一段文字为什么要详写人力车夫的各种情况?(3 分)_2021 学年第二学期七年级语文2021 学年第二学期七年级语文第 1 单元第 1 单元练习卷练习卷参考答案参考答案一、基础(24 分)一、基础(24 分)1(每空 1 分,多写、错写、漏写,该空不得分,共 10 分)。(1)散入春风满洛城(2)故园东望路漫漫(3)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情(4)卿今者才略,非复吴下阿蒙(5)独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。2.(每空 1 分,多写、错写、漏写,该空不得分,共 4 分)。(1)硕果(2)元勋(3)锲而不舍(4)深恶痛绝3.C(3 分)【解析】“漫不经心”指人做事随随便便,不放在心上,一般指对事。此处可用“漠不关心”。4.D(3 分)【解析】搭配不当,应改为“扩大了乡村投资的规模和增加了乡村投资的影响”。5.(1)示例一:大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例二:“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为研究核武器坚守。(2 分)(能答出对人物的定位评价以及人物有关的事件即可)(2)B(2 分)【解析】B 选项出自梁启超的读陆放翁集四首其中的第二首,原诗:辜负胸中十万兵,百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪?说到胡尘意不平。放翁集中胡尘等字,凡数十见,盖南渡之音也。表达的是爱国之志不能实现的愤懑之情,以及对政府投降派的谴责。和邓稼先的情况不符合。二、阅读(46 分)二、阅读(46 分)(一)(10 分)6(1)用 (2)只,只是(3)另、另外(3 分)7(1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?(2 分)(2)你现在的才干和谋略,不再是原来那个吴下阿蒙了!(2 分)8B(3 分)【解析】“叙议结合,借事说理”有误,应是记叙和描写相结合。(二)(9 分)(二)(9 分)9B(3 分)【解析】A.老师;B.听见/使听到;C.回家;D.才10见行者过/必强执与语/搜奇说异/随人所知(3 分)11 不怕苦,不怕累;耐清贫,守寂寞;且持之以恒。(答对 1 点 1 分,回答“性尤怪诞”的也可以适当给分。)【参考译文】蒲松龄住在乡里时,穷困无友,性格特别怪僻,做村中孩子们的教书先生来维持生活,不求外人施舍。他写聊斋志异的时候,每天清晨,带着一个大瓷坛子,里面装着苦茶,又准备了一包淡巴菰,放在行人来往的大路旁边。下面垫着芦席,自己坐在上面,把烟、茶放在身边。他见到路过的人,就硬拉着说话,搜集别人知道的奇异故事,口渴了请喝茶,或者是献上烟,一定要别人开怀畅谈才算完。偶尔听到一个故事,回家后就进行加工创作。像这样搞了二十几年,这本书才写成,所以笔法超群脱俗,不同一般。(三)(10 分)(三)(10 分)12.D(3 分)13.C(3 分)“顺利”一词表达有误【解析】C 项与文章的内容有出入,“而略写比较顺利的楚辞校补、古典新义的写作过程有误。文章没有提到楚辞校补、古典新义的写作比较顺利,况且研究学问是很艰苦的过程,从后文对闻一多先生的描写也可看出。14.示例 1:文中句子“他要给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方”。(1 分)“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法。在这里指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的办法。这句话突出了闻一多先生研究学问的目的是救国,赞美了闻一多先生的高尚品质。(3 分)示例 2:文中句子“仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。”(1分)这句话使用对句的形式,句式工整,朗朗上口,铿锵有力,富有音乐美;赞颂了闻一多先生研究学问的恒心、毅力,令人佩服。(3 分)(四)(17 分)(四)(17 分)15.摔碎泥塑,告知真相。(2 分)用假钞买泥塑。(意思对即可)(2 分)16.(1)景物描写。(1 分)借用优美怡人的景色,表现了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。(1 分)(2)段:谎言被揭穿后感到尴尬。第段:泥塑被摔碎后感到气愤。第段:获真诚赔偿后感到羞愧。(分析对一处得 1 分,满分 2 分)17.气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。诚实守信。“货不正宗,加倍赔偿”的规矩,不顾年迈追赶并赔偿的行为。自信。为自己是“泥人曾”而自豪。(4 分)(答对两点,并简要分析即可得满分)18.表层含义:老人用真品赔偿次品,“我”用真钞赔偿假钞。(2 分)深层含义:老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿,从而表达小说鞭挞欺骗,倡导诚信的主旨。(3 分)四、附加题:(10 分)四、附加题:(10 分)1.祥子的第一辆车被军阀混战中的乱兵抢走,他自己也被挟到军队里干苦活,乘着军队移动之际,他偷偷牵回三匹骆驼,卖了 35 块大洋,从此得了“骆驼”这一外号。(3 分)(要点要包括:进军营、牵骆驼)2.范例一:作者通过环境描写的手法来塑造人物形象。(1 分)如“街上的柳树,单调的丁丁当当”通过环境描写(1 分),渲染了酷热难耐的天气(1 分),烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳、坚韧顽强的性格特点(1分)。范例二:运用“拟人”“比喻”“夸张”等修辞手法,使文章细腻生动形象(1 分)。如“柳条一动也懒得动”“整个老城像烧透的砖窑”就运用了“拟人”“比喻”“夸张”的修辞手法(1分),生动形象地写出了天气的炎热,烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳、坚忍顽强的性格特点。(2 分)3.这一段通过对人力车夫各种情况的描述,概括而又具体地反映出炎热的夏天给人力车夫带来的痛苦和威胁,为下文写祥子在烈日下拉车做铺垫。(3 分)
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