（全国通用版）2019版高考政治一轮复习 第十四单元 探索世界与追求真理 第48讲 高考必考题突破讲座-辩证唯物论的考查角度及解题策略讲义.doc

1、【 精品教育资源文库 】 第 48 讲 高考必考题突破讲座 辩证唯物论的考查角度及解题策略 题型解读 考情分析 命题趋势 唯物论一直是全国高考考查的重点，且考查的频率较高。试题多以名人名言、历史典故、典型事例和自然科学最新成果为载体，以选择题的形式考查意识的本质和意识的能动作用；以非选择题的形式突出考查物质与意识、客观规律与主观能动性的关系原理及其方法论要求。 (2017 全国卷 ，23)(2017 北京卷， 27) (2017 天津卷， 10)(2017 江苏卷， 25) (2017 海南卷， 21)(2016 全国卷 ， 22) (2016 全国卷 ，23)(2016 天津卷， 12)

2、(2016 江苏卷， 26)(2016 海南卷， 24) (2015 全国卷 ，21)(2015 全国卷 ，39)(2015 天津卷， 7) 2019 年高考可能以社会生活中的重大热点和国家的方针政策为载体，考查运用物质和意识的辩证关系、客观规律性和主观能动性的辩证关系等知识分析和解决实际问题的能力，选择题和非选择题的出现概率大体相当。 分值： 12 16 分 1图示 2辩证唯物论基本原理和方法论汇总 (1)世界的物质统一性 原理：辩证唯物主 义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。 方法论：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从

3、实际出发，理论联系【 精品教育资源文库 】 实际，解放思想，实事求是，与时俱进。 错误倾向：反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义 (教条主义 )、经验主义。 (2)意识能动作用 原理 a人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 b人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确反映客观 事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 方法论：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识

4、。 错误倾向：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。 (3)物质和意识的辩证关系原理及方法论 原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展起促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。 方法论：一方面要坚持一切从实际出发，实事求是；另一方 面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 错误倾向：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 (4)规律的客观性和普遍性 原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然

5、界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 错误倾向：反对否认规律的客观性和企 图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学、不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。 (5)尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系 原理：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 方法论：我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律

6、办事，又要充分【 精品教育资源文库 】 发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 错误倾向：反对片面夸大人 的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 角度一 绝对运动与相对静止的分析应用 以选择题形式考查此知识点时，通常是提供古今名人名言、漫画、事例等，要求分析其所体现的哲学道理或给我们的启示。以非选择题形式考查时，通常是以国家政策的调整和稳定为背景，从变与不变的角度，联系绝对运动与相对静止的关系、矛盾的特殊性等材料综合考查。 角度二 意识能动性的表现的分析应用 以选择题形式考

7、查此知识点时，往往提供漫画、科学发现或发 明等事例，考查对意识能动性的两个方面表现的理解和应用；或者以材料体现什么哲理、蕴含什么启示等形式考查“ 人能够能动地认识世界 ”“ 人能够能动地改造世界 ” 或 “ 意识对人体的生理活动具有调节和控制作用 ” 等知识。以非选择题形式考查此知识点时，经常会以 “ 上述材料是如何体现意识的能动作用的 ” 或者 “ 运用物质与意识辩证关系的知识分析 ?” 等方式来考查，涉及体现类、启示类、措施类等题型。解题时，具体思路如下： (1)若材料涉及人能够能动地认识世界或人能够能动地改造世界的事例，如 “ 人造树叶 ” 、癌症治疗的新方法、人类基因图谱的绘制等 ，可

