爬天都峰 (3).ppt

1、1 1、借助拼音把生字和多音字读准确；、借助拼音把生字和多音字读准确；2 2、把课文读通顺，标出课文有几个自然段；、把课文读通顺，标出课文有几个自然段；3 3、思考：课文里都写了谁去爬天都峰？、思考：课文里都写了谁去爬天都峰？4 4、完成长江作业本上、完成长江作业本上“课前导学课前导学”。自主学习（自主学习（10分钟）分钟）我会读我会读陡陡 链链 颤颤 攀攀 鲫鲫 呵呵 笔陡笔陡 铁链铁链 发颤发颤 攀爬攀爬 鲫鱼鲫鱼 笑呵呵笑呵呵我会写我会写爬爬 峰峰 顶顶 似似 苍苍 仰仰咱咱 奋奋 辫辫 勇勇 居居dulin chnpnjhpfngdngscngyngznfnbinyngj（3分钟）分钟

2、）（4分钟）陡陡 链链 颤颤 攀攀 鲫鲫 呵呵我会读生字组词我会读生字组词（2号同学读）号同学读）峰顶峰顶 似乎似乎 忽然忽然 咱们咱们奋力奋力 终于终于 辫子辫子 白发苍苍白发苍苍勇气勇气 决心决心 居然居然 力量力量我会读词语我会读词语（4号齐读）号齐读）似乎似乎似的似的白发苍苍白发苍苍发现发现一张相一张相相似相似读一读，你发现了什么？读一读，你发现了什么？（3号抢答)(3分钟）合作学习合作学习 1、读课文，想一想：天都峰到底是一座怎样的山峰？（3分钟）2、小组交流：用两个词概括天都峰。（3分钟）3、练习朗读描写天都峰的段落，要读出感情。（4分钟）我站在天都峰我站在天都峰脚下抬头望：啊，脚

3、下抬头望：啊，峰顶这么峰顶这么高高，在云，在云彩上面哩！我爬得彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔上去吗？再看看笔陡陡的石级，石级边的石级，石级边上的铁链似乎是从上的铁链似乎是从天上挂下来的，真天上挂下来的，真叫人发颤！叫人发颤！笔陡笔陡从天上挂下来从天上挂下来当堂检测（当堂检测（5分钟）分钟）按课文填空。按课文填空。我站在天都峰脚下抬头望：峰顶（我站在天都峰脚下抬头望：峰顶（），），在（在（）上面哩！我（）上面哩！我（）？再看看）？再看看（）的石级，石级边上的（）的石级，石级边上的（）似乎是）似乎是（），真叫人（），真叫人（）。）。这段话主要写了这段话主要写了 ，文中的，文中的 一词一词写出了天

4、都峰的陡。从这段话中可以体会到写出了天都峰的陡。从这段话中可以体会到“我我”面对天都峰时面对天都峰时的心情。的心情。第二课时第二课时教学目标教学目标 1、熟读课文，把握课文内容，体会“我”和来爷爷如何如何在相互鼓励下，坚定信心战胜困难的。2、分角色的朗读课文。铁链铁链纪念纪念陡峭陡峭辫子辫子似乎似乎犹豫犹豫鼓鼓舞舞勇气勇气发发颤颤峰顶峰顶居然居然鲫鱼背鲫鱼背双基回顾双基回顾（4号开火车读词语）（号开火车读词语）（3分钟）分钟）合作学习一合作学习一（5分钟）分钟）认真读课文，按认真读课文，按“爬天都峰之前爬天都峰之前”、“爬上了天都峰爬上了天都峰”“爬天都峰之后爬天都峰之后”的顺序把课文分成三部

