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类型牛顿第一定律 (2).ppt

  • 上传人(卖家):仙人指路
  • 文档编号:5411873
  • 上传时间:2023-04-10
  • 格式:PPT
  • 页数:18
  • 大小:323.01KB
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    关 键  词:
    牛顿第一定律 2
    资源描述:

    1、第十二章第十二章 力和运动力和运动物理组:物理组:高绪青高绪青力是维持物体运力是维持物体运动的原因动的原因-亚里士多德亚里士多德(古希腊公元前古希腊公元前384384322322年年)运动和力的关系运动和力的关系?运动不需要力来运动不需要力来维持维持-伽利略(意伽利略(意大利大利1564156416421642)【现象或理论现象或理论】【特特设性设性假说假说】原来运动的物体在不受任何原来运动的物体在不受任何力作用时,将做匀速直线运力作用时,将做匀速直线运动。动。物体所受的力越小,运动的物体所受的力越小,运动的距离就越远,从而就越接近距离就越远,从而就越接近于匀速直线运动。于匀速直线运动。【检验

    2、【检验】该该实验实验是怎么样做的?是怎么样做的?器器 材:材:不同条件不同条件:相同条件:相同条件:小车、斜面、毛巾、棉布、木板小车、斜面、毛巾、棉布、木板让小车从斜面同一高度滑下让小车从斜面同一高度滑下让小车运动到三种表面不同的平面让小车运动到三种表面不同的平面 表面状况 阻力大小 小车运动的距离毛巾(很粗糙)棉布(?)木板(?)实验及数据实验及数据:大较小小短较远远实验过程再现实验过程再现【结论【结论】结论结论:平面越光滑平面越光滑,小车运动的距离越小车运动的距离越_,_,这说明小车受到的阻力越这说明小车受到的阻力越_,_,速度减小速度减小得越得越_。推论:推论:如果表面很光滑如果表面很光

    3、滑,阻力很小很小阻力很小很小,甚至没有甚至没有阻力阻力,那么运动的物体将那么运动的物体将:_远小慢以不变的速度永远运动下去以不变的速度永远运动下去 一、内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。二、理解:二、理解:1、定律适用范围:对一切物体而言2、定律成立的条件:没有受到力作用。、结论:也就是说物体如果不受外力作 用时,原来静止的物体仍保持静止状态,而原来运动的物体要保持匀速直线运动状态。5、物体的运动不需要力来维持,力是改变 物体运动状态的原因。4、牛顿第一定律不可能用实验来直接验证。(2)、毛巾、棉布、木板三者之中,阻力最小的是_,小车在_上滑行的距离最长。(

    4、1)、让小车从斜面上同一高度滑下,其目的是使小车滑到水平面上时,具有相等的_。1、根据探究“阻力对物体运动的影响”的过程,回答下面的问题。初速度木板木板(3)、小美同学根据实验的体验总结出下列几点 结论:、平面越光滑,小车运动的距离越长;、小车受到的阻力越小,速度减小得越慢;、运动的物体不受力时,将做匀速直线运动;、小车受到力就运动,不受力就不运动。小红同学分析、评估小美同学的结论时发现,其中结论_一定不正确,请你帮小红陈述其理由。2、关于运动和力的关系,下列说法中正确的、关于运动和力的关系,下列说法中正确的是(是()A、必须有力作用在物体上,物体才能运动,、必须有力作用在物体上,物体才能运动

    5、,没有力的作用物体就静止下来没有力的作用物体就静止下来B、力是使物体运动状态改变的原因、力是使物体运动状态改变的原因C、物体的运动状态发生改变、物体的运动状态发生改变,一定一定有力作用在物体上D、物体做直线运动时,一定受到了力的作用、物体做直线运动时,一定受到了力的作用BC3、牛顿第一定律是(、牛顿第一定律是()A、由斜面小车实验直接得到结论、由斜面小车实验直接得到结论B、由理论分析得到结论、由理论分析得到结论C、在实验的基础上,经过合理分析、推理、在实验的基础上,经过合理分析、推理得到结论得到结论D、建立在生活经验基础上的结论、建立在生活经验基础上的结论C 4、目前人类发射的探测器已飞出了太

    6、阳、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系,如果探测器所受的外力全部消失,系,如果探测器所受的外力全部消失,那么探测器将(那么探测器将()A、沿原路径返回地球、沿原路径返回地球 B、沿原方向做减速直线运动、沿原方向做减速直线运动 C、沿原方向做加速直线运动、沿原方向做加速直线运动 D、沿原方向做匀速直线运动、沿原方向做匀速直线运动D一、牛顿第一定律的内容:一切物体在没有受到力的 作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。二、对定律的理解:理解:1、定律适用范围:对一切物体而言 2、定律成立的条件:没有受到力作用。、结论:也就是说物体如果不受外力作 用时,原来静止的物体仍保持静止状态,而原来运动的物体要保持匀速直线运动状态。4、牛顿第一定律不可能用实验来直接验证。5、物体的运动不需要力来维持,力是改变 物体运动状态的原因。作业布置:作业布置:淘宝线:基础、能力拓展

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