（简谱）苏少版三下《音乐》第六单元 动：我的编创1（八只小鹅） 我的编创2（节奏故事)-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：c0b0f).doc

1、教教 材材 义务教育课程标准实验教科书 （苏教版） （音乐 ）学科（三年级下）册 单元单元 第六单元 课课 题题 我的创编节奏故事我的创编节奏故事 课时课时 1 课时 教学目标教学目标 1 复习简单的节奏型，为节奏故事进行铺垫 2 能够通过不同的节奏以及乐曲的伴奏，丰富的表现故事的情境。 3 通过较难的节奏拓展和身体律动，加强学生的音乐素养。 教学重点、教学重点、 难点难点 加强乐器伴奏、身势律动的练习，丰富音乐的多样性 教学具准备教学具准备 钢琴，音响，三年级教师参考书 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、导入：节奏律动 1、师：我们先来做一个节奏小游戏，听清

2、楚看仔细我接下来所有的动作（师拍完） 。现 在请你们根据这个节奏用拍手的方式回应我 X X | XX X| 请 你 这样 做（师打 1 节奏） 生：X X | XX X| 我 就 这样 做（重复节奏型） 2、接下来，我们一起来动一动，挑战一些不同的节奏练习 （都先听师律动，在模仿并讲解） X XX | X | （讲解二分音符的保持，以及拍手方式、强弱的力度变化） X X | XX XX| X| 师： 在音乐课的学习中， 我们知道节奏是音乐中重要的表现手段， 我们学习的音乐作品， 音高只有和节奏结合起来才能塑造形象，表达情感。音乐的节奏常也被比喻为音乐家的 骨架。 三、新歌导入 师：今天，我们就

3、利用刚才练习的节奏进行故事创编。上节课，我们一起去到了农场， 认识了一群可爱而且有趣的八只小鹅 。我们先跟着音乐来唱一唱。 （播放音频） 师： 之前我们虽然学会了歌曲。 但是我们还有一个很重要的任务没有完成故事创编。 今天，我们就跟着他们的步伐出去玩一玩。 师：天气这么好，鹅妈妈呼喊着她的宝宝们一起出去玩了 她发出了 X X|X X（学生自 己按节奏练习） 呷 呷 呷 呷 我们加入手势动作来一起来模仿一下。她的声音节奏。 师：再听到鹅妈妈的呼喊之后，小鹅们纷纷从鹅舍里开心的的走出来开。 他们也开心 的叫喊着 X X X X|X X X X 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 可爱的小鹅们嘎嘎嘎嘎（师模仿动

4、作）叫的可欢了，我们也来试一试。 师：带着愉快的心情，她们慢慢走远。并且开心的唱起了家族小合唱（出示 PPT 鹅妈妈 和鹅宝宝双声部） 鹅妈妈： X X | X X X X | X X 呷 呷 呷 呷 鹅宝宝 X X X X|X X X X 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 师：看来我们班的同学已经进入状态了。我们也来分组角色扮演一下，练一练。 （1-3 组鹅妈妈。4-7 组鹅宝宝）我们先分声部来练习一下。这次我们也来个家族小合唱。你 们要注意老师的指挥。你的小合唱表现的很棒。这次我们拿起身边的小乐器，加入乐器 来相互合作一下。 。 （师指挥，在生生合作，乐器伴奏，共两遍） 四、故事创编 师：同学们的家

5、族小合唱非常棒，那我们继续踏上出游的旅程，你们觉的这群小鹅会去 哪里玩？（河边游泳） 。对的，夏天到了，爱玩水的鹅宝宝来到了小河边，一个比一个 着急的跳下了水，发出了“冬 冬”的声音（师敲小鼓，生用拍腿表示） ，厉害的鹅妈妈 扑打着翅膀已经开始划起了水。谁来模仿一下，鹅妈妈游泳的样子 生：模仿鹅游泳划水的样子 师：老师也带来了乐器模仿鹅妈妈划水的声音。 师： 哎呀， 有些小鹅也划的很好， 相互之间比起了赛。 这个时候的你想做些什么呢？ （生 答：我想给它们加油） 师：哇，这么棒，那你替努力比赛的他们加油助威一下。 “加油|加油 0” 师：真棒，那我们也一起来加加油。 师：鹅妈妈开心划着水，小鹅

6、“咚咚咚咚”跳了下去，有的还比起了赛。还有加油助威 的声音。这个场面真热闹，声音此起彼伏。我们三个声部一起来。 不知不觉，天色晚了，鹅妈妈喊着鹅宝宝们一起开心的回家了 师： 师：八只小鹅的故事老师讲完了，我们再来完整的看一遍（完整出示五张图片） 。现在 我们同学通过自己的身势动作和乐器伴奏，来讲述这个有趣的节奏故事。我们先练习一 遍。等一下在完整的来演绎这个有趣的小故事。 （练习 1-2 遍，状态好就完整表现） 师：旁白（一天，鹅妈妈呼喊着小鹅们出去游玩啦，鹅宝宝一听到叫唤纷纷开心的跑了 出来。开心的他们开始了家族小合唱。她们来到了小河边，有的着急的跳下了水，有的 已经游了起来。还有加油助威的

7、声音，还有的甚至比起了赛，小鹅们帮助加油呐喊。不 知不觉天都黑了，他们一起开完的回家了。 五、节奏拓展练习 师：八只小鹅的小剧场，我们利用自己丰富的想象力和创意通过乐器伴奏和身体律动演 绎了一个有趣的节奏故事。接下来，老师还带来了一首好听而且还熟悉的的歌曲，我们 一起来动一动。 师： （播放三年级上第八单元放轻松片段） ，这是三年级上册学习的歌曲放轻松 。 师：我们在加上一些简单的律动来为歌曲伴奏，我们先来简单的回顾一下。 （加入声势 律动，练习 2-3 遍，跟随音乐律动）对于这首熟悉的歌曲，我们在了解的基础上，添加 一点点难度和挑战，加上一些乐器为他伴奏，让音乐的表现更丰富。 （出示乐器伴奏 PPT 并练习，选学生用乐器，其余人拍手） 师：我们为这首歌曲加入了如此多丰富的音乐元素，现在我们把这么多声部合起来试一 试，看是不能产生产生奇妙的音乐效果（多声部练习 PPT） 六、总结 师：对于今天多样的节奏复习、节奏创编以及节奏多声部拓展的音乐学习，我相信同学 们对于节奏的了解会更加深入、 知道节奏在音乐中的重要性。 希望接下来的音乐学习中， 同学们能够充分地利用声势律动、乐器伴奏等各种形式，来增添音乐的丰富性。 教学后记教学后记