与朱元思书(上课).ppt

1、 （关于作者关于作者 南朝时，我国文坛上盛行着一南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求种讲求辞藻、声律、对偶辞藻、声律、对偶的骈体文的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种，这种文体的作品，大多追求一种形式主义形式主义的倾向。但这些骈体文中的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，也不乏优秀作品，与朱元思书与朱元思书就是其中一篇出色的就是其中一篇出色的写景小品文写景小品文。关于体裁关于体裁骈体文骈体文 骈体文，是一种以骈体文，是一种以偶句偶句为主，讲究为主，讲究对仗和声律对仗和声律的文章，的文章，本文是骈体文本文是骈体文。六朝山水小品六朝山水小品关于本文关于本文正音正字正音正字朗读朗读本篇课文，要注意：本

2、篇课文，要注意：a.重音重音 b.节奏节奏c.语速语速d.情感情感 如：急湍甚箭，猛浪若奔 以“二二”节拍为主,如：风烟/俱净，天山/共色应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情。朗读指导朗读指导 风烟风烟/俱净，天山俱净，天山/共色。从流共色。从流 /飘飘荡，任意荡，任意/东西。自东西。自 /富阳至桐庐富阳至桐庐 /一一百许里，奇山百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。水水 /皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈 /见底；游鱼见底；游鱼 /细石，直视细石，直视 /无碍。急湍无碍。急湍 /甚箭，猛甚箭，猛浪浪 /若奔。夹岸若奔。夹岸 /高山，皆生高山，皆生 /寒树寒树。负势。负势 /

3、竞上，互相竞上，互相 /轩邈；争高轩邈；争高 /直指，千百直指，千百/成峰。泉水成峰。泉水 /激石，泠泠激石，泠泠 /作响。好鸟作响。好鸟 /相鸣，嘤嘤相鸣，嘤嘤 /成韵。蝉成韵。蝉 /则则 /千转不穷，猿千转不穷，猿 /则则 /百叫无绝。百叫无绝。鸢飞鸢飞 /戾天者，望峰戾天者，望峰 /息心；经纶息心；经纶 /世务者，窥谷世务者，窥谷 /忘反。横柯忘反。横柯 /上蔽，在上蔽，在昼昼 /犹昏；疏条犹昏；疏条 /交映，有时交映，有时 /见日见日。与朱元思书合作学习，集思广益合作学习，集思广益1 1、以小组为单位，翻、以小组为单位，翻译全文。译全文。2 2、归纳积累文言词汇。、归纳积累文言词汇。风

4、烟俱风烟俱净净，天山，天山共色共色。从从流流飘荡，任意飘荡，任意东西东西。自富阳至桐庐一。自富阳至桐庐一百百许许里，奇山异水，天下独绝。里，奇山异水，天下独绝。形容词作动形容词作动词，消散词，消散一样的颜色一样的颜色表示约数，上下、左右表示约数，上下、左右顺、随顺、随名词作动词，名词作动词，往东往西往东往西 没有一丝儿风，烟雾也完全消没有一丝儿风，烟雾也完全消失了，天空和群山是同样的颜色失了，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，时。（我乘船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二

5、。异水，独一无二。请用一句话概括本段内容？请用一句话概括本段内容？富阳至桐庐一百来里的风富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？景，作者是怎样概括的？(用原文回答用原文回答)水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底；，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急湍急湍甚（于）甚（于）箭，猛浪箭，猛浪若若奔奔。青白色青白色超过、胜过超过、胜过动词作名词，飞奔的马动词作名词，飞奔的马夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。负负势竞上，互相势竞上，互相轩邈轩邈；争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千蝉则千转转不穷，

6、猿则百叫无不穷，猿则百叫无绝绝。凭借凭借 形容词作动词，争着往高形容词作动词，争着往高处和远处伸展处和远处伸展 通通“啭啭”，鸟鸣，鸟鸣声声 停止，断停止，断鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息息心；心；经纶经纶世务者，窥谷忘世务者，窥谷忘反反。横横柯柯 上上蔽，蔽，在昼在昼犹犹昏；昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。筹划，治理筹划，治理“反反”通通“返返”，返回返回至，到达至，到达树木的枝树木的枝干干好像，如同好像，如同第第2 2段：描写段：描写异水异水。第第3 3段：描写段：描写奇山奇山。分分第第1 1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。静景、静景、动景动

7、景山之势（山之势（视觉视觉）山之声（山之声（听觉听觉）山之力（联想）山之力（联想）山之林（补写）山之林（补写）泉响、鸟鸣泉响、鸟鸣蝉叫、猿啼蝉叫、猿啼总总奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝水清水清 、水急水急鄙弃功名利禄，鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，爱慕美好自然，避世退隐避世退隐写作特点写作特点 1.1.运用了运用了多种修辞多种修辞手法（对偶，比喻，手法（对偶，比喻，夸张，拟人）使得描写生动形象，富夸张，拟人）使得描写生动形象，富有生机；有生机；2.2.详写山，略写水详写山，略写水，疏密有致，轻重，疏密有致，轻重有度；有度；3.3.抓住景物特征抓住景物特征，突出奇山异水；，突出奇山异水；4.

8、4.随地点的转移由近及远随地点的转移由近及远的顺序，先的顺序，先俯看碧水，再仰观高山。俯看碧水，再仰观高山。3 3、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？者怎样的处世思想？鄙弃功名利禄，鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，避世退隐爱慕美好自然，避世退隐 本文和本文和三峡三峡同是写山水的精同是写山水的精美文章，试与美文章，试与三峡三峡作比较作比较阅读，从阅读，从内容内容和和形式形式方面谈谈两方面谈谈两篇文章的异同。篇文章的异同。写水都提到了写水都提到了水大浪急水大浪急，写山都突出了

9、，写山都突出了山山势高峻势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼都主要运用了都主要运用了描写描写的表达方式，突出描写了的表达方式，突出描写了山水的景色。山水的景色。表现了作者对大自然的表现了作者对大自然的欣赏和热爱欣赏和热爱之情。之情。三峡三峡在写景方面突出了在写景方面突出了四时的变化四时的变化；写；写山时，还突出了山的山时，还突出了山的连绵不断连绵不断。三峡三峡是是散文散文，而，而与朱元思书与朱元思书是是骈骈体文体文。三峡三峡主要是为了客观地主要是为了客观地介绍地理知识介绍地理知识，而而与朱元思书与朱元思书则突出了则突出了对大自然的赞赏对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。而且写出了作者的内心感触。