(全国通用版)2019版高考政治一轮复习 第十五单元 思想方法与创新意识 第50讲 唯物辩证法的联系观讲义.doc
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1、【 精品教育资源文库 】 第十五单元 思想方法与创新意识 第 50 讲 唯物辩证法的联系观 考纲要求 考情分析 命题趋势 1.唯物辩证法:唯物辩证法的总特征;唯物辩证法的实质与核心 2.唯物辩证法的联系观:联系的普遍性;联系的客观性;联系的多样性 3.用联系的观点看问题:整体和部分的关系;系统优化方法 (2017 全国卷 ,22)(2017 全国卷 ,39)(2017 江苏卷, 27)(2017 北京卷, 25)(2017 天津卷,12)(2017 海南卷, 24)(2016 北京卷, 27)(2016 浙江卷, 29) (2016 江苏 卷, 27)(2016 海南卷, 19) (2016
2、 海南卷, 20)(2015 全国卷 , 22) (2015 全国卷 ,23)(2015 天津卷, 14) (2015 江苏卷, 32)(2015 海南卷, 22) 本讲试题常以漫画、古诗词、经济社会发展的典型事例、重大时政热点为载体,考查联系的特点、整体与部分、系统与要素及其方法论要求。 在备考过程中,要密切结合生态文明建设、 “ 互联网 ” 、“ 一带一路 ” 、全面深化改革等重大热点问题,从联系的特征、整体与部分等角度进行分析;注意非选择题可能综合考查联系观,或将联系观与发展 观、矛盾观、辩证否定观结合起来进行考查。 分值: 4 12 分 考点一 联系及其特征 1唯物辩证法 (1)总特征
3、: 联系 的观点和 发展 的观点。 (2)唯物辩证法的实质与核心:矛盾规律,即 对立统一 规律。 矛盾分析法 是我们认识事物的根本方法。唯物辩证法按其本质来说,它是 批判 的、革命的。 (3)唯物辩证法与形而上学的分歧:二者的根本分歧在于是否 承认矛盾 ,是否承认矛盾是事物发展的 源泉 和 动力 。唯物辩证法主张用联系的、发展的、全面的观点看问题,形而上学则用孤立的、 静止的 、片面的观点看问题。 2唯物辩证法的联系观 (1)联系的普遍性 原理:任何事物都处在联系之中,每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系【 精品教育资源文库 】 的,世界是一个 10普遍联系 的有机整体,没有任何一个
4、事物是 11孤立存在 的。 方法论要求:坚持用 12联系 的观点看问题,反对孤立的观点。 (2)联系的客观性 原理:联系是客观的,是事物本身所 13固有 的,不以人的意志为转移。 方法论要求:联系的 客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌 14主观随意性 。 (3)联系的多样性 原理:世界上的事物千差万别,事物的联系也是 15多种多样 的,有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系与偶然联系等。 方法论要求:联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以 16时间、地点和条件 为转移。 1唯物辩证法的总特征是对立统一。 ( ) 解
5、析 唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。对立统一是唯物辩证法的实质与核心。 2辩证法与形而上学最根本的分歧在于是否承认事物是联系的。 ( ) 解析 辩证法与形而上学最根本的分歧在于是否承认事物是矛盾的。 3联系是普遍的和无条件的。 ( ) 解析 联系是普遍的和有条件的。 4 (浙江卷 )任何事物之间都是相互联系的。 ( ) 解析 联系具有条件性,并非任何事物之间都有联系。 5事物联系是创造出来的。 ( ) 解析 联系是客观的,不是人创造出来的。 6 (江苏卷 )人为事物的联系具有主观性。 ( ) 解析 自在事物和人为事物的联系都是客观的。 7联系是无法改变的。 ( ) 解析 人们不能随
6、意改变事物之间的固有联系,但是可以根据固有的联系,创造条件,建立新的具体联系。 一 唯物辩证法总论 1唯物辩证法的内涵 【 精品教育资源文库 】 唯物辩证法是主张用联系、发展、全面的观点看问题的世界观和方法论。它要求人们在分析问题时,要从事物之间的相互联系和相互作用入手;要把事物的现状与它的过去和将来联系起来;要把事物作为一个矛盾体来考察。 2唯物辩证法的总特征 联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点,是唯物 辩证法的总特征。 3唯物辩证法的实质与核心 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。 4联系、发展、矛盾三者的关系 例 1 阅读材料,完成下列要
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