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（简谱）苏少版三下《音乐》第七单元听：剪彩波尔卡打字机之歌-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：401a8).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、第一课时教学内容听：剪彩波尔卡教学目标 1.欣赏剪彩波尔卡，使学生能够感受到音乐的旋律与节奏特色； 2.体会音乐中的情绪变化，了解曲式变化。教学重、难点重点：听辨作品的主题。难点：提高学生的学习兴趣。教学准备多媒体课件、打击乐器教学过程主要内容备注一、组织教学师生问好二、欣赏剪彩波尔卡 1.谈话导入 2.听一听：这段音乐描绘的像哪一种交通工具？（出示火车、汽车、飞机图片） 3.完整欣赏一遍乐曲。今天我们来欣赏由奥地利作曲家爱德华施特劳斯为纪念某铁路通车剪彩而创作的带有描绘色彩的管弦乐曲剪彩波尔卡，因为它是为铁路剪彩创作的，所
2、以又叫火车波尔卡，请你听听乐曲的速度是怎样的？ 4.这首乐曲是快速的，所以又称为快速波尔卡。下面我们就乘着这列特快列车出发，我将邀请最热情的同学。 5.听到这个消息，有三个快乐的小符号也想加入，让我们一起来认识它们吧。，叮梆梆梆啦啦啦啦啦啦啦（1）逐个感受节奏（2）节奏组合第一组节奏：，，，（念四遍）教学过程第二组节奏：（念五遍）第三组节奏：，，，，（念四遍），，，，分别请学生念出节奏师：你们记住他们的名字了吗？如果它们组合会发出怎样的音响呢？分组念一念师：第三组节奏是由两部分组成，它们分别都要朗读四遍，谁来
3、试试？合乐朗读接下来我们一起来和着音乐说一说，因为音乐速度比较快，我们要用快一倍的速度朗读，让我们一起来试试。分组配乐第一组：，第二组：第三组：加声势练习第一组：拍手第二组：拍腿第三组：摆手加打击乐器师：请你为乐曲加上合适的打击乐器，你想一想哪种乐器合适？，碰铃双响筒串铃四、音乐表演。 1.小组展示 2.活动感受五、课堂小结小结：今天我们通过欣赏剪彩波尔卡感受了波尔卡音乐的活力以及作曲家爱德华施特劳斯音乐的魅力，同学们下去后可以通过网络了解更多的关于波尔卡的一些知识，下节课与大家一起分享，下课！教学建议教学反思今天这节音乐课我通过图形谱的方式让学生用嗓音、音乐和打击乐器一起演奏，学生在有趣的活动中听了 7、8 遍音乐，使音乐的音响在他们耳朵中逐渐由陌生到熟悉， “由一堆混乱的声音变成有秩序的悦耳体系” 。三种不同音色的乐器在孩子们敲敲打打的轮奏中汇编成了 “乐队” ，而且音响效果我觉得还不错。本课实践证明：用嗓音、身体节奏、打击乐器伴奏等方法来学习音乐，不仅能调动每个学生的积极性，而且能使他们多种感官在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲情绪、结构的理解，看着他们积极参与、兴致勃勃的神情，我知道他们喜欢这样的音乐课。

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