人教版小学语文三年级下册《语文园地六》习作PPT课件(1).ppt
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1、习作习作你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车服,住的房子,坐的汽车是什么样子是什么样子的?请你选择自己感兴趣的一样东西,展的?请你选择自己感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。比如,可以自动调节温开想象,写一写。比如,可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道哪儿的人行道想好以后,说给同学听,想好以后,说给同学听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方自己不满意的地方。习
2、作要求:、写我们最感兴趣的一样东西。、写我们最感兴趣的一样东西。这个东西是未来的。题目:未来这个东西是未来的。题目:未来的的也可以自己拟定。也可以自己拟定。这个东西有什么特点,会对我们的生活带这个东西有什么特点,会对我们的生活带来哪些便利。来哪些便利。充分发挥想象,但是我们的想象应该是在充分发挥想象,但是我们的想象应该是在情理之中,预料之外。情理之中,预料之外。选材:选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意。生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗学习用品:书包、书、文具盒、笔工作用品:网络、电脑、桌椅玩具:电子宠物、学习机、机器人公共设施:医院、学校、住宅
3、、健身器返回返回可心可心“衣衣”会会“吃吃”垃圾的机器人垃圾的机器人未来的房子未来的房子未来的城市未来的城市未来的世界未来的世界插上翅膀的汽车插上翅膀的汽车会飞的鞋会飞的鞋未来的交通未来的交通会变魔术的笔会变魔术的笔便携式课桌便携式课桌未来的学校未来的学校未来的教室未来的教室多功能牙刷多功能牙刷我的我的“兄弟兄弟”彩虹桥彩虹桥未来的伞未来的伞我家的门我家的门晴雨窗晴雨窗返回返回内容:针对所写的事物,要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要详细描写。返回返回未来的太阳伞未来的太阳伞未来的交通工具未来的交通工具未来的雨伞未来的雨伞未来的城市未来的房
4、子未来的房子未来的交通工具未来的交通工具未来的机器人未来的机器人教别人跳舞教别人跳舞习作提纲:习作提纲:第一部分第一部分 简要说明你所描述的对象简要说明你所描述的对象第二部分第二部分 详细介绍你所描述事物的特点详细介绍你所描述事物的特点(样子、结构、优点、特性、使用方法等样子、结构、优点、特性、使用方法等)第三部分第三部分 结尾结尾返回返回未来的笔未来的笔 随着科学的发展,未来的笔发生翻天覆地的变化。随着科学的发展,未来的笔发生翻天覆地的变化。(开篇点题)(开篇点题)它是圆柱形的,头顶上有一顶帽子,远远看去像个小孩子。它是圆柱形的,头顶上有一顶帽子,远远看去像个小孩子。我的笔最神奇的地方就是笔
5、身上有几个按钮。我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。(样子)(样子)上美术课时,按下第一个按钮,笔可以随时调整颜色,只要上美术课时,按下第一个按钮,笔可以随时调整颜色,只要说一声:说一声:“红色。红色。”笔立刻变成红色,写出的水都是红色水,说笔立刻变成红色,写出的水都是红色水,说一声:一声:“绿色:绿色:“立刻变成绿色的水。立刻变成绿色的水。”如果你遇到不会写的字,按下第二个按钮,它会告诉你怎样如果你遇到不会写的字,按下第二个按钮,它会告诉你怎样写的。写的。你如果不开心的时候,按下第三个按钮,笔会跟你聊天,你你如果不开心的时候,按下第三个按钮,笔会跟你聊天,你说出你的困难,笔立刻帮你解决你
6、的困难。说出你的困难,笔立刻帮你解决你的困难。(它的优点、功能)(它的优点、功能)你们也想要一枝这样的笔吗?如果你们不努力学习,这些功你们也想要一枝这样的笔吗?如果你们不努力学习,这些功能是不可能实现的。能是不可能实现的。(结尾,呼吁我们要好好学习)(结尾,呼吁我们要好好学习)范文(二)范文(二)神奇的鞋子神奇的鞋子 时光流逝,转眼到了时光流逝,转眼到了20152015年年的的9 9月,我小学毕业了,在毕业月,我小学毕业了,在毕业之际,我意外地获得了一件礼之际,我意外地获得了一件礼物物一双神奇的鞋子。这双鞋一双神奇的鞋子。这双鞋子,外表看起来,与普通的鞋子子,外表看起来,与普通的鞋子没有什么两
7、样。但穿在脚上,立没有什么两样。但穿在脚上,立马就能感受到它的神奇。马就能感受到它的神奇。神奇在哪儿呢?神奇在哪儿呢?首先,我刚穿上它,就首先,我刚穿上它,就似乎听到一个声音在问:似乎听到一个声音在问:“主人,您觉得温度合适主人,您觉得温度合适吗?吗?”第一次穿的时候,这第一次穿的时候,这句问话吓了我一跳,但很快句问话吓了我一跳,但很快地,我就知道了,这是鞋子地,我就知道了,这是鞋子在问我呢。在问我呢。我告诉它:我告诉它:“有点热,请有点热,请凉快一点儿!凉快一点儿!”话音刚落,立话音刚落,立刻就能感到脚下凉爽了许多。刻就能感到脚下凉爽了许多。其次,鞋子好像能读懂我其次,鞋子好像能读懂我的心思
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