（部）统编版七年级下册《语文》名著导读《朝花夕拾》-期末复习专项训练（含答案）.docx

1、七年级下册名著导读朝花夕拾一、填空题1.鲁迅：原名_ ，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说_ ，小说集_ 故事新编，散文集_ ，散文诗集野草，杂文集坟而已集。2.朝花夕拾的题材是回忆性散文集。朝花夕拾原名_，于1928年出版，共收入十篇作品。朝花夕拾的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思，书名“朝花夕拾”的意思是： 。 3.朝花夕拾共收入10篇作品。包括：怀念长妈妈的 ；批判封建孝道观念的 ；表现封建家长制阴影的五猖会；描绘迷信传说中的勾魂使者 ；写塾师寿镜吾的 ；最使鲁迅感激的日本老师 ；潦倒一生的同乡好友范爱农是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。4.朝花夕拾

2、中出现了六个主要人物，有质朴善良的、愚昧麻木又勤劳的保姆_，治学严谨、平等待人、和蔼可亲又没有民族歧视的恩师藤野严九郎。一位觉醒的知识分子，正直、倔强与懦弱的朋友_，严厉、慈爱的_和自私、阴险的邻居_及方正、质朴、博学、严而不厉作者儿时的私塾老师_。5.说几个二十四孝图提及的孝道故事。 6.二十四孝图一文中，作者主要评析“_”不合人性，“_”不合情理，“老莱娱亲”不合常态等。用意在于揭露_。7.藤野先生中提及鲁迅弃医从文是因为哪两件事？ 8.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自 一文。本文记叙作

3、者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我”急于 ，父亲却要“我” ，让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。9.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的 一文。在文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的南京水师学堂，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂。在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是 ，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。10.读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在 玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是 。童年时的鲁迅有两个爱好，一是 收集图书 ，二是 描绣像。他的第一本专属个人的图书是 二十四孝图 ，他曾经渴慕、最终

4、得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是 ，两本书的来历分别是 长辈馈赠 、 。11.朝花夕拾是一本值得一读的好书。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的_；有表现他在日本与师友交往的_；也有反映他家乡赛会风俗的_。在这些温馨的回忆里，蕴含着_和_，令人回味无穷。 （1）将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处2个）A狗猫鼠 B阿长与山海经C二十四孝图D五猖会 E无常 F从百草园到三味书屋 G父亲的病 H琐记 I藤野先生 J范爱农 （2）在两处横线上填写恰当的短语。12.朝花夕拾常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有： 五猖会。表现封建教育对儿童天性压制的文章是 从百草园到三味书屋和 ；借

5、众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是 ；揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医” 的文章是 ；展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是有 琐记和 ；在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是 。 13.根据以下提示写出人物名称：（1）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( )（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。( )（3）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。( )（4）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小

6、小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。( )（5）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。( )二、选择题1.“赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的眼学。”选段出自作品_。 A.无常 B.五猖会C.二十四孝图 D.琐记 2.选出不属于散文集朝花夕拾所包含的思想感情的一项（ ）A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。B.批判当时社会封建思想习俗的不合理

7、。C.指出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D.表现中国农民的的生命和活力是怎样被扼杀的。3.下列文章中没有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是（ ）A.五猖会 B.狗猫鼠 C.二十四孝图 D.琐记4.下列文章不属于朝花夕拾的是（ ）A.风筝 B.无常 C.父亲的病 D.藤野先生5.下列哪一个不是文中阿长的性格特点（ ）A. 迷信 B.不拘小节 C.马虎 D. 朴实6.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（ ）A.形象好看 B.能勾摄恶人的魂魄 C.活泼诙谐 D.公正的裁判7.藤野先生一文中作者弃医从文的原因是（ ）A.学医太难 B.先生不重视自己 C.要拯救国民

8、的精神 D.受到日本同学歧视8.下列说法正确的一项是（ ）A.鲁迅写范爱农只为了回忆过去，纪念以及想念范爱农。B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。C.鲁迅在记忆中觉得范爱农很坏。D.范爱农记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。9.下列对朝花夕拾内容述说有错误的一项是（ ）A.无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。B.藤野先生记录鲁迅在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品

9、格。C.二十四孝图鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的钦佩与赞美，宣扬传统孝道。D.阿长与山海经鲁迅描写了保姆长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经一事，充满了尊敬和感激。三、精彩段落鉴赏（一）阅读下面文本，完成下列各题。【甲】“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的 。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十

10、行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”【乙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？1.上面两个片段都出自_写的回忆性散文集_。2.【甲】文中的“他”是指_，从这片段看出“他”的特点是_。 文中父亲要“我”背诵的篇名叫做_。 3.【乙】文中的“他”是指_，造成“他”的悲剧的原因是_ （二）阅读下面文本，完成下列各题。这些鬼物们，大概都是由粗人和乡下人扮演的。鬼卒和鬼王是红红绿绿的衣裳，赤着脚；蓝脸，上面又画些鱼鳞，也许是龙鳞或别的什么鳞罢，我不大清楚他不但活泼而

