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（简谱）苏少版三下《音乐》第六单元唱：如今家乡山连山八只小鹅-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00bf6).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、八只小鹅教学设计八只小鹅教学设计【教学目标】： 1、学会歌曲八只小鹅，感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣，感受小动物快乐的生活。 2、创设情境，让学生在故事中体验、探索、创造、实践，让学生唱一唱，跳一跳、想一想、演一演，丰富整个艺术活动过程。 3.掌握简单的二声部合唱，体会合唱和谐、丰富的声音效果。【教学重点】：能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。【教学难点】：有效地引导学生感受歌曲的情绪。【教学过程】一、导入激趣 1 师：今天，让我们丢下沉重的书包，抛下繁重的学习，去到田野上看一看，这里有着它独有的清新与宁静。 2. 在这个美丽的地方，生活着我们今天故事的主人公，
2、现在请大家闭上眼睛，老师会用声音给大家讲这个故事，仔细听一听吧，一定要控制住你们的好奇心不要睁眼睛哦。（运用各种小乐器演绎声音的故事。）（双响筒、响板、木琴、小鼓、摇铃）故事：清晨，天气晴朗，鹅妈妈打算带着小鹅们去田野里的池塘玩耍。看它们排着队远远地走过来啦。（双响筒）小鹅们可开心了，叽叽喳喳地不停地说着话。（响板）到了池塘边，小鹅们迫不及待地一个接一个跳了进去。（木琴）鹅妈妈也跳进了池塘。（小鼓）小鹅们开心地在池塘里打起了水仗，还时不时地开心的笑着。（摇铃、响板）玩了很久，小鹅和鹅妈妈都累了。鹅妈妈带着小鹅慢慢地走回家了。（双响筒） 3.我们故事的主人公是谁呀
3、？（小鹅）那你们知道鹅怎么叫的吗？呷呷呷 4.比较一下两组图形，做一做连线题。清晨，由小变大。傍晚，由大变小。 5. 老师示范声音的变化。出示渐强、渐弱记号，教授并且练习。（点出玩耍的时候声音不变，一直比较大。） 6. 出示故事剧情图片，让学生帮助老师为小鹅们配音。（注意强弱）（故事剧情由部分歌词变成。）二、新歌学习 1.刚刚，同学们配合老师用说的形式完成了八只小鹅的故事，那我们能不能用唱的形式来把这个故事演绎出来呢？ 2.那今天我们学习的这首歌曲的名字就叫做八只小鹅 3.跟歌曲节奏朗读歌词，寻找问题。并解决。 4.歌词熟练后复听曲目，找到相同的乐句。 5.学习相同的乐句，用啦模唱。（简单教授一下动作） 6.全曲用啦模唱后加入歌词。（可加入动作）跟钢琴 7.跟录音并且加入动作。后排的同学起立。（提醒第一句渐强）三、拓展延伸 1.角色扮演。请几位同学一起演一演。 2.发动全班学习曲目歌词动作，一起做一做。（接龙） 3.用小乐器为曲目进行伴奏。 4.感受一下农场的氛围。 5.用动作边唱边离开课堂。

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