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（简谱）苏少版三下《音乐》第二单元唱：小伞花共同拥有一个家-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00964).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、小伞花教学目标教学目标 1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱小伞花，表达同学间的真挚友情。 2、通过认一认、唱一唱反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序，通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。教学重点教学重点声音唱的轻巧而富有弹性。教学难点教学难点唱准休止符。一导入 1.师：认识音符以及读法（请学生想一想，读一读）给出一条节奏 Xx xx xx xx x o学生试着读一读 2.师；老师带来一段音乐，你听到了什么声音生：打雷声，雨声能不能模仿一下打雷：honglong 雨声：滴答滴答哗哗啦啦试一试将雨声代入到我们刚刚学习的节奏中去呢
2、？ Xx xx xx xx x o 滴滴答答滴滴滴滴答 Xx xx xx xx x o 哗哗啦啦哗啦啦啦啦二新课教授、师；今天老师跟同学们学习一首新歌曲，它的名字叫做小伞花听第一遍；（歌曲的顺序）第二遍（说一说你有什么样的感受？）第三遍：（说一说歌曲的内容下雨的时候发生了什么？）师：这首歌曲是一首几几拍的曲子？四二拍说一说含义和强弱关系读加上歌词和拍掌读一读歌词（根据节奏顿音）唱第一遍；跟琴演唱曲谱（每一句结尾加上柯尔文手势）第二遍：唱歌词（加上柯尔文手势）第三遍：整体演唱师：这首歌曲哪些地方要唱的活泼有弹性？哪些地方要唱的连贯舒展？说一说，唱一唱第四遍；跟着音乐伴奏再来唱一唱演唱方式：独唱师生接龙男生女生前半部分接龙，后半部分齐唱三拓展老师带来一些乐器（听乐器声音来猜乐器）你觉得这些乐器用在哪里比较合适呢、你能试一试吗？每一个乐器都请一位同学来试一试现在老师将这四种乐器混合运用，出示图片，你该怎么样来使用呢？分为四组，拿到乐器的同学的这组跟着一起用手来演奏小结今天跟大家学到了友谊之伞，当朋友有困难之时，伸出援手共用一把伞，伞就成为朋友之间传送友情的纽带，最后让我们跟着音乐再来唱一遍这首小伞花吧

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