8、以用意识的能动作用的相关知识来答题。 (2)要求用物质与意识的辩证关系回答某问题时，应从物质的决定作用和意识的反作用两方面回答；要求用意识的能动作用回答某问题时，应从人能够能动地认识世界和改造世界两个方面回答。应注意，意识对人体生理活动具有调节和控制作用有时单独作为一个知识点应用；分析和回答问题时要遵循 “ 原理方法论材料分析 ” 的思路。 角度三 物质与意识的辩证关系的综合考查 以非选择题形式考查此知识点时，往往综合考查物质的决定作用和意识的能动性，要求能够综合调动和运用物质与意识的辩证关系的相关知识分析 和解决问题。有时还从唯物论或探索世界与追求真理的角度，结合唯物论和认识论的相关知识进行

9、综合考查。通常的考查角度有：说明 (体现 )类、依据 (合理性 )类、意义 (重要性 )类、认识 (理解、看法 )类等。 运用物质与意识的辩证关系原理时，要求 “ 原理方法论材料分析 ” 。意识的能动作用有三个层面，要根据材料进行筛选应用，一般用得较多的是：意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，要树立正确的意识，克服错误的意识。 【 精品教育资源文库 】 角度四 规律的客观性、尊重客观规律与发挥主观能动性的综合考查 以非 选择题形式考查此知识点时，往往将规律的客观性、普遍性、尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来进行综合考查，要求能够综合调动和运

10、用规律的相关知识分析和解决问题。有时还会从唯物论或探索世界与追求真理角度，联系唯物论和认识论的相关知识进行综合考查。通常的考查角度有：怎么做 (措施 )、分析 (认识 )类、说明 (体现 )类、依据类等，角度有 “ 运用规律的相关知识 ”“ 运用辩证唯物论的相关知识 ”“ 运用探索世界与追求真理的相关知识 ” 等。 角度五 “ 切从实际出发，实事求是 ” 的分析应用 考查 “ 一切从实际出发，实事求是 ” ，一般有两种方式： 一是单独考查此知识点，选择题、非选择题都有所涉及；二是在非选择题中，综合考查此知识点和辩证唯物论其他知识或其他哲学原理，如 “ 分析材料中 ? 是如何做到一切从实际出发、

11、实事求是的 ”“ 运用辩证唯物论观点分析 ?”“ 运用探索世界与追求真理的知识分析 ?” 等。 “ 一切从实际出发，实事求是 ” 的哲学依据是世界的物质性、规律的客观性、意识的能动作用等原理。因此若材料强调世界的客观性、客观实际对人类实践的影响时，则适合用 “ 一切从实际出发，实事求是 ” 的相关知识来分析。 唯物论非选择题 (1)运用唯物论知识说明为什么要做某 一件事。 思路提示：世界物质性原理规律客观性原理意识的能动作用材料 物质决定意识，要求一切从实际出发。 规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。 人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。 意识的能动作用，要求重视科学理论的指导

12、作用。 (2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。 思路提示：一切从实际出发尊重客观规律科学理论指导尊重客观规律与发挥主观能动性相结合材料 物质决定意识，要求做到一切从实际出发。 规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。 意识的能动作用，要求 重视科学理论的指导作用。 尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。 (3)怎样做到一切从实际出发？ 思路提示：尊重客观规律与客观实际发挥主观能动性尊重客观规律与发挥主观能动性相结合材料 尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。 发挥主观能动性，用科学理论作指导。 发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。 【 精品教育资源文库 】 例

13、(福建卷 )阅读材料，完成下列要求。 文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求，是一个民族保持生机与活力的源泉，它越来越成为经济社会发展的重要支撑，不断为国与国之间的交往增添绚丽的色彩。 古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。 马克思主义在中国的发展历程及其重要成果 发展历程 重要成果 新民主主义革命时期 选择了马克思主义，诞生了中国共产党，创立毛泽东思想，取得中国革命的胜利 社会主义革命和建设时期 丰富和发展了毛泽东思想，确立社会主义基本制度，取得了巨大成就 改革开放时期 形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就 结合材料，运用物质与意识的辩证关系原理，简要分 析 “ 马克思主义在中国的发展历程及其重要成果 ” 。 解析 回答本题，首先要对这一原理的内容进行分解，分为 “ 物质决定意识 ” 与