语文版七年级上第23课《伤仲永》课件.ppt

1、王安石王安石 王安石（王安石（1021-1021-10861086），字介甫，号半），字介甫，号半山，江西临川人，北宋山，江西临川人，北宋思想家、政治家、文学思想家、政治家、文学家。晚年封为荆国公，家。晚年封为荆国公，谥号谥号“文文”。著有著有王临川集王临川集，他是唐宋八大家之一。他是唐宋八大家之一。唐宋八大家唐宋八大家 唐宋时期八大散文代表唐宋时期八大散文代表作家的合称，即作家的合称，即唐代唐代的的韩愈、韩愈、柳宗元柳宗元和和宋代宋代的的欧阳修、苏欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。曾巩。1 1、题目伤仲永的、题目伤仲永的“伤伤”是什么意思？是什么意思？明确：伤：

2、悲伤，这里是明确：伤：悲伤，这里是“为为感感到惋惜到惋惜”的意思，表达了作者对方仲的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，永这样的人才，“泯然众人泯然众人”的哀伤、的哀伤、惋惜之情，点出作者的惋惜之情，点出作者的写作意图写作意图。诵读课文诵读课文疏通文意疏通文意仲永仲永/生五年生五年 借旁近借旁近/与之，即与之，即/书诗四句，并书诗四句，并/自自为其名为其名 其诗其诗/以养父母、收族为意以养父母、收族为意 自是自是/指物做诗指物做诗/立就，其文理立就，其文理/皆有皆有/可观者可观者 传传/一乡秀才一乡秀才/观之观之 日扳仲永日扳仲永/环谒于邑人环谒于邑人 金溪民方仲永，世金溪民方仲永，世隶隶耕。

3、耕。曾曾书写工具书写工具仲永生五年，未仲永生五年，未尝尝识识书具书具，忽啼求之。，忽啼求之。父父异异焉，借焉，借旁近旁近与之，即与之，即书书诗四句，并自诗四句，并自为为其名。其名。其诗其诗以以养父母、养父母、收族收族为为意，传一乡秀才观之。意，传一乡秀才观之。以以为：把为：把当作。当作。养：赡养。养：赡养。自是自是指物作诗指物作诗立就立就，其，其文理文理皆有可观者。皆有可观者。自是：从此。自是：从此。立就：立即完成。立就：立即完成。文理：文采和道理。文理：文采和道理。邑人邑人奇之，奇之，稍稍稍稍/宾客宾客其父，或以钱币其父，或以钱币乞乞之。之。邑人：同县的人。邑人：同县的人。稍稍：纷纷。稍稍：

4、纷纷。宾客：把宾客：把当宾客对待。当宾客对待。乞：求，索取。乞：求，索取。父父利其然利其然也，日也，日扳扳仲永仲永环谒环谒于邑人，不使学。于邑人，不使学。利其然：认为那样有利。利其然：认为那样有利。扳：牵，拉。扳：牵，拉。环谒：四处拜访。环谒：四处拜访。余闻之也久。明道中，从余闻之也久。明道中，从先人先人还家，于还家，于舅家见之，十二三矣。舅家见之，十二三矣。先人：亡父。先人：亡父。令作诗，不能令作诗，不能称称前时之前时之闻闻。称：相当，符合。称：相当，符合。闻：名声，这里指好名声。闻：名声，这里指好名声。又七年，还自扬州，复到舅家问又七年，还自扬州，复到舅家问焉焉。曰：曰：“泯然泯然众人矣。

5、众人矣。”泯：消失。泯：消失。然：然：的样子。的样子。众人：普通人，一般人。众人：普通人，一般人。再读课文再读课文 认真思考认真思考童年时期童年时期少年时期少年时期青年时期青年时期才思敏捷，天资非凡才思敏捷，天资非凡才能衰退，大不如前才能衰退，大不如前才思平庸，与众无异才思平庸，与众无异“忽忽啼求之啼求之”、“即即书诗四句书诗四句”；“指物作诗指物作诗立立就，其文理皆有可观者就，其文理皆有可观者”“父父异异焉焉”、“邑人邑人奇奇之之”“不能不能称称前时之闻。前时之闻。”“泯然泯然众人矣。众人矣。”明确：明确：“世隶耕世隶耕”三字交代了仲三字交代了仲永的身份、家世，是对永的身份、家世，是对“未尝

6、识未尝识书具书具”、“不使学不使学”的必要铺垫，的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。暗示了造成他命运的家庭背景。“父父利利其然也，其然也，日日扳扳仲永仲永环环谒谒于邑人，不使学。于邑人，不使学。”明确：目光短浅，在明确：目光短浅，在“利利”的驱动下，动词的驱动下，动词“扳扳”和和“谒谒”，起修饰作用的，起修饰作用的“环环”，活灵活现地勾画，活灵活现地勾画出父亲强拉着几岁的孩子为自己寻吃喝的庸俗相，出父亲强拉着几岁的孩子为自己寻吃喝的庸俗相，生动形象，慨叹之情溢于言表。生动形象，慨叹之情溢于言表。用极其凝炼的笔墨，用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永未能受到正常的后天教育才能衰竭，天揭示了仲永未能受到正常的后天教育才能衰竭，天资尽丧的原因。资尽丧的原因。掌握文言知识掌握文言知识余余闻闻之也久之也久不能称前时之不能称前时之闻闻感到诧异感到诧异感到惊奇感到惊奇以宾客之礼相待以宾客之礼相待认为有利可图认为有利可图古今异义古今异义原文原文古义古义今义今义自自是是指物作诗指物作诗稍稍稍稍宾客其父宾客其父或或以钱币乞之以钱币乞之泯然泯然众人众人矣矣EXIT伤伤仲永仲永究竟为究竟为谁谁而而“伤伤”？说说你的理解。？说说你的理解。