（简谱）苏少版三下《音乐》第七单元 唱：恰利利恰利 教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：4133e).doc

1、开心里个来教学设计开心里个来教学设计 教学内容： 学唱歌曲 开心里个来 教材分析： 开心里个来 一课， 选自苏少版小学音乐第六册第七单元。 这是一首根据江苏民歌 吴 江歌 ，源自宋代民歌几家欢乐几家愁改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日 新月异变化的数板， 表达了人们开心自豪的心情。 在民歌中加入数板， 增强了歌曲的现代感， 是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱” 。 教学目标： 1. 能用轻快、有弹性的声音来演唱开心里个来 ，表达活泼愉快的情绪。 2. 熟悉江苏传统民歌的曲调，了解歌曲旋律的由来，并能通过视、听、唱、动等音乐活动 中感受城市日新月异的变化，表达内心的喜悦之情。 3.

2、感受、体验民歌中加入的数板，体会“老歌新唱”作品中强烈的时代感和现代气息。 教学重难点： 1. 用自然的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲。 2. 一字多音。 教学准备：打击乐器、钢琴、多媒体 教学过程： 一、一、情境创设，情境创设，导入导入新新课课 1.这些歌曲在演唱上有什么特点？ 是随便说还是有节奏的说？对，都是在有节奏的说唱。 2.明确数板特点 在英文中，我们把这种有节奏的说唱形式叫做 rap，中文我们把这种有节奏的说叫做数板， 也叫做念白。 二、感受数板，学习数板二、感受数板，学习数板 1. 1. 观看观看南京南京日新月异发展的视频日新月异发展的视频 师：随着社会日新月异的发展，我们的音乐也

3、在发展着，RAP 说唱音乐被更多的人所接受和 喜爱。 2.2.生尝试念第一段数板生尝试念第一段数板 师：老师这里就有一段 rap 节奏，想不想尝试一下呢？跟老师的双响筒轻声念一念 3.3.说难点十六分音符说难点十六分音符，反复反复练习直至原速练习直至原速 师：请你们说一说哪一小节读的不是太完美？ 练习十六分音符节奏，注意强弱区分。 4 4. .加上肢体为第一段加上肢体为第一段声势伴奏声势伴奏 师：二四拍的强弱规律是怎样的？（生答） 我们人体也是一个奇妙的打击乐器，你能用拍手、拍肩、跺脚等方式把这种一强一弱的 规律拍打出来吗？（拍手、捻指） 边读边练习，体现强弱规律，使之更有韵律感 5 5. .

4、自主学习数板第二段歌词自主学习数板第二段歌词 （1）全班跟双响筒节奏尝试读第二段歌词 （2）巩固，重点解决后十六分音符的读法 （3）请一位同学演奏双响筒，其余同学加入声势再读 （4）声音、韵律、情绪的处理 （声音要高位置有弹性，说词要短促，一强一弱的韵律，情绪“one two three four”渐 强处理） （5）加入生活元素“筷子”练习 师：rap 音乐元素大部分都是来源于我们的生活，请大家拿出我们的生活用品筷子，一 起来伴奏一下吧！师示范 （6）完整合作：一人双响筒，一组筷子，一组声势 6 6. .完整完整跟钢琴伴奏跟钢琴伴奏表演数板表演数板 总结技巧：我们的数板要像 rap 一样念的

5、能感染听众，需要做到：声音要高位置有弹性，说 词要短促，韵律要体现一强一弱，开心愉悦的情绪要出来，特别是：“one two three four” 要想成为一名真正的说唱达人，还得能合上音乐哦，敢不敢来试一试？ （1）生跟着钢琴伴奏尝试念白 (2) 一人双响筒，一组筷子，一组声势继续跟伴奏 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1. 初初听听音乐音乐，请你说一说歌曲中有没有大家熟悉的内容呢？数板 2. 你觉得情绪如何呢？开心 2 2、师生合作、师生合作 师：我们一起来合作一下吧！注意我们的连接顺序哦！看老师的手势进入。 3 3、导出导出课题课题 师： 哎？我已经从你们的数板部分感受到了开心快乐的情绪， 其

6、实这首歌曲就是我们的江苏 民歌开心里个来 4 4. .学习歌曲第一部分学习歌曲第一部分 （1）出示第一部分乐谱，初听钢琴旋律，轻声哼唱，自己找难唱的地方 （2）解决学生提出的难点 （3）学习两个短乐句，慢唱谱快 （4）学习长句子 （a）接龙唱，师前生后，放慢速度 （b）交换接龙，小附点的处理 （c）完整唱长句，提示不能换气，一气呵成 （5）学习完整旋律（适当提一下圆滑线，使得一字多音唱的连贯圆润） （6）加词演唱，由慢渐快 （5）生生合作演唱第一部分和数板 4 4. .学习歌曲学习歌曲第三部分第三部分 （1）唱谱，找出相同乐句，练习（两个短乐句相似，一个长乐句和第一部分中的相似） （2）再唱相

7、同谱，熟悉旋律，逐渐过度到正常速度 （3）唱词，想一想重复的乐句想表现什么？（表示强调，突出这种改革发展后的快乐情绪， 所以唱的要递进） （4）在两个重复的短乐句后面加上 “两下拍手或者两下拍腿”的声势 （5）结束句的处理 “0”休止符，请同学们在最后的一拍休止处设计喜欢的能表示开心 的动作 ，加上“耶”！ 5 5、跟跟音乐伴奏音乐伴奏完整完整演唱演唱 四、四、拓展拓展表现歌曲表现歌曲 1、变化演唱形式，数板的位置除了放在中间，还可以放在哪里？（开头，结尾） 2、综合表演，声势、筷子、双响筒，第三部分的声部和结束句造型完整结合 3. 介绍歌曲背景 师：我们学唱的开心里个来是根据一首江苏民歌吴江歌改编的，请欣赏 4、用吴方言和学生合作演唱 2.拓展欣赏作品 师：在民歌中加入 rap 元素，使得原有的民族音乐风格变得时尚，能让更多的人所接受，这 就是“老歌新唱”的一种手法。 宋祖英的辣妹子民歌中加入了具有时尚感的说唱，受到了更多年轻人的喜爱，请欣赏。