（简谱）苏少版三下《音乐》第三单元 动：歌表演（金孔雀轻轻跳）-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d069a).doc

1、一、教学内容 苏少版三年级下册第三单元第二课金孔雀轻轻跳 二、教材分析 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节 拍为二四拍，一段体结构，属五声 E 宫调式，曲调清新优美，旋律多以三五度 音程进行，如第一乐句：31 35|5| 36 12| 2|， 第四乐句 6 33| 12 2| 16 12| 2 |配以| |为主的节奏， 自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同 描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 三、教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受傣族风情，体验傣族音乐风格，产生对傣族 音乐的兴趣。 2.过程与方法目标：通过模仿，能够学习孔

2、雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏简单的 动作，掌握孔雀舞的基本动作要领。 3.知识与技能目标：用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能进行歌表演。 四、 教学重难点 重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。 难 点： 歌曲中同节奏、 同歌词， 但不同旋律的最后两乐句的比较： 6 33| 12 2| 16 12| 2 |和 6 33| 12 2| 31 61| 1 | 五、教具准备： 电子琴，多媒体课件 六、教学过程 （一）组织教学 播放月光下的凤尾竹，引导学生听音乐进教室， 感受浓浓的傣族音乐氛围。 （二）谜语导入 1.师：今天老师给大家带来了一则谜语，请大家打一动物，听老师用歌声把它 唱出来。（课件展

3、示） 锦袍身上 穿， 花冠 头上戴 尾 巴像把 扇 ，展开 人人 爱。 生：孔雀 2.师： 同学们， 在我国有这样一个少数民族， 人们认为孔雀是美丽、 善良、 吉祥的象征， 所以通过跳孔雀舞来歌颂美好的生活。 知道是哪个少数民族吗？ （板 书：傣族） （三）了解傣族的风土人情 1.师：今天就让我们一同走进孔雀之乡傣族，去看看傣族迷人的风景，去 唱唱傣族动听的歌儿，去跳跳傣族优美的舞蹈。（播放课件） 2.师：介绍傣族特有的打击乐器象脚鼓，象脚鼓因外形象象脚而得名。 今天老师也带来了一面象脚鼓，咱们来瞧瞧。 （四）节奏练习，旋律模唱 1.师:听， 傣族的小朋友正敲着鼓欢迎我们的到来， 你能试着模仿

4、敲出来吗？ （师 范奏 ）下面我们就把凳子当作象脚鼓，一起来敲敲。 （课件出示） | | 2.师：刚刚我们模拟的就是节奏 1，谁能试着把第 2 条节奏敲一敲 呢？ | | | 3.师：同学们敲得真棒！老师还给第 2 条节奏配上了 2 句好听的旋律和歌词，咱 们一起来唱唱。 （出示课件） 4. 师：首先我们来比较一下这两条旋律除了节奏一样，你还发现了什 么？ 生讨论： （前 两小节旋律一样 两句旋律唱名的组成也是一样的） 课件出示： 圈出 1、2、3、6 四个唱名并用柯尔文手势唱一唱 5. 师: 老师还为这两句旋律填上了歌词，咱们一起来唱一唱。（师弹 琴生唱，可请一位学生唱） 傣 族的 风 景

5、真 漂 亮 ， 傣 族的 风 景 真 漂 亮 6.师：下面老师想请同学们自己创作一句歌词，填进去唱一唱。（学生 演唱） （五）新歌教学 1.师：其实傣族音乐里除了这 1、2、 3、6 这四个音，还有 5 用得也比较多，我们把由 1、2、3、5、6 这 5 个音组成 的歌曲称为“五声调式”。（课件展示）今天我们学习的金孔雀轻轻跳就是 一首五声调式，咱们一起来听听。 （播放课件） 2.师：听老师模唱歌谱， 找出相似的旋律。（课件播放） 6 33 | 12 2 |16 12| 2 | 傣 家 的 竹 楼 彩 虹 绕 小 朋 友 们 拍 手 笑 6 33 | 12 2 |316 1| 1 | 傣 家

6、的 竹 楼 彩 虹 绕 小 朋 友 们 拍 手 笑 3.分句教唱，学生跟琴模唱旋律（及时纠正错句） 4.师：这首歌曲曲调非常的优美，老师也想给同学们唱一唱，请同学们在听 的过程中， 猜猜歌词中的“小卜少， 小卜冒”指的啥。 （傣语中小卜少指小女孩， 小卜冒指小男孩） 5. 师:下面也让我们跟随傣族的小卜少、小卜冒一起唱起来吧！（跟琴 分句唱，纠正错句） 6.师:再让我们一起完整的随琴演唱一遍。 （六）歌表演 1. 师: 傣族不但歌曲好听，舞蹈也非常优美。孔雀舞就是傣族人民最喜爱的 舞蹈，今天老师也想给大家表演一下，想看吗？（课件播放）同学们想不想跳一 跳?从刚才老师表演的舞蹈里你学到了什么动作？（生讨论）下面就让我们学一 学孔雀舞的基本动作。(课件播放) 基本手型: 曲掌、冠形手 基本步态： 平步（高展翅）、旁点步（低展翅）、高亮翅 2.分句练习 3.生随视频完整进行歌表演。（播放课件） 4.指名表演 （七）多种形式表现歌曲 1.师：除了用舞蹈来表现歌曲，咱们还可以用什么来表现歌曲，为歌曲伴奏 呢? 生：打击乐器（鼓） 2.师：你想用什么节奏来伴奏呢？谁来试一试？ 生：集体用 凳子作鼓伴奏 3.生：分角色表演（唱、舞、奏） （八） 课堂小结 师： 今天我们一起学唱了傣族歌曲， 学跳了傣族的孔雀舞， 感受到了傣族音乐的魅力，课后大家可收集更多的傣族音乐，咱们下节课再交 流。