七年级生物生物与环境的关系.ppt

1、图中哪些现象不属于生命现象？图中哪些现象不属于生命现象？机机器器人人在在弹弹钢钢琴琴A钟钟乳乳石石在在慢慢慢慢长长大大B羚羊在争斗羚羊在争斗种子的萌发种子的萌发人在运动人在运动CDE青蛙的发育青蛙的发育F答案：图答案：图A、图、图B 第二节第二节生物与环境的关系生物与环境的关系影响鼠妇分布的环境因素影响鼠妇分布的环境因素探究目的：探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。分析影响鼠妇分布的环境因素。推荐器材：推荐器材：培养皿（或其它容器），吸水纸（或纸板）和钟表等。培养皿（或其它容器），吸水纸（或纸板）和钟表等。方法步骤：方法步骤：1、同学们分为、同学们分为45人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活

2、环境，人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。捉鼠妇时，我们发现它生活在捉鼠妇时，我们发现它生活在_ 的环境中，这种的环境中，这种环境的特点是环境的特点是_。我们很想知道：。我们很想知道：_2、因此我们、因此我们提出了一个探究问题是提出了一个探究问题是_影响鼠妇分布的环境因素是什么？影响鼠妇分布的环境因素是什么？鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因

3、素是什么呢？砖头、花盆底下的砖头、花盆底下的潮湿的陆地潮湿的陆地黑暗，潮湿黑暗，潮湿鼠妇喜欢鼠妇喜欢 黑暗还是明亮的环境？黑暗还是明亮的环境？鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？4、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。案用以验证自己的假设。（1）我们这组想验证的）我们这组想验证的环境因素是环境因素是 ，为了知道，为了知道鼠妇喜鼠妇喜欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：影响鼠妇分布的环境因素影响鼠妇分布的环境因素3、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇

4、的，对影响鼠妇分、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要因素作出假设。布的主要因素作出假设。我们作出的假设是我们作出的假设是影响鼠妇分布的环境因素可能是影响鼠妇分布的环境因素可能是_ _ _ _ _光光水分水分有光有光无光无光光光 水分水分潮湿潮湿干燥干燥鼠妇喜欢黑暗的环境。鼠妇喜欢黑暗的环境。鼠妇喜欢鼠妇喜欢 潮湿的环境。潮湿的环境。（2）这个实验方案用到的器具有：）这个实验方案用到的器具有：_ 设计设计光光的环境因素的实验时候，的环境因素的实验时候，水份水份这个环境因这个环境因素能素能改变吗改变吗？如果认为能改变，尝试让？如果认为能改变，尝试让水分改变和不水分改变和不改

5、变改变，看对光的实验有何影响，看对光的实验有何影响？（3）设计方案：）设计方案：（用文字简单描述或用图表示实验过程（用文字简单描述或用图表示实验过程即可）即可）培养皿、吸水纸、黑色袋、钟表等培养皿、吸水纸、黑色袋、钟表等（4）、根据自己的实验设计进行实验，观察并记录鼠妇在）、根据自己的实验设计进行实验，观察并记录鼠妇在 4分钟分钟内的活动变化。内的活动变化。环境环境鼠妇的数目鼠妇的数目 1分钟分钟 2分钟分钟 3分钟分钟 4分钟分钟 黑暗黑暗 10910明亮明亮 010表一：黑暗和明亮的对比环境表一：黑暗和明亮的对比环境 环境环境鼠妇的数目鼠妇的数目 1分钟分钟 2分钟分钟 3分钟分钟 4分钟

6、分钟 潮湿潮湿8910 干燥干燥210表二：潮湿和干燥的对比环境表二：潮湿和干燥的对比环境 5、分析实验记录的数据，实验结果和假设一致吗？、分析实验记录的数据，实验结果和假设一致吗？6、讨论：、讨论：活动完成后，你建议将鼠妇如何处理？活动完成后，你建议将鼠妇如何处理？影响鼠妇分布的环境因素主要有影响鼠妇分布的环境因素主要有光光 水水如果一致：我们得出结论是：如果一致：我们得出结论是：如果不一致，我们应该怎么做？如果不一致，我们应该怎么做？鼠妇喜欢鼠妇喜欢 黑暗的环境。黑暗的环境。鼠妇喜欢鼠妇喜欢 潮湿的环境。潮湿的环境。一、生物的生存依赖一定的环境一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中直接影响

7、生物生活的各种因素叫做、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素生态因素 第二节第二节生物与环境的关系生物与环境的关系2、生态因素可分为、生态因素可分为非生物因素非生物因素和和生物因素生物因素植物向光生长植物向光生长长长颈颈鹿鹿喝喝水水干旱使粮食减产干旱使粮食减产冰天雪莲冰天雪莲葵花朵朵向太阳葵花朵朵向太阳沙沙漠漠之之旅旅非生物因素：非生物因素：主要包括光、水、温度、主要包括光、水、温度、空气、土壤等空气、土壤等植物的生长植物的生长牛吃草牛吃草熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹生物因素：指影响某种生物生活的其他生物生物因素：指影响某种生物生活的其他生物雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马冬天的雷鸟冬天的雷鸟夏天

8、的雷鸟夏天的雷鸟二、生物对环境的适应二、生物对环境的适应骆驼刺的根系骆驼刺的根系仙人球仙人球蚯蚓蚯蚓竹竹节节虫虫枯叶蝶枯叶蝶尺蠖尺蠖生生物物对对环环境境的的适适应应大搞植树造林后的黄土高原大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原三、生物对的环境影响三、生物对的环境影响生生物物对对的的环环境境影影响响蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤沙地种植植物沙地种植植物何日重见太湖美何日重见太湖美退耕还林（草）退耕还林（草）人类对树林的砍伐人类对树林的砍伐 人人类类活活动动破破坏坏水水域域环环境境沙尘暴滚滚袭来沙尘暴滚滚袭来环境污染的受害者环境污染的受害者一、生物的生存依赖一定的环境一

9、、生物的生存依赖一定的环境1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素生态因素。第二节第二节 生物与环境的关系生物与环境的关系2、生态因素可分为、生态因素可分为非生物因素非生物因素和和生物因素生物因素。二、生物对环境的适应和影响二、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境。、生物也能影响环境。1、生物的、生物的形态、结构和生理功能形态、结构和生理功能等必须适应环境。等必须适应环境。3、生物与环境是、生物与环境是相互影响、相互作用相互影响、相互作用的关系的关系非生物因素：非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。主要包括光、水、温度、空气、土壤等

10、。生生 物物 因因 素素：指影响某种生物生活的其他生物。指影响某种生物生活的其他生物。思考：请你据图找出与水稻生长有关的生态因素。思考：请你据图找出与水稻生长有关的生态因素。蚜虫蚜虫鼠鼠蝗虫蝗虫非生物因素：非生物因素：阳光、水分、温度、空气、土壤等。阳光、水分、温度、空气、土壤等。生生 物物 因因 素素：杂草、蚜虫、蝗虫、鼠、牛、人等。杂草、蚜虫、蝗虫、鼠、牛、人等。由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。了块块秃斑。澳大利亚草原广阔，

11、畜牧业很发澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。达，光是牛的粪便每年就有几百万块。屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚利亚“请请”去，解决了那里的生态难去，解决了那里的生态难题。题。经过多年的探索以后，澳大利亚决定从经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。我国的屎壳郎便应邀而去。牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。牛粪还孳生

12、蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为径约为2.5厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。