书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 21
上传文档赚钱

类型语感教学法对中学生语感(汇报课件)2014-3-25修改.ppt

  • 上传人(卖家):仙人指路
  • 文档编号:5412057
  • 上传时间:2023-04-10
  • 格式:PPT
  • 页数:21
  • 大小:1.05MB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《语感教学法对中学生语感(汇报课件)2014-3-25修改.ppt》由用户(仙人指路)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    语感 教学法 中学生 汇报 课件 2014 25 修改
    资源描述:

    1、语感教学法对中学生语感的影响研究语感教学法对中学生语感的影响研究 课题类别:省级一般课题课题类别:省级一般课题课题批准号:课题批准号:QJH12559QJH12559课题主持人:王课题主持人:王 叶叶海南省教育科学海南省教育科学“十二五十二五”规划课题结题答辩规划课题结题答辩主要内容主要内容 研究过程研究过程三三二怎样研究?怎样研究?四四研究结果研究结果一为何研究?为何研究?五五研究结论及反思研究结论及反思(在教学中,发现问题,针对问题进行研究)(在教学中,发现问题,针对问题进行研究)一、为何研究?一、为何研究?1.回答问题时,无法清晰、完整地表达回答问题时,无法清晰、完整地表达2.写作时,词

    2、语贫乏,句式单一,语篇能力差写作时,词语贫乏,句式单一,语篇能力差3.有阅读兴趣,鲜有阅读实践有阅读兴趣,鲜有阅读实践 基于学生在基于学生在“语感语感”方面的欠缺,我们选择以方面的欠缺,我们选择以“语语感感”为切入点进行研究。为切入点进行研究。二、怎样研究?二、怎样研究?1、开展理论学习、开展理论学习 组织教师学习洪镇涛“四步四法七课型”等相关理论,课题组成员分别写了学习心得体会。2、开展实践研究、开展实践研究 首先,选择实验班和控制班进行教学实验,收集数据进行分析;其次,组织学生开展活动(诵读、辩论、演讲),在活动培养和提高学生语感;再次,教师参加省市级课堂教学、论文、课件比赛等,印证我们的

    3、实验研究思路和方法。在研究过程中,注意收集学生、教师的相关资料,及时分析,撰写研究心得、论文和课题总结报告。三、研究过程三、研究过程(一)在课堂教学中,培养学生语感(一)在课堂教学中,培养学生语感 课堂教学是主渠道,在课文阅读教学中加强语感培养。此外,我们还通过词句、文段的专题阅读训练,提升学生语感;通过观看视频,让学生在看中、听中获取有效信息,并用自己的文字概括表达出来,就自己感受最深的地方写心得体会。实验班同学对文段的筛选与整合作业 实验班同学获取视频的有效信息三、研究过程三、研究过程(二)在语文活动中,培养学生语感(二)在语文活动中,培养学生语感例如:经典诵读比赛 五四青年节朗诵比赛 “

    4、中国梦,我的梦”诗文朗诵比赛 高中生即时朗诵比赛 “中学生使用手机的利与弊”辩论赛 演讲、阅读与写作比赛三、研究过程三、研究过程(三)在语感研究中,提升教师素质(三)在语感研究中,提升教师素质 开展研究,一方面是要提高学生的语感,另一方面,通过课题研究,老师的专业素质获得提升。例如:1.理论方面:理论方面:积极主动阅读语感论、言语教学论、语言学与语文教学等专业书籍 2.教学方面:教学方面:通过同课异构,赛课等方式提升教学水平。课题组成员梁萍萍老师成长为“省级教学能手”。3.研究方面:研究方面:积极主动撰写论文、反思、报告等,提升了研究水平。四、研究结果四、研究结果(一)学生成绩的对比分析 四、

    5、研究结果四、研究结果(二)学生活动成果(二)学生活动成果1.国学诵读 初一(12)班国学诵读中华颂中华颂修身修身家国篇家国篇在2012年文昌市中学生国学经典诵读大赛荣获第一名 初二(12)班国学诵读节目少年中国说少年中国说在2013年文昌市中学生国学经典诵读大赛荣获第一名2、朗诵比赛“中国梦中国梦 我的梦我的梦”诗文朗诵比赛 “花样年华”五四朗诵大赛四、研究结果四、研究结果(二)学生活动成果(二)学生活动成果3.中学生辩论赛2013年“中学生使用手机的利与弊”辩论赛 卢秀敏老师指导的高二联队李秋芸老师指导的高一联队四、研究结果四、研究结果(二)学生活动成果(二)学生活动成果4.学生获奖情况学生

    6、获奖情况四、研究结果四、研究结果(二)学生活动成果(二)学生活动成果四、研究结果四、研究结果(三)教师研究成果(三)教师研究成果1.研究心得、体会研究心得、体会2.研究论文四、研究结果四、研究结果(三)教师研究成果(三)教师研究成果3.研究案例、反思研究案例、反思四、研究结果四、研究结果(三)教师研究成果(三)教师研究成果4.教学视频、比赛视频、课件教学视频、比赛视频、课件梁萍萍老师的春望教学视频郑蕊老师的福楼拜家的星期天教学视频王叶老师、梁萍萍老师指导的中华颂修身家国篇国学诵读比赛视频卢秀敏老师的中华文化的智慧之花熟语多媒体课件四、研究结果四、研究结果(三)教师研究成果(三)教师研究成果5.

    7、研究编写成果研究编写成果高中语文读写本包括:晓风晨语(优美文段)高考必背(64篇)成语积累修改病句写作素材四、研究结果四、研究结果(三)教师研究成果(三)教师研究成果四、研究结果四、研究结果(三)教师研究成果(三)教师研究成果五、研究结论与反思五、研究结论与反思(一)研究结论(一)研究结论1、通过文本细读,可以有效提高中学生语感2、通过诵读、辩论、演讲等活动,可以有效提高中学生语感3、重视学生的表达训练,可以有效提高中学生语感4、重视学生学习的内化和迁移,可以有效提高中学生语感五、研究结论与反思五、研究结论与反思(二)研究反思(二)研究反思1、尽管几经修改,但依旧感觉课题太大,很多方面都没有展开深入研究,这也是我们今后要细化的地方,尽量小口切入,研究深入;2、课题组教师的教研思路不够清晰,使得研究过程中出现的一些重要的研究材料,比如学生作业,课上学生的精彩发言等没有留存。3、在教学过程中,课题组老师反映,在上文学鉴赏类课型时,较好落实语感教学的各种方法,而其他课型,这种方法不能得到很好的贯彻。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:语感教学法对中学生语感(汇报课件)2014-3-25修改.ppt
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-5412057.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库