11、诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。 1.选文所出自的文章被收录在_的散文集_中。2.请结合原著回答：（1）文段中画线的“他”指 （2）作者认为他具有怎样的性格特点？ （三）阅读下面文本，完成下列各题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片

12、子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。”对这句话理解正确的是（ ）A因为当时中国人力衰弱，人民贫困，所以中国人的智商赶不上日本人。B这是日本“爱国者”的反动观点，表现了鲁迅对此谬论的愤慨和抨击。2.“但在我，这一声却听得特别刺耳”，“刺耳”的原因是

13、（ ）A声音太响，听者的反应过了头。 B太没人道主义精神。C伤害了“我”的民族自尊心。 D破坏了课堂纪律。3.“酒醉似的喝彩”反映了喝彩者的心态是（ ）A麻木愚昧 B高兴过度 C感到稀罕，凑热闹 D认为除掉犯人，大快人心。4.联系上下文看，“我的意见却变化了”的原因是（ ）A因为当时学医在中国前途不大。 B当时“我”对藤野先生的严格要求不够理解。C因为日本“爱国青年”讽刺、怀疑、侮辱“我”。D“我”认识到医学救不了中国，在当时最重要的是改变人们的精神。5.“但在那时那地，我的意见却变化了”中“那时”指 ；“那地”指仙台医专教室；“意见”指 ；“意见变化了”指 。6.用一个词语概括选段内容： 。

14、七年级下册名著导读朝花夕拾参考答案一、填空题1.鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说狂人日记，小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟而已集。2.朝花夕拾的题材是回忆性散文集。朝花夕拾原名旧事重提，于1928年出版，共收入十篇作品。朝花夕拾的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思，书名“朝花夕拾”的意思是：早上的花晚上来捡，比喻重拾往事，旧事重提。 3.朝花夕拾共收入10篇作品。包括：怀念长妈妈的阿长与山海经；批判封建孝道观念的二十四孝图；表现封建家长制阴影的五猖会；描绘迷信传说中的勾魂使者无常；写塾师寿镜吾的从百草园到三味书屋；最

15、使鲁迅感激的日本老师藤野先生；潦倒一生的同乡好友范爱农是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。4.朝花夕拾中出现了六个主要人物，有质朴善良的、愚昧麻木又勤劳的保姆长妈妈，治学严谨、平等待人、和蔼可亲又没有民族歧视的恩师藤野严九郎。一位觉醒的知识分子，正直、倔强与懦弱的朋友范爱农，严厉、慈爱的父亲和自私、阴险的邻居衍太太及方正、质朴、博学、严而不厉作者儿时的私塾老师寿镜吾。 5.说几个二十四孝图提及的孝道故事。老莱娱亲、郭巨埋儿、哭竹生笋、卧冰求鲤、子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘6.二十四孝图一文中，作者主要评析“郭巨埋儿”不合人性，“卧冰求鲤”不合情理，“老莱娱亲”不合常态等。用意在于揭露封建

16、孝道的虚伪和残酷7.藤野先生中提及鲁迅弃医从文是因为哪两件事？看电影事件、匿名信事件。 8.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自五猖会一文。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我”急于看戏，父亲却要“我”背书，让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。9.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的琐记一文。在文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的南京水师学堂，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂。在这个学堂里，他最

17、喜欢阅读的一本书是天演论，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。10.读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在 百草园 玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是 无常 。童年时的鲁迅有两个爱好，一是 收集图书 ，二是 描绣像。他的第一本专属个人的图书是 二十四孝图 ，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是山海经 ，两本书的来历分别是 长辈馈赠 、 长妈妈送的 。11.朝花夕拾是一本值得一读的好书。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的A、F；有表现他在日本与师友交往的I、J；也有反映他家乡赛会风俗的D、E在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 （1）将下面篇目的

18、序号填在对应的横线上。（每处2个）A狗猫鼠 B阿长与山海经C二十四孝图D五猖会 E无常 F从百草园到三味书屋 G父亲的病 H琐记 I藤野先生 J范爱农 （2）在两处横线上填写恰当的短语。12.朝花夕拾常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有：无常五猖会。表现封建教育对儿童天性压制的文章是 从百草园到三味书屋和五猖会 ；借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是无常；揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医” 的文章是 父亲的病 ；展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是有 琐记和藤野先生 ；在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是 阿

19、长、藤野先生 、范爱农 。 13.根据以下提示写出人物名称：（1）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。(长妈妈)（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。( 寿镜吾先生)（3）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。(衍太太)（4）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。(藤野先生)（5）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。(范爱农)二、选择题1.“赛会虽然不像现在上海的旗袍，

