（简谱）苏少版三下《音乐》第二单元 唱：小伞花 共同拥有一个家-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：33909).doc

1、 1 小伞花 教学目标：教学目标： 知识与技能：通过认一认、唱一唱 反复跳跃记号，掌握歌曲演 唱的顺序。 过程与方法：通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌 曲。 情感态度与价值观： 能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的 声音唱小伞花 ，表达同学间的真挚友情。 教学重点教学重点：声音唱的轻巧而富有弹性。 教学教学难点：难点：唱准休止符，附点四分音符。 教学准备：教学准备： 琴、多媒体机 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入 师：你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞”（师撑伞） ， 也许小朋友们会问，为什么这么普通的一把伞，会叫友谊伞呢？因为 伞下有这样一个动人的故事。 师：有一天

2、，在放学的路上突然下起了小雨， （教师停下，提问） 哪位小朋友能模仿一下小雨的声音？小雨告诉我， 你们模仿的像才能 继续听故事。 生：模仿（滴答滴答、滴滴答答） 师：你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。 2 师；看老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律） 请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴） 师；小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个 小脑袋和六个小脚丫，雨中来出了一朵小伞花。小雨渐渐的下大了， 大雨的声音是什么样的呢？ 出示旋律 师：让我们来唱一唱。 师：三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开 出一朵朵友谊花，还有他们的悄悄话。我们再用歌声来赞美

3、这把小伞 花吧！ 【设计意图：通过和同学合作讲故事的形式，让学生参与到故 事的情境之中，更能吸引学生的注意力，激发孩子们学习的动力。 】 聆听歌曲小伞花 师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来赞美小 伞花吧！ 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 师：首先，请同学们听老师演唱歌曲，同学们思考一个问题，歌 曲的演唱顺序，讲解“反复跳跃记号” 师：再听歌曲，感受下歌曲的情绪？（蓝色：欢快、活泼 红色： 抒情、悠扬） 师：故事中的小雨滴在滴滴答答的跳着舞，老师也迫不及待的想 带领大家到雨中做一个接龙游戏，同学们想做游戏吗？（讲解：顿音 记号） 【设计意图：通过做游戏的形式让学生参与到其中，不仅可以

4、3 活跃音乐课堂气氛，更能让学生体会到雨中的童真快乐，感受“欢快 活泼”的演唱情绪。 】 完整演唱“欢快活泼”这部分。 师：接下来，请一位同学来读一读“抒情悠扬”这部分的歌词， 老师也来读读，对比下有什么不同。 （讲解：附点四分音符）多次练 习。 【设计意图：让学生欣赏有附点四分音符和没有附点四分音符有 什么不一样的感受，充分理解什么叫“抒情悠扬” ，并且学习并掌握 什么是附点四分音符。 】 师：1、用 la 唱旋律。 2、带入歌词跟琴唱。位置在头顶多次练习。 师：现在我们把“欢快活泼” 、 “抒情悠扬”连在一起唱一唱。 （师 弹琴学生唱） 请学生来说一说，哪些地方需要改进的。 （小雨滴落在头

5、顶的小 伞上，弹性跳跃、抒情悠扬） 请一位同学跟老师一起体会雨中的快乐。（找几位同学出来表演） 【设计意图：培养学生敢于表现和展示自己的勇气，并且为后面集体 展示做宣传和引导作用。 】 师:谢谢同学们的精彩表演，接下来，请同学们听一听第二部分 蓝色字体，随音乐模唱。 师；试着跟琴唱一唱。(要唱出跳跃的感觉) 师：全班同学跟琴完整演唱，一起舞动。并巩固“欢快活泼、抒 情悠扬”部分。 4 师：跟伴奏完整演唱歌曲。 （提示结尾处休止符要唱得准确，并 做渐弱处理，将结尾处练习一遍） 。 有感情的完整演唱小伞花 三、三、课堂小结课堂小结 师： “小雨伞”不仅是一把能遮风挡雨的小伞花。它更是一朵友 谊之花、团结之花、爱心之花，老师希望它在我们班越开越美丽。最 后老师给大家布置一项课后任务，就是把这节新学的“小伞花”在课 后唱给你的好朋友听，可以吗？期待下次课堂的相遇，再见！ 【设计 意图：通过布置作业的形式不仅让学生在课后勇于去展示自我，提升 自我，更能去表达自己的情感，培养学生热爱同学、热爱社会、热爱 祖国。 】