人物神态描写教学课件[1].ppt

1、作文训练作文训练人物描写系列之一人物描写系列之一 人们常说：人们常说：“脸是人感情脸是人感情的晴雨表。的晴雨表。”这说明了神态与这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。双眉紧皱。神态描写：神态描写：描写人物脸部的细微的描写人物脸部的细微的表情和变化。（专指脸部表情）表情和变化。（专指脸部表情）所谓所谓“

2、人物神态人物神态”，是一个和人物相，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。造性很强。她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊

3、不禁，大笑不已。却让人忍俊不禁，大笑不已。她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。她的脸上，溢着满足的愉悦。她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊糊“钓鱼钓鱼”的他被老师叫了起来回答问题。的他被老师叫了起来回答问题。他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复数遍之后，他好像忽然后同学重复数遍之后，他好像忽然“活活”过过来似的，恢复了

4、他平日的灵性，黑溜溜的一对来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又苦有所儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又苦有所思，像在专注思索，他终于等到来自背后同学思，像在专注思索，他终于等到来自背后同学的帮助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起的帮助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师来，勉强得到老师“赦免赦免”后，趁老师转身写后，趁老师转身写字的时候，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向字的时候，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面作了一揖。后面作了一揖。她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，她

5、走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。低下头，把手伸进裤兜里。“你的种你的种子呢？子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。儿。1、找出描写人物神态的句子。、找出描写人物神态的句子。2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？简评简评这段描写，作者抓住小姑娘的这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。1

6、 1、弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，、弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，每逢每逢“星星火炬星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听起来。一会音机的喇叭边，津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。听入迷了。2 2、他的

7、脸涨的红红的，手还一个劲的抓、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样耳朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的就说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊嗯、啊”之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能看出在

8、微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。嘴里笨拙地动着。一、表现人物内心世界，活现人物一、表现人物内心世界，活现人物 二、刻画人物性格，反应人物品质二、刻画人物性格，反应人物品质 要求：填上描写人物神态的句子。要求：填上描写人物神态的句子。胖胖小弟刚想走，忽然胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进看见妈妈端着一盘红烧肉进来，来，母亲是这样老去的 孩子啊!A A、要注意人物神态的细微变化、要注意人物神态的细微变化 要写好人物的神态，就要仔细观察要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，人物神态的细微变化。比如笑，“微笑微笑”是反

9、映发自内心的喜悦；是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴歪起一个嘴笑笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张张大嘴哈哈大笑大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。不同的意义。B B、要反映人物的思想感情、要反映人物的思想感情 描写人物的神态，还要注意反描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。而写神态。C C、要同行动和语言描写相结合、要同行动和语言描写相结合 神态描写要结合在人物行为或神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。语言叙述中，加强文章的表现力。写一片断描写，描写你的家人、写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态，老师、同学或朋友生气时的神态，不少于不少于100100字。字。