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（简谱）苏少版三下《音乐》第七单元唱：恰利利恰利教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：55f56).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：541267

上传时间：2020-05-22

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资源描述：: 1、教学目标： 1、简单了解印度尼西亚。 2、学习印度尼西亚民歌恰利利恰利，感受劳动歌曲的音乐特点。 3、能用和谐、自然的声音演唱歌曲的二声部合唱部分。教学重难点：歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。教学过程：一、导入：上课前先请同学们看几副图片。（多媒体课件播放）师：谁知道图片中是什么地方？生：答。（不会回答的话老师直接介绍；有学生认出就先请他说一说，老师再进行补充）教师简单介绍印度尼西亚。（印度尼西亚由很多的岛屿组成，有“千岛之国” 的美称，由 17508个岛屿组成，由于它特殊的地理位置、热带雨林气候、灿烂辉煌的历史古迹及多姿多彩的民俗风情而被誉为世界上旅游资源最为丰富的国
2、家之一。每到夏天，印度尼西亚吸引了成千上万的游客前来观光。在那里热带雨林的暖风、迷人的海滩，碧蓝清澈的海水会让大家觉得来到了天堂。）师：现在你们想不想到印度尼西亚好好玩一玩？生：想。师：那好，今天李老师先带大家到印尼的农村走一躺。请大家看一看当地农民工作时的情形。（多媒体课件播放劳动图，并配上歌曲恰利利恰利的伴奏）师：同学们，你们在家里做不做家务？（做）那边做家务会边唱歌吗？印尼的农民们在劳动时（也）喜欢唱一些歌曲来增加劳动气氛。今天李老师就带来了一首当地农民劳动时经常唱的民歌恰利利恰利，请大家来听一听，他们唱了些什么？二、歌曲教学 1、播放歌曲恰利利恰利听完后，师：谁
3、来说一说？生：A（可能有人会回答，并模仿）就请会的同学来模仿。 B 没听清楚。师：答 A，这为同学刚才欣赏的真仔细，让我们来验证一下他唱得对不对。答 B，那我们再一起认真欣赏一遍。 2、再次欣赏，达到巩固作用，并出示歌谱。 3、播放恰利利恰利让学生边看歌谱边听。听完后，给予刚才起来模唱评论。然后请同学们找出歌曲中特殊的地方。生举手回答。师：对了，歌曲的第一个特殊部分是第三第四句，他们加入了自己的语言来表达自己劳动时开心的心情。第二个特殊部分是歌曲后半部分的小轮唱。既然来到了他们国家，我们也学几句他们的语言吧。 4、学唱歌曲三四两句。（很快学会） 5、加入第一二两句。连贯学唱歌曲上半部分。 6、学好一半请大家休息一下，我们来做个模仿游戏。请你们模仿李老师打节奏。 1，XX X 2，XXXX X 3，XXX XX XX X 分别请几位同学模仿再全班模仿。师给予评价。 7、继续学唱歌曲下半部分（二声部小轮唱） A,师有表情的说：印尼歌曲是充满活力的，让我们再来感受一下。前半部分请大家一起跟唱。后半部分和老师一起拍节奏。 B,跟琴慢唱。（分声部，让学生能相互配合） C,按原速跟琴唱。 8,跟琴完整演唱。三、创新,加入动作边跳边唱。四为了世界更加美丽，丰收的地方更多。我们要保护环境。

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