5、分。的顺序把课文分成三部分。提示：先自己读课文，在文中做上记号，然后小组交流。组长归纳结果。合作学习二合作学习二（6分钟）分钟）1、认真阅读课文第、认真阅读课文第1-5自然段，思考：自然段，思考：面对又高又陡的天都峰面对又高又陡的天都峰“我我”的心情怎样？的心情怎样？后来为什么有了信心？后来为什么有了信心？2、四人小组练习分角色地朗读老爷爷、四人小组练习分角色地朗读老爷爷和和“我我”的对话。的对话。小朋友，你小朋友，你也也来爬天都峰？来爬天都峰？老爷爷，您老爷爷，您也也来爬天都峰？来爬天都峰？对，咱们一对，咱们一起爬吧！起爬吧！他们所说的话中为他们所说的话中为什么都有一个什么都有一个“也也”字

6、字?不怕困难、勇不怕困难、勇于攀登的精神于攀登的精神！从这里可以他们从这里可以他们的什么精神的什么精神?合作学习三合作学习三（6分钟）分钟）1、“我我”是怎样爬上天都峰顶的？是怎样爬上天都峰顶的？（在课文第（在课文第6、7自然段中找到答案）自然段中找到答案）2、从、从“终于终于”一词，体会到什么？一词，体会到什么？（把体会到的与组员交流）（把体会到的与组员交流）我奋力向峰顶爬去，一会我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样用向上爬，像小猴子一样我向峰顶爬去我向峰顶爬去。我我奋力奋力向峰顶爬去。向峰顶爬去。13 爬呀爬，我爬呀爬，我和老爷爷

7、，还有和老爷爷，还有爸爸，爸爸，终于终于都爬都爬上了天都峰顶。上了天都峰顶。15 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样小猴子一样。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于都爬上了天都峰顶。12 我我向峰顶爬去，一会向峰顶爬去，一会儿，一会儿儿，一会儿，一会儿，一会儿，一会儿一会儿 合作探究合作探究（8分钟）分钟）1、读课文第、读课文第7、8自然段，小组讨论：登上天自然段，小组讨论：登上天都峰以后，都峰以后，“我我”和老爷爷为什么要互相道谢？和老爷爷为什么要

8、互相道谢？“居然居然”说明了什么？说明了什么？2、“你们这一老一小真有意思，都会从别人身你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！上汲取力量！”这句话是什么意思？他们是怎样这句话是什么意思？他们是怎样从别人身上汲取力量的？从别人身上汲取力量的？3、你从爸爸的话中懂得了什么道理？、你从爸爸的话中懂得了什么道理？不，老爷爷，不，老爷爷，我是看你也要爬天都我是看你也要爬天都 峰，峰，才有勇气向上爬的！才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！我应该谢谢您！你从他们的话中你从他们的话中体会出什么？体会出什么？谢谢你啦，小朋友。谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！

9、现我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！在居然爬上来了！为什么要互相道为什么要互相道谢呢谢呢?你们这一老一小你们这一老一小真有意思，都会从别真有意思，都会从别人身上人身上汲取汲取力量！力量！你从爸爸的话中体会你从爸爸的话中体会出什么出什么?来到天都峰脚下，我看到天都峰来到天都峰脚下，我看到天都峰峰时，我心里（峰时，我心里（），有点（），有点（）。）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（爬山了，于是我不再（），（），（）向峰顶爬去，（向峰顶爬去，（）爬上了天都峰顶。）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：老爷爷对我说：“你的勇气（你的勇气（）了我，现在（了我，现在（）也爬上来了！）也爬上来了！”我我说：说：“我才是从您的勇气中（我才是从您的勇气中（）到）到力量的呢！力量的呢！担心担心发颤发颤犹豫犹豫奋力奋力终于终于鼓舞鼓舞居然居然汲取汲取按课文内容填空：按课文内容填空：当堂检测当堂检测指导完成练习册。指导完成练习册。1、先看题，找出自己不会做的题。、先看题，找出自己不会做的题。2、小组交流。、小组交流。3、集体交流疑难。、集体交流疑难。4、各自答题。、各自答题。第三课时第三课时