20、北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的眼学。”选段出自作品_。（ B ）A.无常 B.五猖会C.二十四孝图 D.琐记 2.选出不属于散文集朝花夕拾所包含的思想感情的一项（D）A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。C.指出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D.表现中国农民的的生命和活力是怎样被扼杀的。3.下列文章中没有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是( D ) A.五猖会 B.狗猫鼠 C.二十

21、四孝图 D.琐记4.下列文章不属于朝花夕拾的是( A ) A.风筝 B.无常 C.父亲的病 D.藤野先生5.下列哪一个不是文中阿长的性格特点( C ) A. 迷信 B.不拘小节 C.马虎 D. 朴实6.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是( D )A.形象好看 B.能勾摄恶人的魂魄 C.活泼诙谐 D.公正的裁判7.藤野先生一文中作者弃医从文的原因是( C ) A.学医太难 B.先生不重视自己 C.要拯救国民的精神 D.受到日本同学歧视8.下列说法正确的一项是( D ) A.鲁迅写范爱农只为了回忆过去，纪念以及想念范爱农。B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死

22、时不主张发电报。C.鲁迅在记忆中觉得范爱农很坏。D.范爱农记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。9.下列对朝花夕拾内容述说有错误的一项是（C）A.无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。B.藤野先生记录鲁迅在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格。C.二十四孝图鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的钦佩与赞美，宣扬传统孝道。D.阿长与山海经

23、鲁迅描写了保姆长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经一事，充满了尊敬和感激。三、精彩段落鉴赏 （一）阅读下面文本，完成下列各题。【甲】“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的 。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”【乙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇

24、怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？1.上面两个片段都出自鲁迅写的回忆性散文集朝花夕拾。2.【甲】文中的“他”是指鲁迅的父亲，从这片段看出“他”的特点是专制、严厉、不了解儿童心理。 文中父亲要“我”背诵的篇名叫做鉴略。 3.【乙】文中的“他”是指范爱农，造成“他”的悲剧的原因是封建势力复辟的罪恶和辛亥革命的不彻底性。（二）阅读下面文本，完成下列各题。这些鬼物们，大概都是由粗人和乡下人扮演的。鬼卒和鬼王是红红绿绿的衣裳，赤着脚；蓝脸，上面又画些鱼鳞，也许是龙鳞或别的什么鳞罢，我不大清楚他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶

25、白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。 1.选文所出自的文章被收录在鲁迅的散文集朝花夕拾中。2.请结合原著回答：（1）文段中画线的“他”指活无常。（2）作者认为他具有怎样的性格特点？活泼诙谐，爽直（爱发议论）而有人情。 （三）阅读下面文本，完成下列各题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国

26、的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。”对这句话理解正确的是（B）A因为当时中国人力衰弱，人民贫困，所以中国人的智商赶不上日本人。B这是日本“爱国者”的反动观点，表现了鲁迅对此谬论的愤慨和抨击。2.“但在我，这一声却听得特别刺耳”，“刺耳”的原因是（C）A声音太响，听者的

27、反应过了头。 B太没人道主义精神。C伤害了“我”的民族自尊心。 D破坏了课堂纪律。3.“酒醉似的喝彩”反映了喝彩者的心态是（A）A麻木愚昧 B高兴过度 C感到稀罕，凑热闹 D认为除掉犯人，大快人心。4.联系上下文看，“我的意见却变化了”的原因是（D）A因为当时学医在中国前途不大。 B当时“我”对藤野先生的严格要求不够理解。C因为日本“爱国青年”讽刺、怀疑、侮辱“我”。D“我”认识到医学救不了中国，在当时最重要的是改变人们的精神。5.“但在那时那地，我的意见却变化了”中“那时”指看电影；“那地”指仙台医专教室；“意见”指学医救国；“意见变化了”指弃医从文。6.用一个词语概括选段内容：看电影事件。

28、附： 主要内容和主题思想朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，最初以旧事重提为总题。狗猫鼠对猫的讨厌和仇恨及原因在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；它与狮虎同族，却天生一副媚态；它老在交配时嗥叫，令人心烦；它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。猫是暴虐残忍的象征，“狗”是指鲁迅一样的激进爱国的文人。阿长与山海经怀念长妈妈阿长是鲁迅小时侯的保姆，记述了儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠

29、叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。二十四孝图批评封建孝道的虚伪和残酷所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。 五猖会描绘封建家长制的压制和摧残五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制

30、和摧残。无常描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句现实所谓正人君子的讽刺，幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。从百草园到三味书屋描写作者对百草园和三味书屋的回忆以及儿童时代对自然的热爱，写出了对百草园的喜爱以及对三味书屋的学习生活的感受描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性

31、的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。父亲的病揭露庸医误人的实质父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。琐记描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。藤野先生写最使鲁迅感激的日本老师记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。范爱农写一个潦倒一生的同乡好友的故事追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。