第四单元 撰写演讲稿 教案-（部）统编版八年级下册《语文》.docx

1、主备人： 审核人： 课型：写作 时间： 2 月 2 日 课 题第四单元：撰写演讲稿总第 2 课时课标解读掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。 学情分析学生此前已经学习了演讲稿的相关文体知识，基本了解演讲稿的特点以及写作特点。目标要求学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。 培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人重点难点 选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。教法学法合作探究、谈话法评价任务掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。 学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题教学过程二次备课一、【情景创设】演讲比赛是提高同学

2、口语和表达能力的一项竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字 功底和修养，同时也要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染力，通过自己的叙述将观众带入自己的世界，同时演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的 人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，学会推销自己，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢自己，好的演讲口才终身受用。二、【探究新知】/【合作探究】【自主学习】教学过程二次备课自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务。【组内研学】/【小组讨论】充分的赛前准备是比赛成 功的基础。建议大家：（1）举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到

3、两名同学参加班级演讲。小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表。推选出来的同学，课下要反复演练，熟记演讲词，争取脱稿；练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态语言。被推选出来的同学，不妨在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。（2）推选主持人，撰写串场词，安排演 讲顺序。（3）推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。每个 人都有各自的特点和特色，有的人比较腼腆害羞，甚至都不敢当众讲话，有的人爽朗热情，想要锻炼自己的最好方式

4、就是参加演讲比赛，上台演 讲，结果不重要，重要的是你参赛之前的准备和自己站在人前说话的勇气，锻炼自己的口才，第一次有些困难，或许会很糟糕，但是当有第二次演讲的时候，你会发现自己貌似不是很紧张很害怕，甚至会很喜欢呢，突破自己从演讲比赛开始 。【学生展学】/【自学展示】/【小组展示】组织好现场竞赛是比赛成功的关键。这主要包括：（1）选手要注意临场 表现和发挥：面带微笑，放松心情；声音清晰、悦耳，音量适中；站姿自然、沉 稳，能辅以合适的手势动作；直面听众，适时用眼神与听众交流；保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。（2）评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以颁发相应奖励 。（3 ）获奖同

5、学发表感言，其他同学可以在“微博墙”上留言。评委做精要点评或活动总结。【教师点学】/【解疑答惑】演讲技巧，是演讲的道中之术。演讲的较高境界，是通过演讲者声音的变化、表情的演绎和手势的运用，让演讲的内容得到完美的展示，从而感染观众、达到你演讲的效果。枚举几条，供大家借鉴：相信你是在作最一流的演讲。你就是大家期待的一等奖的得主；笑得自然；鞠躬致意站 到话筒前深呼吸放松微笑开始把烂熟于心的讲稿讲出来；用你的目光和表情让评委们感觉他们很重要；可以用长停顿 ，但以不让人误解为忘词为界；对场内听众的噪教学过程二次备课音点可用目光恳求他们停止。如果无效，抬起你的目光，不去管他，继续你的演讲。最后那句“我的演讲结束了”或“谢谢”，万不可说得随意，草草收场。它是你演讲中重要的台词。随后高贵地离开演讲台三、【课时小结】获奖同学发表感言，教师做点评或活动总结。将好的演讲稿打印出来贴在“微博墙”上，同学们可在上面留言。【课堂检测】【最优化最小量作业布置】【板书设计思维导图】【教后记】